農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)最優(yōu)化管理研究(已修改)
2025-08-06 20:05 本頁面
【正文】 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)最優(yōu)化管理研究紹興一中分校吳文中進(jìn)入21世紀(jì)，擁有知識的人才不僅是新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接驅(qū)動力和關(guān)鍵要素，而且也必將成為未來社會的財(cái)富和主流。面對這一時(shí)代，教育必須考慮如何才能更有效地培養(yǎng)擁有知識和高素質(zhì)的人。教育技術(shù)學(xué)作為現(xiàn)代教育和現(xiàn)代新科技相結(jié)合的新型學(xué)科，其研究和發(fā)展的目的是為了從理論和實(shí)踐角度來對學(xué)習(xí)過程和教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)，從而達(dá)到對學(xué)習(xí)資源進(jìn)行更有效的開發(fā)和利用以及將學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，整體優(yōu)化教與學(xué)的過程。在整個(gè)教育技術(shù)研究領(lǐng)域，人們總是在不懈地進(jìn)行各種新教育技術(shù)應(yīng)用的研究和探索，這些研究和探索成果直接推動著整個(gè)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和新世紀(jì)對人才培養(yǎng)的需求，在世界范圍內(nèi)必定會對現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究提出許多新的研究課題。這些研究課題也成了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的新熱點(diǎn)和趨勢。了解和把握現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)和趨勢，將有助于提高我們實(shí)際的研究和應(yīng)用水平。在國內(nèi)的中小學(xué)校，也包括絕大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)校，為迎接知識經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的到來，在學(xué)校資金非常缺乏的情況下，花費(fèi)很多的的財(cái)力物力用于現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展提供了廣闊的空間，但在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展過程中也存在著一些不和諧之音，筆者在農(nóng)村高中學(xué)校工作多年，主要從事現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，有一點(diǎn)不成熟的看法和觀點(diǎn)，愿與大家一起探討。一、存在的問題：現(xiàn)代教育技術(shù)資源的日益豐富，各地區(qū)教育行政部門十分重視對學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校也開始以積極的態(tài)勢建設(shè)以校園局域網(wǎng)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)體系，可是很多農(nóng)村學(xué)校對于如何建設(shè)校園網(wǎng)感到困惑，他們花費(fèi)了大量資金，建了的校園網(wǎng)絡(luò)，但并沒有取得預(yù)想效果，造成了人力、物力、資源、時(shí)間的浪費(fèi)，出現(xiàn)設(shè)備閑置利用率低等等問題，筆者在實(shí)踐和研究中，發(fā)現(xiàn)主要有下列幾個(gè)方面的問題：硬件的浪費(fèi)：閑置是一種最大的浪費(fèi)，“大材小用”也是一種浪費(fèi)。現(xiàn)在在許多農(nóng)村學(xué)校，在配置現(xiàn)代教育設(shè)備的時(shí)候，追求的是一步到位，所配置的計(jì)算機(jī)在當(dāng)時(shí)的背景下檔次比較高，但在實(shí)際利用時(shí)，我們許多教師只是用來打字，基本上是把計(jì)算機(jī)當(dāng)作是一種高級打字機(jī)，簡直可以用“殺雞焉用牛刀”來形容，更有甚者，把學(xué)校的計(jì)算機(jī)房當(dāng)作展覽室，當(dāng)有外校老師來參觀時(shí)，打開計(jì)算機(jī)房讓來者看看以示本校重視現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，學(xué)校局域網(wǎng)也只是用于教師個(gè)人文件和打印機(jī)的共享，而沒有做到學(xué)校教育教學(xué)的系統(tǒng)管理，更不能做到無紙辦公等等。筆者以為在目前教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識沒有達(dá)到一定水平時(shí)，我們沒有必要配置高檔的計(jì)算機(jī)，否則會重現(xiàn)“當(dāng)年”386電腦被淘汰而無法處理的尷尬局面。值得一提的是，在許多農(nóng)村學(xué)校，在學(xué)生還無法解決就學(xué)的情況下（許多學(xué)生要希望工程的幫助），大辦現(xiàn)代教育設(shè)施，更有嚴(yán)重的是，有些學(xué)校，特別是一些初中和小學(xué)，在自己無法解決資金問題時(shí)，就讓部分學(xué)
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