【總結】第二章整式的加減整式的加減第2課時整式的加減(二)課前預習1.去括號法則:如果括號外的因數(shù)是正數(shù),去括號后原括號內各項的符號與原來的符號_______;如果括號外的因數(shù)是負數(shù),去括號后原括號內各項的符號與原來的符號_______.2.整式加減的運算法則:一般地,幾個整式相加減,如果有括號就先___
2025-06-16 12:02
【總結】運用有理數(shù)的運算律計算:100×2+252×2=_________,100×(-2)+252×(-2)=_________;我思,我進步1知識的探究填空:
2025-11-12 01:12
【總結】第2章整式加減2.2整式加減第2課時2022年秋數(shù)學七年級上冊?HK去括號去括號法則:(1)括號前面是“+”號,把括號連同它前面的去掉,括號內各項.(2)括號前面是“-”號,把括號連同它前面的去掉,括號內各項
2025-06-13 13:07
【總結】上上頁頁下下頁頁返返回回自主預習能力提升名師導學同步導學練第二課時學科網zxxkw學科網上上頁頁下下頁頁返返回回自主預習能力提升名師導學同步導學練自主預習學科網zxxkw學科網上上頁頁下下
2025-08-04 16:47
【總結】整式的加減(第3課時)人教版七年級上冊一、復習:?你能舉出幾個同類項的例子嗎??:(1)5a2b-3b2–a–4+a2b+2a-9;(2)4xy-7x2y2-8xy2+5x2y2-9xy+x2y2.去括號法則:括號前
2025-07-25 09:10
【總結】整式的加減:去括號1、回憶乘法分配律:(1)c(a+b)=________(2)c(a-b)=________2、利用乘法分配律去計算=6×_+6×_=____=__)3121(6??ca+cbca-cb21313+25利用
2025-06-12 05:36
【總結】一、同類項:所含字母相同,并且相同字母的指數(shù)也相同的項判斷下列各組式子是不是同類項:√×例如:+(3x-3)=3x-3例如:-(x-1)=-x+1口訣:去括號,看符號是“+”號,不變號;是“-”號,全變號三、去括號法則二、合并同類項法則一變
2025-07-25 21:56
2025-06-12 02:40
【總結】第二章整式的加減第2課時去括號學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評★教學目標★1.在具體情境中體會去括號的必要性,了解去括號法則的依據.2.歸納去括號法則,能利用法則進行去括號運算.★情景問題引入
2025-06-17 20:32
【總結】1112??a?。╝aa 151231??)(xyxyxxyxyx522????。▁yx???yyx)4(??aaa??13(1)01aa)2(?1aa)3(2?1)4(2)5(
2025-11-09 23:15
【總結】整式的加減(第3課時)義務教育教科書數(shù)學七年級上冊一、實際應用,掌握新知青藏鐵路線上,在格爾木到拉薩之間有一段很長的凍土地段.列車在凍土地段的行駛速度是100km/h,在非凍土地段的行駛速度可以達到120km/h,請根據這些數(shù)據回答下列問題:(3)在格爾木到拉薩路段,列車通過凍土
2025-11-12 04:16
【總結】例1如圖,用火柴棍拼成一排正方形圖形,如果圖形中含有1、2、3或4個正方形,分別需要多少根火柴棍?如果圖形中含有n個正方形,需要多少根火柴棍?一、創(chuàng)設情境引入課題方法一:第一個正方形用4根火柴棍,每增加一個正方形增加3根火柴棍,搭n個正方形就需要
2025-11-12 06:15
【總結】第二課時合并同類項講解點1:合并同類項的概念精講:把多項式中的同類項合并成一項,叫做合并同類項。學習合并同類項應該注意以下幾點:(1)合并同類項時,只能把同類項合并成一項,不是同類項的不能合并;不能合并的項,在每步運算中不要漏掉。(2)數(shù)字的運算律也適用于多項式,在多項式中,遇到同類項,可運用加法交換律、
2025-05-10 14:35
【總結】能把多項式中的同類項進行合并.創(chuàng)設情境8x2y-2x2y-mn27mn2-x2y5a9a3295觀察下列各單項式,把你認為相同類型的式子歸為四類。0幾個常數(shù)項也是同類項。字母相同指數(shù)也相同同類項思考:
2025-01-14 11:52
【總結】知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習學習內容:學習指導:閱讀課本P36內容,基本概念、定義用紅筆做上記號【自學檢測】
2025-08-04 08:21