【總結(jié)】我的教學設計?課題:集合間的基本關系科目集合間的基本關系教學對象高一學生課時1提供者單位一、教學目標1、知識與技能:(1)了解集合之間包含與相等的含義,能識別給定集合的子集。(2)。?(3)能使用VENN圖表達集合間的關系,體會直觀圖示對理解抽象概念的作用。2、過程與方法:讓學生通過觀察身邊的實例,
2025-04-17 12:54
【總結(jié)】一、選擇題1、下列八個關系式①{0}=?②?=0③?{?}④??{?}⑤{0}??⑥0??⑦??{0}⑧??{?}其中正確的個數(shù)()A、4B、5C、6D、72、集合{1,2,3}的真子集共有()A、5個B、
2024-12-03 12:24
【總結(jié)】——第一章集合集合:一般地,指定的某些對象的全體統(tǒng)稱為集合元素:指定的每一個對象叫做集合的元素常用大寫的拉丁字母A、B、C….表示集合。用小寫的拉丁字母a,b,c…表示元素。注:組成集合的元素可以是物,數(shù),圖,點等一、集合的有關定義:例如:指出下列對象是否構(gòu)成集合,如果是,指出集
2025-08-05 19:44
【總結(jié)】基礎練習1.集合用列舉法表示為2.全集則集合P的個數(shù)是A.5B.6C.7D.8D3.集合則下列各式正確的是A.M=NB.M∪N=PC.N=M∪PD.N=M∩PC4.已知A中含有
2024-11-09 04:46
【總結(jié)】云陽中學高一備課組實數(shù)有相等關系,大小關系,類比實數(shù)之間的關系,集合之間是否具備類似的關系?知識點示例1:觀察下面三個集合,找出它們之間的關系:A={1,2,3}C={1,2,3,4,5}B={1,2,7}集一般地,對于兩個集合,如果A中
2024-12-27 23:53
2024-11-11 05:59
【總結(jié)】基礎練習1.集合用列舉法表示為{(,)2316,,}xyxyxyN???{(2,4),(5,2),(8,0)}2.全集?1,2,3,4,5,6},{1,3,5},UA??,UPA?e則集合P的個數(shù)是A.
2025-07-25 15:40
【總結(jié)】講義二:集合之間的基本關系(2課時)(Ⅰ)、基本概念及知識體系:1、集合之間的基本關系:包含關系------子集?、真子集?、空集?;集合的相等。2、注意韋恩圖、利用數(shù)軸的數(shù)形結(jié)合思想以及分類討論的數(shù)學思想的培養(yǎng)與應用。(Ⅱ)、典例剖析與課堂講授過程:(一)、集合之間的基本關系:子集?、真子集?、空集
2024-12-09 06:00
【總結(jié)】第二節(jié)命題及其關系、充分條件與必要條件四種命題關系及真假的判定若a、b、c∈R,寫出命題“若ac<0,則ax2+bx+c=0有兩個不相等的實數(shù)根”的逆命題、否命題、逆否命題,并判斷這三個命題的真假.分析認清命題的條件p:ac<0和結(jié)論q:Δ=b2-4ac>0,然后按定義寫出逆命題、否命題、逆否命題.根據(jù)
2024-11-11 21:10
【總結(jié)】位置關系章末復習(一)、線、面的位置關系平面(公理1-------4)空間直線、平面的位置關系直線與直線的位置關系直線與平面的位置關系平面與平面的位置關系異面直線所成的角、直線和平面所成的角、二面角研究的中心問題、直線、平面具有怎樣的位置關系?系?,是處理空間圖形問題
2024-11-10 08:38
【總結(jié)】集合的含義及其表示藍藍的天空中,一群鳥在歡快的飛翔茫茫的草原上,一群羊在悠閑的走動清清的湖水里,一群魚在自由地游動;-----集合的含義及其表示(一)問題情境、原來就讀的學校、現(xiàn)在的班級。:像“家庭”、“學?!薄ⅰ鞍嗉墶钡?,有什么共同特征?同一類對象的匯集活動;、概括各實例的共同特征
【總結(jié)】集合的含義與表示觀察下列對象:(1)2,4,6,8,10,12;(2)我校的籃球隊員;(3)滿足x-3>2的實數(shù);(4)我國古代四大發(fā)明;(5)拋物線y=x2上的點.1.定義一般地,我們把研究對象統(tǒng)稱為元素把一些元素
2024-11-09 04:45
【總結(jié)】§2集合間的基本關系、.表示.3.(1)若A={-2,2,3,4},B={x|x=t2,t∈A},用列舉法表示集合B=.(2)用描述法表示集合A={1,4,7,10,13}=列
2024-11-18 13:32
【總結(jié)】第3節(jié)函數(shù)的基本性質(zhì)(對應學生用書第13頁)考綱展示1.理解函數(shù)的單調(diào)性,會討論和證明函數(shù)的單調(diào)性;理解函數(shù)的奇偶性,會判斷函數(shù)的奇偶性.2.理解函數(shù)的最大(小)值及其幾何意義,并能求函數(shù)的最大(小)值.3.會運用函數(shù)圖象理解和討論函數(shù)的性質(zhì).(對應學生用書第13~14頁)
2025-01-07 11:54
【總結(jié)】基礎練習1.集合用列舉法表示為{(,)2316,,}xyxyxyN???{(2,4),(5,2),(8,0)}2.全集?1,2,3,4,5,6},{1,3,5},UA??,UPA?e則集合P的個數(shù)是A.5
2025-08-16 00:40