院長(zhǎng)在學(xué)院迎評(píng)促建工作動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)(已修改)
2025-08-01 08:33 本頁(yè)面
【正文】 全員參與 努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量真抓實(shí)干 認(rèn)真做好迎評(píng)促建工作——在學(xué)院迎評(píng)促建工作動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)院長(zhǎng) （2015年12月6日）同志們：按照教育部高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的總體要求，2017年底國(guó)家教育部、自治區(qū)教育廳將對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。這次評(píng)估既是對(duì)學(xué)院辦學(xué)水平、辦學(xué)能力的一次綜合“會(huì)診”和評(píng)審，也是對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的一次總體檢閱。今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)迎評(píng)促建工作動(dòng)員大會(huì)，就是要堅(jiān)定信心，凝聚力量，確立目標(biāo)，明確任務(wù)，集全院之力，扎扎實(shí)實(shí)地做好迎評(píng)促建的各項(xiàng)工作，確保我院以?xún)?yōu)異成績(jī)順利通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收。下面，就迎評(píng)促建工作，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。一、對(duì)迎評(píng)促建工作重要性的認(rèn)識(shí)人才培養(yǎng)工作評(píng)估，是教育部組織的全國(guó)范圍的評(píng)估，是對(duì)學(xué)校方方面面工作的評(píng)估，是極具權(quán)威性和社會(huì)影響力的評(píng)估。按照教育部的相關(guān)規(guī)定，評(píng)估結(jié)論要向全社會(huì)公布，對(duì)評(píng)估不合格的學(xué)校，將作限制招生或停招整頓處理。對(duì)任何一所高職院校而言，接受評(píng)估都是一項(xiàng)十分艱巨而繁重的任務(wù)。對(duì)我們這樣一所學(xué)校而言，地處邊疆少數(shù)民族地區(qū)、1辦學(xué)理念不夠先進(jìn)、實(shí)踐教學(xué)條件相對(duì)落后，接受評(píng)估難度就更大，任務(wù)也更加艱巨。因此，以評(píng)估為契機(jī)，迎評(píng)促建、以評(píng)促改，使我院人才培養(yǎng)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升，以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收，對(duì)我院的生存和發(fā)展來(lái)說(shuō)，具有更加特殊的意義。（一）以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收，是市委市政府交給我院的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)方向、發(fā)展目標(biāo)是：立足、服務(wù)，為市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)實(shí)用型、技能型專(zhuān)門(mén)人才，這是市委、市政府賦予我們的重任。學(xué)院成立至今，市委、市政府對(duì)學(xué)院的發(fā)展、建設(shè)寄予了殷切希望和大力支持，市財(cái)政投入了大量資金進(jìn)行基本建設(shè)。市委書(shū)記、市長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)同志曾多次蒞臨學(xué)院進(jìn)行調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)辦公。對(duì)我院成立至今，邊建設(shè)、邊發(fā)展、邊育人的辦學(xué)思路和“立足、服務(wù)”的辦學(xué)方向表示贊賞。同時(shí)表示，市委、市政府將一如既往地支持學(xué)院的發(fā)展，并在師資隊(duì)伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善等方面加大支持力度。所以，我們必須明確目標(biāo)、攻堅(jiān)克難，順利通過(guò)國(guó)家教育部和自治區(qū)教育廳的評(píng)估驗(yàn)收，完成市委市政府交給我們的光榮任務(wù),為學(xué)院未來(lái)的發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收，是我們搶抓發(fā)展機(jī)遇、實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的迫切需要。學(xué)院的發(fā)展建設(shè)不是一朝一夕、一蹴而就的，它是一個(gè)接力式的發(fā)展過(guò)程，需要不斷地抓住發(fā)展機(jī)遇、才能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。2從評(píng)估的指標(biāo)體系看，評(píng)估內(nèi)容涵蓋了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理、教育質(zhì)量等方方面面。既評(píng)硬件，又評(píng)軟件；既評(píng)教學(xué)工作，又評(píng)管理工作；既評(píng)領(lǐng)導(dǎo)，又評(píng)師生；既評(píng)學(xué)校，又評(píng)學(xué)校的舉辦者。評(píng)估過(guò)程中，專(zhuān)家組將從各個(gè)方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行集中全面的
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