高考語文銜接(已修改)
2024-11-25 22:27 本頁面
【正文】 語句銜接題的基本解題思路 語句銜接題的基本解題思路 Tianjin NO .100 high school Dong Xiangdang 小明爬到床底下，偷偷躲了起來，（ ），從床下拽了出來，送到幼兒園去了。 A．但后來還是讓媽媽給找到了 B．媽媽找了很久，最后才發(fā)現(xiàn)他 A項承接上文省略了主語“小明”，前后句主語保持了一致； B項主語變成了“媽媽”，故選 A 新柳夾道 ， 枝頭舒展 ， 一片鮮嫩的綠色 。 這可愛的年輕的垂柳 ， 像嫵媚多情的伶俐少女 ， 溫柔輕盈； ( ) Ａ ． 婆娑起舞 ， 像垂披秀發(fā)的古代美人；萬般風(fēng)流 ， 像凌波微步的月中仙子 。 Ｂ．像垂披秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的月中仙子，萬般風(fēng)流。 原句前一句是甲像乙式比喻句，后一句是四字短語式擬人句，對照選項，Ｂ項形式最符合原文。 杭州的市樹桂花和香樟，論枝葉繁茂的姿形， ( )，它們足可榮獲“樹中之星”的佳稱。 Ａ．論四季不凋的品性，論飄溢四野的郁香 Ｂ．論飄溢四野的郁香，論四季不凋的品性 按形象到抽象的寫作順序，應(yīng)選 B 我得到了友情，便告別了那（ ）；我得到了真誠，便告別了那（ ）；我得到了希望之舟，便告別了那（ ）；我得到了光亮的一閃，便告別了那（ ）。 （ 1）黑暗的深淵（ 2）貌似善良的虛假 （ 3）深惡痛絕的狡詐（ 4）憂郁之岸的彷徨 A（ 3）（ 2）（ 4）（
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