北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)最大公約數(shù)最小公倍數(shù)比較課件-資料下載頁

【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的比較北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較，同學(xué)們要理解并掌握最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，知道求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的不同。例題求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)28422142172328和42的最大公約數(shù)2&#

2024-11-30 02:31

最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)比較1(20xx12)-資料下載頁

【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)比較求出下面每組數(shù)的最大公約數(shù)。9和308和2617和51提出：①什么是最大公約數(shù)？②你是怎樣求出每組數(shù)的最大公約數(shù)的？求出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。11和710和2591和1336和60①什么

2025-08-16 02:07

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第4課最大公約數(shù)和最小公陪數(shù)試題附答案-資料下載頁

【總結(jié)】小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第4課《最大公約數(shù)和最小公陪數(shù)》試題附答案答案五年級(jí)奧數(shù)下冊(cè)：第四講最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)

2024-11-27 00:54

奧數(shù)最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)例題、練習(xí)及答案-資料下載頁

【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)（一）教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的條件與問題的全面分析，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的意識(shí)。2．通過比較與辨析，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握“最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)”應(yīng)用題的解題規(guī)律。3．培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念與想像力。教學(xué)過程：一、基本概念知識(shí)①如果一個(gè)自然數(shù)a能被自然數(shù)b整除，那么稱a為b的倍數(shù)，b為a的約數(shù)。

2025-06-24 23:33

最小公倍數(shù)和最大公約數(shù)練習(xí)題答案一份-資料下載頁

【總結(jié)】1.兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是6，最小公倍數(shù)是144，這兩個(gè)數(shù)的和是（）。2.2520,14850,819的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。3.三個(gè)數(shù)的和等于235，甲數(shù)比乙數(shù)多80，丙數(shù)比甲數(shù)少90，則這三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)分別是（）。4.兩數(shù)的最大公因數(shù)是3，最小公倍數(shù)是561，則這兩個(gè)數(shù)是（）

2025-08-05 08:54

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第3課最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)試題附答案-資料下載頁

【總結(jié)】小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第3課《最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)》試題附答案答案

2025-11-03 05:45

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第3課最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)試題附答案-資料下載頁

【總結(jié)】小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第3課《最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)》試題附答案答案

2024-11-27 00:54

kowaaa最小公倍數(shù)和最大公約數(shù)練習(xí)題答案一份-資料下載頁

【總結(jié)】1.兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是6，最小公倍數(shù)是144，這兩個(gè)數(shù)的和是（）。2.2520,14850,819的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。3.三個(gè)數(shù)的和等于235，甲數(shù)比乙數(shù)多80，丙數(shù)比甲數(shù)少90，則這三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)分別是（）。4.兩數(shù)的最大公因數(shù)是3，最小公倍數(shù)是561，則這兩個(gè)數(shù)是（）

2025-08-04 22:56

2022教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)最大公約數(shù)最小公倍數(shù)教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《最大公約數(shù)最小公倍數(shù)》教學(xué)反思 　　《最大公約數(shù)最小公倍數(shù)》反思本人的教學(xué)，我有以下的體會(huì)：課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷開展推進(jìn)的過程。這個(gè)過程既有規(guī)律可循，又有靈敏的生成性和不可...

2025-01-25 05:41

五年級(jí)數(shù)學(xué)最大公因數(shù)說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】五年級(jí)數(shù)學(xué)最大公因數(shù)說課稿 　　五年級(jí)數(shù)學(xué)最大公因數(shù)說課稿1尊敬的各位評(píng)委、各位老師： 　　大家好！今天，我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第79—81頁的《最...

2024-12-06 03:28

北師大版六年級(jí)下冊(cè)最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)二練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】（北師大版）六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)班級(jí)______姓名______一、填空：1、如果自然數(shù)A除以自然數(shù)B商是17，那么A與B的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。2、最小質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。3、能被

2024-12-01 01:24

五年級(jí)數(shù)學(xué)整除約數(shù)和倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)計(jì)算并觀察下面的除法算式，你發(fā)現(xiàn)有哪幾種不同的情況。15÷5=24÷4=80÷20=÷5=÷=16÷3=36445……16÷5=24÷=6015÷5=38

2025-10-29 01:37

五年級(jí)數(shù)學(xué)找最大公因數(shù)說課稿定稿-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)《找最大公因數(shù)》說課稿（定稿） 五年級(jí)數(shù)學(xué)《找最大公因數(shù)》說課稿 五年級(jí)數(shù)學(xué)《找最大公因數(shù)》說課稿 一、說教材 1、教材地位和作用：本課是北師大版教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元《分?jǐn)?shù)...

2025-10-11 21:21

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)最大公因數(shù)說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)最大公因數(shù)說課稿 最大公因數(shù)說課稿 一、教材分析 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)理解和掌握因數(shù)的含義以及其特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內(nèi)容既是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分,...

2025-10-11 22:09

凝聚當(dāng)代中國的價(jià)值公約數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】凝聚當(dāng)代中國的價(jià)值公約數(shù)——論培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀任仲平《人民日?qǐng)?bào)》（2015年04月20日?01版）　?。ㄒ唬┯行﹩栴}，越細(xì)想越覺得回味悠長。　　有人好動(dòng)，有人好靜。有人生性溫和，有人脾氣火爆。有人喜愛熱鬧，有人享受獨(dú)處。有人煙酒不沾，有人無肉不歡……這個(gè)世界沒有兩片完全相同的樹葉，人與人更是千差萬別。是什么將這些個(gè)性不同的“原子”凝聚成有序的

2025-06-28 12:51

五年級(jí)數(shù)學(xué)最大公約數(shù)的求法(參考版)

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