【總結(jié)】 公倍數(shù)和最小公倍數(shù) 教學目標: 1、理解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。 2、通過解決實際問題,初步了解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)在現(xiàn)實生活中的某些應(yīng)用,體驗解決問題策略的多樣化?! ?、滲透集合思想,培養(yǎng)學生的抽象概括能力?! 〗虒W重點、難點:理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的意義?! ≌n前談話:做游戲,猜年齡,生日,暑假活動情況等 教學過程: 一、情境引
2025-08-17 08:49
【總結(jié)】如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊),正方形邊長可以是多少分米?最小是多少分米?如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊),正方形邊長可以是多少分米?最小是多少分米?2分米3分米6分米6分米2
2024-11-30 11:32
【總結(jié)】第一篇:五年級數(shù)學《最小公倍數(shù)》評課稿 五年級數(shù)學《最小公倍數(shù)》評課稿4篇 五年級數(shù)學《最小公倍數(shù)》評課稿1 今天張老師執(zhí)教的是浙江省小學義務(wù)教育教材第十冊《最小公倍數(shù)》的第一課時,是引導學生在...
2024-11-10 02:35
【總結(jié)】(4)用多少個“春”字作品可以擺成正方形展板?這些展板的邊長分別是多少分米?1、用多少個長3厘米、寬2厘米的小長方形紙片,可以擺成正方形?2、擺成的正方形的邊長是多少厘米?小組合作完成,思考:3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米2厘米2厘米3
2025-08-05 17:38
【總結(jié)】最小公倍數(shù)蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標?1.認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。?2.會用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進行有條理的思考。用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形,可以正好
2024-11-12 02:20
【總結(jié)】最小公倍數(shù)什么叫倍數(shù)?怎樣找一個數(shù)的倍數(shù)?一個數(shù)最小的倍數(shù)是多少?有沒有最大的倍數(shù)?為什么?復習:2的倍數(shù)有:()3的倍數(shù)有:(
2025-02-21 15:57
【總結(jié)】最小公倍數(shù)在下面的數(shù)軸中用紅筆圈出4的倍數(shù),用藍筆圈出6的倍數(shù)。4的倍數(shù)有:4,8,12,16,20,24,28,32,36,…6的倍數(shù)有:6,12,18,24,30,36,…4和6公有的倍數(shù)有:122436…其中最小的一個是:1
2025-08-04 23:12
【總結(jié)】最小公倍數(shù)西師大版五年級數(shù)學下冊教學目標,理解算理并學會用列舉法計算兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。在此基礎(chǔ)上掌握特殊關(guān)系的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的求法。,培養(yǎng)和發(fā)展同學們的邏輯思維能力。,積累學習和探索活動的經(jīng)驗,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力,獲得成功的體驗。最小公倍數(shù)漁夫的故事學習例2探討例3
2024-12-13 19:04
【總結(jié)】最小公倍數(shù)北京版五年級數(shù)學下冊教學目標、最小公倍數(shù)的概念;數(shù)的方法;能力。老師購買了若干塊長3分米、寬2分米的長方形地磚,用這些長方形的地磚鋪一塊正方形的地,并且都用整塊的(不能打破),你認為這樣能不能鋪成一個正方形?3dm2dm用手里的地磚模型嘗試設(shè)計一個正方形(用整塊的)拼成的正方
2024-12-11 07:41
【總結(jié)】五年級數(shù)學《最小公倍數(shù)》的評課稿3篇 《最小公倍數(shù)》聽課有感1 聽課筆記五 今天參加了縣小學數(shù)學研究班下各組的業(yè)務(wù)培訓活動,王薇薇老師上的《最小公倍數(shù)》(五下)一課給我留下了較深的印...
2024-12-03 22:12
【總結(jié)】最小公倍數(shù)豐滿區(qū)實驗中學翟春野老師家的正方形餐廳是用這樣的地磚鋪滿的。(用的磚都是整塊的)你知道老師家方廳的邊長是多少嗎?面積呢?2分米3分米咱們可以分成4人一組,也可以
2024-12-13 12:06
【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)執(zhí)教者徐永軍用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形??梢哉娩仢M哪個正方形?6厘米6厘米8厘米8厘米3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22……
2024-12-13 19:54
【總結(jié)】第27講最小公倍數(shù)(二)一、專題簡析:最小公倍數(shù)的應(yīng)用題,解題方法比較獨特。當有些題中所求的數(shù)不正好是已知數(shù)的最小公倍數(shù)時,我們可以通過“增加一部分”或“減少一部分”的方法,使問題轉(zhuǎn)換成已知數(shù)的最小公倍數(shù),從而求出結(jié)果。
2025-03-24 03:08
【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)練習教學內(nèi)容:蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學》五年級下冊第46頁練習七第11~14題,“你知道嗎”。教學目標:1.使學生進一步了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù),掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一般方法,能靈活運用方法正確地求最小公倍數(shù);認識兩個特殊關(guān)系數(shù)的最小公倍數(shù)的特點,并能利用特點求相應(yīng)兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。2.使學生進一步理解求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法,增強求兩個數(shù)的
2025-08-05 02:44
【總結(jié)】方法一:8的倍數(shù)有:___________________________20的倍數(shù)有:______________________________8和20公倍數(shù)有:________________________8和20的最小公倍數(shù)是:________________8、16、24、32、40、48、56、64、
2025-08-05 09:48