幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具(已修改)
2025-07-30 23:42 本頁面
【正文】 幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具 王 俊 宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長 江蘇省首屆中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人 中央教科所國內(nèi)訪問學(xué)者 全國嘗試教學(xué)研究會(huì)秘書長 全國和諧教學(xué)研究會(huì)秘書長 電話： 051087997888 Eail: 郵編： 214200 ——結(jié)構(gòu)教學(xué)的理論與實(shí)踐 關(guān)于工具 ◆ 生產(chǎn)生活中使用的器具 ◆能有效地解決某一類問題 ◆工業(yè)革命的標(biāo)志 ——工具革新 ◆人與其他動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別 主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具 ◆ 學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)中，是否有這樣的“工具”，學(xué)生掌握了它，就能有效地學(xué)習(xí)某一類知識(shí)，解決某一類問題。 ◆如果有，這樣的“工具”是什么？ 《 從百草園到三味書屋 》 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 熟讀課文，會(huì)說出文章的主要內(nèi)容和主旨。 ⒉背誦“百草園景物描寫”和“雪地捕鳥描寫”等主要段落。 ⒊簡(jiǎn)要分析說明作者是怎樣對(duì)百草園的景物進(jìn)行描寫的？ 作用 方法 景物描寫 渲染 氣氛 烘托 心情 借景 抒情 …… 順序 修辭 感官 動(dòng)靜 …… 虛實(shí) 內(nèi)容 深化 主題 特征 景物 ◆ 關(guān)于 《 景物描寫 》 的概括化知識(shí)揭示了景物描寫的關(guān)鍵特征。 ◆學(xué)生掌握了有關(guān)景物描寫的概括化知識(shí)就容易在新的情景中遷移應(yīng)用。 初中生能有效地解答高考題： 2022年江蘇高考語文現(xiàn)代文閱讀題： 《 麥天 》 ? 這些變化說明了什么 ? （ 6分）
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