小三班個(gè)別幼兒心理保健干預(yù)記錄文本doc(已修改)
2025-07-30 02:31 本頁面
【正文】 .. . . ..個(gè)別幼兒心理保健干預(yù)記錄 班級(jí)：小班兒童姓名胡博文性別男時(shí)間地點(diǎn)教室具體行為表現(xiàn)：早上幼兒都陸續(xù)來到了幼兒園，胡博文也高高興興地進(jìn)入了幼兒園。早上來園了以后，我們小朋友一般都會(huì)先玩一會(huì)桌面游戲。胡博文進(jìn)入班級(jí)以后，也坐在了自己的位子上開始玩積木。一開始的時(shí)候，幾個(gè)小朋友還玩得挺開心的?？墒菦]過了一會(huì)，蔣欣瑤開始叫了起來：“不要拿我的積木，不要搶我的！”這時(shí)我急忙跑過去一看，原來是胡博文和蔣欣瑤在爭搶一個(gè)積木，同時(shí)胡博文還一直在推蔣欣瑤，蔣欣瑤急了就開始一直大喊大叫的。我說了一句不要爭搶玩具以后，他們就停止了爭搶。但是過了一會(huì)，胡博文又開始去搶其他小朋友手里的玩具了，引得許多小朋友又哭又叫的。分析與措施：面對(duì)孩子這樣的行為，首先我們老師要對(duì)胡博文進(jìn)行說理教育，讓他明白：小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具的時(shí)候要懂得分享。玩具籃子里有許多的玩具，如果小朋友要玩玩具，應(yīng)該從籃子里那，而不是從小朋友手里搶。同時(shí)也與胡博文的爸爸媽媽聯(lián)系。家長反應(yīng)：孩子在家經(jīng)?？匆恍按虼螋[鬧”的動(dòng)畫片，比如：奧特曼等，平時(shí)喜歡模仿里面的動(dòng)作，逐步形成了打鬧的習(xí)慣。3歲的孩子愛模仿的特點(diǎn)非常突出，而模仿又是這個(gè)時(shí)期孩子主要的學(xué)習(xí)方式。因此，孩子所表現(xiàn)出來的行為往往是平時(shí)最愛模仿的行為。在以后的引導(dǎo)過程中，一方面多讓他觀看一些有益的電視，轉(zhuǎn)移他的模仿對(duì)象，習(xí)得良好的行為習(xí)慣；另一方面，要及時(shí)制止他的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)他逐漸調(diào)節(jié)和控制自己的情緒行為，讓他學(xué)會(huì)用語言來表達(dá)自己的內(nèi)心想法。效果：老師對(duì)于這種小朋友的教育不是一時(shí)就能取得效果的，需要老師長期的關(guān)注。同時(shí)及時(shí)與家長聯(lián)系，互通消息。這次事件的教育效果可以說是成功的，孩子一時(shí)的攻擊性行為被阻止了，以后長久的習(xí)慣還需培養(yǎng)。個(gè)別幼兒心理保健干預(yù)記錄 班級(jí)：大班兒童姓名胡博文性別男時(shí)間地點(diǎn)教室具體行為表現(xiàn)： 課間休息的時(shí)候，小朋友們都跑去廁所小便、洗手、喝喝茶。可是沒過了一會(huì)兒我就聽見了一連串不和諧的聲音，孩子們接二連三的跑過來告訴我胡博文把凱迪推了一跤，凱迪摔在地上大哭了起來。我走進(jìn)廁所里去一看，凱迪坐在地上哭：“老師，胡博文推我！”還沒等我批評(píng)胡博文，他就說：“凱迪搶我小便的地方，我一直在那里小便的。”我只好把凱迪扶起來問問他是不是這樣的，不過凱迪說是他先到的?？磥砗┪倪€沒有意識(shí)到自己是哪里錯(cuò)了。我只好告訴他不能推小朋友，向凱迪道歉?？墒菦]過了一會(huì)，小朋友們又來告訴我了，胡博文喝水的時(shí)候不排隊(duì)，又開始推人了。分析與措施：像胡博文這樣的孩子從小在家里受到婆婆、奶奶的喜愛，集萬千寵愛于一身，所以養(yǎng)成了他凡事以自我為中心的特點(diǎn)。再加上胡博文是一個(gè)聰明的小朋友，能說會(huì)道，從小在家里父母家人等都對(duì)于這個(gè)孩子寄予了很大的希望，凡事都希望這個(gè)小朋友能夠得到第一。遇到這樣的情況我們老師特別需要和家長溝通
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