【總結】課題 實際問題與方程(3) 課型 新授課 設計說明 。 課前導入由實際問題引入方程,在現(xiàn)實背景下解方程,有助于學生理解解方程的過程,也有利于加強知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識...
2025-09-29 13:41
【總結】第一篇:關于水庫實際問題報告 關于巖洞灣、梅子溝、袁家屋基水庫加固工程 實際存在問題的報告 永川區(qū)水管站: 經我公司現(xiàn)場實地踏勘及實際測量,發(fā)現(xiàn)存在以下問題: 一、巖洞灣水庫: 1、; ...
2025-10-31 01:08
【總結】第十七章反比例函數(shù)實際問題與反比例函數(shù)(1)你吃過拉面嗎?你知道在做拉面的過程中滲透著數(shù)學知識嗎?(1)體積為20cm3的面團做成拉面,面條的總長度y與面條粗細(橫截面積)s有怎樣的函數(shù)關系?(2)某家面館的師傅手藝精湛,他拉的面條粗1mm2,面條總長是多少?探究一
2025-05-13 16:24
【總結】例,途中遇到一片十幾米寬的爛泥濕地,為了安全、迅速通過濕地,他們沿著前進路線鋪墊了若干木板,構筑成一條臨時通道,從而順利完成了任務,(1)你能理解這樣做的道理嗎?(2)若人和木板對濕地地面的壓力合計600牛,那么如何用含S(木板面積)的代數(shù)式表示P(壓強)?(3)當木板面積S為,壓強P多大?(4)當壓強是6000Pa
2025-10-28 14:24
【總結】復習實際問題的解決教學內容:課本第63頁復習第7~10題教學目標:1.鞏固三位數(shù)減三位數(shù)的計算和解決一些簡單的實際問題。2.弄清算式間的聯(lián)系和區(qū)別,進一步掌握算法。教學重點:鞏固三位數(shù)減三位數(shù)的計算和解決一些簡單的實際問題。教學難點:注意把統(tǒng)計和估計等知道和解決問題結合起來教具準備:小黑板教
2025-01-09 16:36
【總結】用連除解決實際問題教學內容:教材13頁例4。教學目標:1.初步了解用連除解決的實際問題的基本結構和數(shù)量關系,能列式解決這類實際問題。2.在解決實際問題的過程中體驗解決問題方法的多樣化,進一步培養(yǎng)分析和推理能力。教學重、難點:用連除解決的實際問題的基本結構和數(shù)量關系,能列式解決這類實際問題。教學準備:多媒體教學過
2024-11-24 15:56
【總結】 1.甲乙兩個修路隊要共同修一條長450千米的公路,兩隊分別從路的兩頭修,耗時10天修完。,乙隊每天修多少千米? 2.下面是某通訊公司的手機收費標準,王叔叔每月通話時間大約是450分鐘...
2025-04-03 03:19
【總結】實際問題與二次函數(shù)(1)問題1:求函數(shù)y=-x2+30x的最值問題2:求函數(shù)y=-x2+30x(0x30)的最值問題3:求函數(shù)y=-x2+30x(5x≤10)的最值(一)回顧舊知思考:結合上面題目,如何求二次函數(shù)的最值?應注意什么呢?在什么位置取最值?小結:1、找頂點,畫圖象,看關系,
2025-07-18 22:07
【總結】用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題教學目標:1。使學生聯(lián)系已有的整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的知識,理解并掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序,并能正確進行分數(shù)四則混合運算;了解整數(shù)運算律對分數(shù)同樣適用,并能應用運算律進行有關分數(shù)的簡便計算。2。使學生學會用分數(shù)乘法和加、減法解決一些稍復雜的實際問題
2024-12-11 09:18
【總結】3月踏青的季節(jié),我校組織八(8)班學生去大洪山春游,從學校出發(fā)到山腳全程約為120千米,(1)汽車的速度v與時間t有怎樣的函數(shù)關系?(2)原計劃8點出發(fā),11點到,但為了提前一個小時到達能參觀南巖一個活動,平均車速應多快?試一試挑戰(zhàn)記憶反比例函數(shù)圖象有哪些性質?反比例
2025-08-05 05:31
【總結】:(1)利用反比例函數(shù)解決實際問題及有關反比例函數(shù)的綜合題.(2)建立反比例函數(shù)模型及綜合運用有關知識解決與反比例函數(shù)有關的綜合問題.經歷分析實際問題中變量之間的關系,建立反比例函數(shù)模型,進而解決問題的過程.、態(tài)度與價值觀體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)
【總結】運用管理工具解決實際問題陜西省分公司創(chuàng)建管理團隊學習實驗室紀實陜西省分公司一、創(chuàng)造一個無威脅的學習環(huán)境(一)“教練”必須破冰,打破傳統(tǒng)稱謂,調節(jié)和活躍氣氛;(二)在管理團隊學習實驗室中,領導帶頭講出心里話;每個人最好都能發(fā)言;(三)每一個人都可以公開坦誠的交流,不用擔心受到伙伴的指責;(四
2025-01-12 16:10
【總結】情境1一本作業(yè)本.小紅有6元錢,那么她最多能買到幾本這樣的作業(yè)本呢?情境2請根據(jù)我班男、女同學的人數(shù)編一道應用題,并和同學交流一下.問題1問題2在課外活動中,張老師發(fā)現(xiàn)同學們的年齡大多是13歲,就問同學:“我今
2025-07-23 04:14
【總結】教學目標:1、經歷解決求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)的實際問題的過程,領悟基本的解決問題的方法。2、通過探索解決問題的數(shù)學活動,增強學好數(shù)學的自信心并獲得成功的體驗,增強合作意識。3、在解決問題的過程中,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,進一步發(fā)展解決問題的策略,增強應用數(shù)學的意識。教學重點:求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)的實際問題的過
2024-12-12 21:01
【總結】第一篇:《實際問題與方程》教學反思 實際問題與方程緊跟在用等式的性質解方程的后面,是在學生會簡單的運用解方程,而去把實際問題抽象成方程的過程。教學列方程解決實際問題,需要引導學生在解決問題的過程中,...
2025-09-29 20:05