【正文】 六年級下冊課內(nèi)閱讀復習答案一、《匆匆》閱讀練習去的盡管去了 ， 來的盡（jǐn j236。n）管來著 ； 去來的中間（jiān ji224。n） ， 又怎樣地匆匆呢 ？ 早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪（nu243。 n225。）移了；我也茫茫然跟著旋轉（zhuǎn zhu224。n）。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯（挽 碗 惋）里過去；默默時，便從凝（l237。ng n237。ng）然的雙眼前過去。我覺（ji224。o ju233。）察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便（伶伶 憐憐 冷冷）俐俐地從我身上（跨 挎）過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里，我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散(s224。n sǎn)了，如薄(b225。o b243。)霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸（luǒ ɡuǒ）來到這世界，轉眼間也將赤（ch236。 c236。）裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？在文章中找出下列詞語的近義語。（2分） 猶豫（徘徊） 印跡（痕跡）請用“ ”畫出課文中的一個反問句，并將它換一種說法。我不曾留著像游絲樣的痕跡_。 第一自然段中表達時間流逝的詞語有：過去、跨過、飛去、溜走、閃過去，避免了使用相同詞語造成的語句呆板。一邊讀一邊回答問題。（3分） “在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了”這兩個句子寫出了作者 無奈 的感受，再想想自己在逃去如飛的日子里又做了些什么？_沒做什么事，從中我領悟到了要好好珍惜時間，不要虛度光陰_?！疤査心_啊，輕輕悄悄的挪移了；我也茫茫然跟著旋轉?！蹦阏J為在朗誦這句的時候應該用茫然和惆悵的語氣去讀？ 讀了第一自然段后，你認為永遠值得我們思考的問題是什么呢？請寫出來。答： 我們的日子為什么一去不復返呢？ 你準備用怎樣的語氣朗讀第一段話，為什么？答：惋惜、無奈，因為作者對時間的來去匆匆無法挽留感到惋惜和無奈的情感油然而生。第二自然段主要寫了作者用全身心去感受時光的流逝。第二自然段第一句有兩個打比方的句子，把（過去的日子）比作（輕煙）和（薄霧）。理解填空。（4分） 第二自然段中，作者運用設問句和反問句句步步緊逼地責問自己，發(fā)出了 6 個問題；還運用了 比喻 、排比 的修辭手法。1文中大量巧用了重疊詞，請照例子仿寫4個這樣的詞。（2分）例：輕輕悄悄 （高高興興） （歡歡喜喜） （明明白白） （清清楚楚）茫茫然 （洗洗臉） （動動腿） （吹吹頭） （扭扭腰）1朗讀這段話的感情基調是　感慨　　。（豪邁，堅定，感慨）。（1分1在第三句中，第一個“赤裸裸”的意思是（光著身子，不穿衣服），第二個“赤裸裸”的意思是（沒有取得任何成就，沒有實現(xiàn)任何目標）。1請在文中空白處加上標點符號。1請用“ ”劃出文中正確的讀音或詞語。1由于時間是這樣的來去匆匆，自古有志者都很珍惜時間，請你寫一句珍惜時間的名言，送給同學。答：少壯不努力，老大徒傷悲。 花有重開日，人無再少年二、《匆匆》閱讀訓練?、傺嘧尤チ?， 有再（來）的時候； 楊柳枯了， 有再（青）的時候； 桃花謝了， 有再（開） 的時候。 但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？②我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。③去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。④在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的；為什么偏要白白走這一遭啊？⑤你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？ 1．選出恰當?shù)脑~依次填入文中的括號處。（3分）A．開　 B．青　 　C．來在第②自然段用“ ”找出片斷中的一個打比方的句子，這句話把__八千多日子比作針尖上一滴水。“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這句話正確的理解是（　B　）A、 向聰明的人詢問我們的時間去哪兒了。B、表達了作者對時光易逝而無法挽留的無奈和過去日子的留戀。在第一自然段的空白處填上適當?shù)臉它c符號。讀第②自然段回答問題：（1）為什么說“我的手確乎是漸漸空虛了”？（2分）答：因為時間飛快地從手中溜去，作者對時間的流逝感到十分的茫然，覺得自己無能為力、十分的無奈。（2）“淚潸潸”中“潸”的讀音是（shān ），意思是流淚不止的樣子。（3）“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”表達了作者怎樣的思想感情？（3分）答：表達了作者面對逝去的日子，覺得自己光陰虛度而無所作為，不禁流淚落汗。概括第③自然段的內(nèi)容是什么？表達了作者怎樣的思想感情？（2分）答：主要寫了時間的來去匆匆。表達了作者對時間流逝的無奈和惋惜。第④自然段運用的修辭方法有比喻、反問、設問 ，其作用是寫出了時間的流逝之快，告訴我們要珍惜時間。（2分）指出下列句子的修辭手法：1）、過去的日子如輕煙，被微風吹散了。（比喻）2）、太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人） 3）、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（反問） 仿寫句子： 1）、洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。(談笑)的時候，日子(從我們的歡聲笑語中悄悄地溜走)； (奔跑)的時候，日子(從我的汗水里飛走)；(看電視)的時候，日子(從屏幕上過去)。 2）、燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 潮水退了,有再漲的時候。春天走了,有再來的時候。 太陽落了,有再升起的時候。 改寫句子：（不改變句意） 我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我不曾留著像游絲樣的痕跡。 1說說下面句中破折號的用法。 1）、但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷……（解釋說明）2）、于是——洗手的時候，日子從水盆里過去…… （引出下文） 3）、文中運用了（排比）、（設問）、（擬人）、（反問）和（比喻）等修辭手法。其中第一段用（設問）的手法寫出了日子一去一復返的特點。 1在③自然段用單橫線劃出一句排比句，用雙橫線劃出一句擬人句。1聯(lián)系上下文說說下列詞語的意思。伶伶俐俐：聰明靈活　　茫茫然：模糊不清的樣子 徘徊：在一個地方來回地走 1“挪”字用音序查字法應查 N_，用部首查字法應查_扌_部?！皬汀币粜驗開_F__，部首為__夂__?！皬汀弊值慕忉層校孩僦貜廷诨謴廷墼?，又④答復。在文中應選第_③_解釋。1在文中找出下列詞語的反義詞?！∮薇浚斆鳎┏鋵崳仗摚?聯(lián)系上下文理解：“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？”這個句中第一個“痕跡”指成就、貢獻；“游絲樣”指_:像蜘蛛的絲；“游絲樣”突出作者反省自己在過去的日子里沒有取得成就，沒有實現(xiàn)理想。第一個“赤裸裸來到這世界”指光著身子，不穿衣服，降臨到這個世界；“赤裸裸地回去”指_沒有取得任何成就，沒有實現(xiàn)任何目標，就死去了。1作者對自己的人生進行了反省、思索。思索的結果怎樣？用“ ”畫出相關句子，你從這些語句中體會到作者認識到時間的寶貴，不甘于虛度光陰，對時光流逝感到無奈和惋惜。 1仿照畫“ ”句子的寫法也寫一段話。過去的日子如冰，被太陽融化了；如露水，被初陽蒸發(fā)了；如月光，被烏云遮蓋了；如枯葉，被秋風吹落了；如玻璃，被鐵錘砸碎了。三、《桃花心木》閱讀鄉(xiāng)下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗?！　√一ㄐ哪臼且环N特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝（qī xī）蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛?！　》N桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。　　樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。我住在鄉(xiāng)下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人（偶爾 偶然）會來家里喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。我越來越感到奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有時 莫名其妙 地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。我起先以為他太懶，有時隔那么久才給樹澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵會枯（kū ɡū）萎（wěi wǔi）呢？后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。但是忙人怎么可能做事 從從容容 ？我忍不住問他， 到底應該什么時間來？ 多久澆一次水？ 桃花心木為什么 無緣無故 會枯萎？ 如果你每天來澆水， 桃花心木該不會枯萎吧？ 種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以（收成 砍伐）。所以，樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模（m m243。）仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（jī j237。）水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎（zh225?！hā）根的樹，長成百年的大樹就不成問題了?！狈N樹人 語重心長 地說：“（ 如果 ）我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗（ 就 ）會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶?。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！? 他的一番話，使我非常（感動 感激）。（ 不只 ）是樹，人（ 也 ）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛（練　煉）出一顆 獨立自主 的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養(yǎng)分（fēn f232。n）轉化為（巨大 龐大）的能量，努力生長?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么 優(yōu)雅自在 ，顯示出 勃勃生機 。種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了?！胺弊钟靡粜虿樽址☉?F_，用部首查字法應查 田 部?！板憽弊钟靡粜虿樽址☉?D，用部首查字法應查 钅 部聯(lián)系上下文解釋詞語意思并用帶點的詞語寫一句話莫名奇妙：沒有人能說明其中的道理。桃花心木的枯萎使人不明白的原因。語重心長：言辭誠懇，情意深長 無緣無故：沒有原因 枯萎：植物因缺水而干枯萎縮 獨立自主：不受外力量控制、支配，自己行使主權 語重心長：老師語重心長地告訴我們愛護環(huán)境就要像愛護我們自己的身體一樣。在文中的空白處加上標點符號。劃掉文中不當?shù)淖只蚱匆?。根?jù)課文內(nèi)容，把四字詞語補充到橫線上。在文中找出下列各詞的近義詞和反義詞?！　〗x詞：情深意切（語重心長） 依靠（依賴） 磨煉（鍛煉）　　反義詞：慌慌張張 （從從容容）奄奄一息（勃勃生機） 獨立（依賴） 茂盛（枯萎）作者覺得種樹人很奇怪，主要表現(xiàn)在哪幾方面？請用“ ”在文段中劃出來。用文段中的詞語或語句作答：　 種樹人“不按規(guī)律”辦事使種出的桃花心木長勢很好，因為他要給樹木創(chuàng)造一個“不確定的”的環(huán)境，不定時定量地澆水只是模仿老天下雨，讓樹木在不確定中找到水源，學會獨立自主。如果種樹人每天定時定量地澆水，樹木就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。.就桃花心木而言，“很少的養(yǎng)分”指（不確定的水源），“巨大的能量”指（能夠拼命扎根生長，長成參天大樹）。.就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出（獨立自主的心）。作者這個片段，作者借樹木的生長比喻人的成長 ，說明了要培養(yǎng)獨立自主的心，這是一種（借物喻人）的表達方法。給句子中加點的詞選擇恰當?shù)暮x。（1分）1）A、生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。B、不知哪