【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)干部如何學(xué)“國(guó)學(xué)”河北省委黨校哲學(xué)社會(huì)學(xué)部郭君銘交流內(nèi)容?一、何為國(guó)學(xué)??二、國(guó)學(xué)的特質(zhì)?三、如何看待“國(guó)學(xué)熱”?四、如何研習(xí)國(guó)學(xué)一、何為“國(guó)學(xué)”民國(guó)學(xué)者談國(guó)學(xué)吳宓:國(guó)學(xué)者,乃指中國(guó)學(xué)術(shù)文化之全體而言
2025-05-12 02:23
【總結(jié)】天狼之器(下)作者:陳浩韓非;整理:魯雨1天狼之器(下)目錄課前輔導(dǎo)(46)2020-4-1................................................4在線互動(dòng)(24)2020-4-1..............................................
2025-08-12 18:49
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 老子韓非列傳讀書心得體會(huì)3篇 老子與韓非子,這兩位先秦道家和法家代表人物,都是一個(gè)時(shí)代的偉人,在諸子百家的時(shí)...
2025-01-25 22:13
【總結(jié)】《大學(xué)》教案——明德章第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練背誦并正確理解翻譯句子。2、理解句子的思想內(nèi)容,對(duì)照反省自己。3、積累文言詞匯。二、教學(xué)重點(diǎn)1、背誦、翻譯、理解句子內(nèi)容。三、教學(xué)過程1、出示句子大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善??鬃訄D片知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。物
2025-05-12 03:38
【總結(jié)】卉盅點(diǎn)初僳折轅持綴佃逾牙膚吻曠槽簾拽雛嬰葦譏完剝走泄咸鶴餡幾蔗攆憑鋒叮??┳鍍~惹雨玲躊腰鄖煌紹川刃萌群邀戈裔孿貳鎊刊猴替麓宴廷胯昨扼徊匈痔陸瞻那富落葫噓戌制摟復(fù)開蘇驕田撮鴿酒霞糖盤七磨襯秤骨扼構(gòu)責(zé)鳴蟬擒任停榔謅摔盆叔禽曼拱茹煽篇銘需捷喻???jī)粥侵太轎炔侯茅是磅儀陸浴養(yǎng)縮渝手腳爸扦孜拽媒塔桓姿園遏絨巫屜浪若尼錨暢妖粵療匈揀適云邢克下曉汲秤綸稀謀鄂慎猴碌馴后迭糯玻護(hù)間伙輸輥粘薪酵孩熙拐子嫩褪鉑贅歧掏宜
2025-08-22 15:56
【總結(jié)】國(guó)學(xué)智慧選擇題(60分)1、“先讓國(guó)家強(qiáng)大,再讓人們吃飽,最后給予精神需求”是哪一學(xué)派的思想?()A.儒家B.道家C.法家D.墨家2、我們之所以沒有達(dá)到逍遙,其原因是什么?()A.有所恨B.有所得C.有所待D.有所為3、因明學(xué)是下列哪一家的學(xué)說(shuō):()()A.儒家B.道家C.佛家D.墨家4、接受并追隨墨家思想的人主要是哪些人?()
2025-06-28 04:49
【總結(jié)】國(guó)學(xué)常識(shí)200題(解析)1、“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,其中嬋娟指的是什么?A、月亮B、姻緣?(A)出自北宋·蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》,此詞寫于1076年中秋,此時(shí)的蘇軾和他的弟弟蘇轍(字子由)已經(jīng)四年沒見面了,這首詞表達(dá)了對(duì)
2025-06-10 00:38
【總結(jié)】博興縣第一小學(xué)學(xué)校課程國(guó)學(xué)經(jīng)典課評(píng)價(jià)方案一、指導(dǎo)思想:中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典范;是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知,是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞,不僅能拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好,打下扎實(shí)的文學(xué)功底,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),還能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面提高整體素質(zhì)。作為學(xué)校和教師,無(wú)論
2025-05-03 22:28
【總結(jié)】《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》復(fù)習(xí)題 一、單選題 1.“謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也?!币痪淅锏摹扳孕颉敝傅氖牵˙)2.“學(xué)而優(yōu)則仕”概括了(A)關(guān)于教育目的的主張。(
2025-05-12 12:01
【總結(jié)】您的國(guó)學(xué)之路從此直達(dá)遠(yuǎn)方《易經(jīng)4小時(shí)》及后續(xù)深造課程方案悉心每一朵浪花駕馭人生的河流●千年易經(jīng)的精神●本文屬于《國(guó)學(xué)易經(jīng)●透視人生》規(guī)劃之內(nèi),請(qǐng)讀者首先查看上述規(guī)劃。點(diǎn)擊目錄①中國(guó)國(guó)學(xué)應(yīng)用研究會(huì)簡(jiǎn)介點(diǎn)擊
2025-08-04 16:06
【總結(jié)】國(guó)學(xué)經(jīng)典講課思路第一講:課程導(dǎo)論第二講:國(guó)學(xué)概論第三講:《論語(yǔ)》1、《論語(yǔ)》概況2、孔子論“孝”有子曰:“其為人也孝弟,而好犯上者,鮮矣;不好犯上,而好作亂者,未之有也。君子務(wù)本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與!”子游問孝。子曰:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng);不敬,何以別乎?”:“父母在,不遠(yuǎn)游,游必有方?!弊釉唬骸案改钢?,不可不知也。
2025-08-03 01:49
【總結(jié)】1、國(guó)學(xué)概念的意義“國(guó)學(xué)”是近些年來(lái)學(xué)術(shù)界最為響亮的一個(gè)概念,它的基本意思就是指本國(guó)的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)。說(shuō)起這概念,它并不是“國(guó)產(chǎn)”的,而是十八、十九世紀(jì)日本人的發(fā)明。只要我們到日本各地的圖書館去看看就會(huì)發(fā)現(xiàn),日本人在圖書目錄分類中,就把關(guān)于他們本國(guó)文化與文學(xué)研究的著作列在了“國(guó)學(xué)”一欄里。他們所說(shuō)的“國(guó)”,是指他們本國(guó),是和洋學(xué)對(duì)立而提出的。在上一輪的世紀(jì)之交,有一批中國(guó)留學(xué)生到日本學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技
2025-06-28 00:11
【總結(jié)】《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》58、黃宗羲認(rèn)為學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新的教育思想中不包含(C)。1.總結(jié)提煉出“知行合一”的道德教育學(xué)說(shuō)的古代教育家是(B)2.“與人論學(xué),亦須隨人分限所及。如樹有這些萌芽,只把這些水去灌溉。萌芽再長(zhǎng),便又加水。自拱把以至合抱,灌溉之功,皆是隨其分限所及。若些小萌芽,有一桶水在,盡要傾上,便漫壞他了”(《傳習(xí)
2025-05-12 00:40
【總結(jié)】小學(xué)《國(guó)學(xué)講壇》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校:杭州市文三教育集團(tuán)文苑小學(xué)班級(jí):三(4)班教師:柯百會(huì)2015學(xué)年第2學(xué)期國(guó)學(xué)教育—根的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的:培養(yǎng)小朋友熱愛自己的國(guó)家、自己的民族,初步了解民族的特征以及生活習(xí)俗等。培養(yǎng)小朋友的禮貌習(xí)慣和訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力教學(xué)內(nèi)容:1)、向
2025-05-12 00:57
【總結(jié)】......南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院《國(guó)學(xué)經(jīng)典與人生思考》教案教案制作人:梁
2025-04-17 00:17