做一個(gè)讓家長(zhǎng)信服的班主任(已修改)
2025-07-10 03:15 本頁面
【正文】 做一個(gè)讓家長(zhǎng)信服的班主任一個(gè)班級(jí)是否優(yōu)秀，取決于三方面的因素：教師的能力；學(xué)生的配合；家長(zhǎng)的支持。其中，我認(rèn)為：家長(zhǎng)的大力支持對(duì)我們的教學(xué)工作起著推波助瀾的作用。孩子是一個(gè)家庭的天，是他們的未來、希望?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注程度可以說已經(jīng)到了一個(gè)前所未有的極限。這跟十多年前大不一樣了，十幾年前，我們好像只要管好學(xué)生這一頭就行了，現(xiàn)在我們與家長(zhǎng)的交往，與家長(zhǎng)的互動(dòng)更多了。班主任要做好教育教學(xué)工作，就一定得先過家長(zhǎng)這一關(guān)，取得他們的信任。有了這種信任，隨之而來的是理解，是支持，是愉快的合作。處理好了與家長(zhǎng)的關(guān)系，也就處理好了與學(xué)生的關(guān)系，班級(jí)的各項(xiàng)工作一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。談到如何和家長(zhǎng)建立合諧的關(guān)系。其實(shí)我也沒什么經(jīng)驗(yàn)，也是在磕磕拌拌中，不斷調(diào)整，不斷磨合，才有了一點(diǎn)點(diǎn)的感覺，下面談?wù)勎业南敕ê妥龇ǎ阂?、了解家長(zhǎng)的需求，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)一切信任都是建立在有共識(shí)的基礎(chǔ)上的，有了這種共識(shí)，就會(huì)在今后的合作中產(chǎn)生共鳴。做老師的如果只了解學(xué)生，我覺得這還不夠，還應(yīng)該去了解家長(zhǎng)，明白他們的要求，認(rèn)同
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