【正文】 公共事業(yè)管理(教育)本科畢業(yè)論文書面材料格式及打印要求請(qǐng)注意封面和表格中原有的文字和格式不要變動(dòng)，封面必須填滿，一定填清楚入學(xué)時(shí)間：0*年春或0*年秋，專業(yè)一律填成“公共事業(yè)管理（教育）”。 注意教育管理實(shí)踐寫作周期不少于1個(gè)月，畢業(yè)論文寫作周期不少于3個(gè)月。教育管理實(shí)踐的教育管理個(gè)案研究或行動(dòng)研究報(bào)告格式參照畢業(yè)論文書面材料格式及打印要求。建議教育管理實(shí)踐和論文選題在中央電大提供的選題里選擇,千萬(wàn)不要寫學(xué)科方面的論文。中央開本和重慶開本學(xué)生的相關(guān)審批材料請(qǐng)分開填寫報(bào)送。畢業(yè)論文篇幅為5000－10000字（教育管理實(shí)踐報(bào)告不少于3000字），統(tǒng)一格式、封面，統(tǒng)一使用A4紙打印、裝訂。1．格式及字體字號(hào)要求：(1)標(biāo)題:宋體（加粗），3號(hào)。（論文題目字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)字）(2)署名:宋體，小4號(hào)。（工作單位，姓名）(3)(空一行)“內(nèi)容摘要”(宋體加粗，5號(hào)) (內(nèi)容不超過(guò)200300字,5號(hào)宋體)(4)“關(guān)鍵詞”(宋體加粗，5號(hào)) (35個(gè)詞,不得少于3個(gè)詞,內(nèi)容5號(hào)宋體) (5)(空一行)“正文”字體字號(hào)：宋體，5號(hào)一級(jí)標(biāo)題，標(biāo)題序號(hào)為“—、”，5號(hào)宋體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；二級(jí)標(biāo)題，標(biāo)題序號(hào)為“(一)”，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；三級(jí)以下標(biāo)題，三、四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“1．”“(1)”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下—級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。(6)文中注釋: 凡遇有注釋數(shù)據(jù)資料出處的，均注于當(dāng)頁(yè)底，在該頁(yè)文章的最下部用下劃線隔開,宋體，小5號(hào)。頁(yè)下注在—個(gè)以上者，用阿拉伯?dāng)?shù)字①②③順序標(biāo)出。例如: ① 楊穎秀.《教育管理學(xué)》[M]，3頁(yè)，長(zhǎng)春，東北師范大學(xué)出版社，2002。② 參見(jiàn)蔣國(guó)珍,張偉遠(yuǎn).《遠(yuǎn)程教育中教師如何做研究》[J]，載《遠(yuǎn)程教育雜志》，2004(5),57頁(yè)。③ 轉(zhuǎn)引自孫亞玲,傅淳.《行動(dòng)研究的幾個(gè)理論問(wèn)題》[J]，載《學(xué)術(shù)探索》，2004(1),83頁(yè)。(7)參考文獻(xiàn)：宋體，5號(hào)。（參考文獻(xiàn)不得少于5篇，其中近兩年的文獻(xiàn)不少于3篇）[1][M].長(zhǎng)春:東北師范大學(xué)出版社，2002。[2]蔣國(guó)珍,[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2004(5)[3]孫亞玲,[J].學(xué)術(shù)探索，2004(1)[4] [N].人民日?qǐng)?bào)，19981225(10)．2．排版要求(1)行間距：(2)頁(yè)邊距為：天頭(上)20mm，地腳(下)20mm，訂口(左)20mm，翻口(右)20mm。(3)紙型：A4。裝訂次序： ①封面（請(qǐng)見(jiàn)附件2），②材料目錄，③指導(dǎo)任務(wù)書，④寫作提綱，⑤論文指導(dǎo)記錄，⑥論文正文（包括標(biāo)題、署名、論文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、附錄），⑦封底，⑧指導(dǎo)教師情況及評(píng)語(yǔ)，⑨答辯記錄表，⑩審查意見(jiàn)。提示：各種參考文獻(xiàn)的類型，根據(jù)GB346983《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識(shí)：專著M；論文集C；報(bào)紙文章N；期刊文章J；學(xué)位論文D； 報(bào)告R； 標(biāo)準(zhǔn)S；專利P；對(duì)于專著、論文集中的析出文獻(xiàn)采用字母“A”標(biāo)識(shí)，對(duì)于其他未說(shuō)明的文獻(xiàn)類型，采用單字母“Z”標(biāo)識(shí)。附件1：重慶廣播電視大學(xué)開放教育本科公共事業(yè)管理(教育)專業(yè)教育管理實(shí)踐題 目 姓 名 　 學(xué) 號(hào) 　入 學(xué) 時(shí) 間 　 　 分 校（工作站） 　　　　 指 導(dǎo) 教 師 　 　 重慶廣播電視大學(xué)制附件1—1：教育管理實(shí)踐（行動(dòng)研究）方案分校（工作站）：學(xué)生： 年級(jí)： 學(xué)號(hào)：選題研究目的研究意義制定的行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施行動(dòng)后要重點(diǎn)調(diào)查的內(nèi)容采用的調(diào)查方法預(yù)期反思的角度其他說(shuō)明指導(dǎo)教師意見(jiàn) 指導(dǎo)教師簽名： 附件1—2：教育管理個(gè)案研究方案分校（工作站）：學(xué)生： 年級(jí)： 學(xué)號(hào)：選題研究目的研究意義個(gè)案資料收集的方法個(gè)案現(xiàn)象或者問(wèn)題的簡(jiǎn)單描述個(gè)案分析的角度其他說(shuō)明指導(dǎo)教師意見(jiàn) 指導(dǎo)教師簽名： 附件13：重慶廣播電視大學(xué)學(xué)生教育管理實(shí)踐考核表實(shí)踐單位（基地）實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間實(shí)踐課題指 導(dǎo) 教 師 情 況姓名工作單位學(xué)歷專業(yè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教育管理實(shí)踐報(bào)告（由學(xué)生填寫）： 學(xué)生（簽名）：學(xué)生親筆簽 年 月 日 （可另附頁(yè)）附件14：評(píng)語(yǔ)實(shí) 踐 情 況出勤情況實(shí)踐態(tài)度實(shí)踐能力實(shí)踐效果實(shí)踐單位意見(jiàn)指導(dǎo)教師意見(jiàn)實(shí)踐單位（章）： 實(shí)踐單位一定要蓋章?。。∧? 月 日成績(jī)打百分制指導(dǎo)教師（簽章）： 年 月 日分 校 復(fù) 審 意 見(jiàn)審核人（簽章）：年 月省級(jí)電大驗(yàn)收意見(jiàn)驗(yàn)收人（簽章）：年 月 日附件15： 重慶電大公共事業(yè)管理（教育管理）（本科）教育管理實(shí)踐（行動(dòng)研究）成績(jī)?cè)u(píng)定表所屬分校（ ）學(xué)生姓名（ ） 年級(jí)（ ） 學(xué)號(hào)（ ）編號(hào)評(píng)分要素評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分01題目意義明確，文字精簡(jiǎn)、新穎，能表達(dá)要研究的問(wèn)題或構(gòu)想。7分02自己是研究的當(dāng)事人，行動(dòng)研究目的明確、對(duì)個(gè)人有價(jià)值8分03對(duì)問(wèn)題的種類、范圍、性質(zhì)、形成過(guò)程、可能影響等能明確界定；對(duì)與研究有關(guān)的重要概念，能清楚地賦予操作性定義，使行動(dòng)方案（計(jì)劃）能準(zhǔn)確反映研究的問(wèn)題。15分04行動(dòng)研究方案科學(xué)、完整、可行，富有教育意義，并符合行動(dòng)研究的客觀要求。遵循科學(xué)研究的規(guī)范與原則實(shí)施該研究方案。10分05制定有理論支撐的行動(dòng)計(jì)劃；該行動(dòng)計(jì)劃具體可行，富創(chuàng)意與教育意義，符合教育潮流，行動(dòng)計(jì)劃符合研究方法的規(guī)范與精神。15分06切實(shí)依計(jì)劃實(shí)施行動(dòng)，通過(guò)調(diào)查搜集、匯整現(xiàn)場(chǎng)資料，視需要隨時(shí)修正計(jì)劃；研究結(jié)果有實(shí)證資料支持，結(jié)果真實(shí)、可靠。15分07記錄、分析方案實(shí)施后的發(fā)現(xiàn)、省思與修正的情況；對(duì)行動(dòng)的分析到位、反思深刻。15分08報(bào)告文字流暢、易讀，沒(méi)有錯(cuò)別字，字體大小(主、副標(biāo)題、正文)與字型符合規(guī)范；報(bào)告中資料呈現(xiàn)邏輯性強(qiáng)，段落主旨清晰；報(bào)告中據(jù)實(shí)陳述結(jié)果，并不過(guò)度渲染行動(dòng)方案的成效。8分09報(bào)告中資料引用適當(dāng)并符合相應(yīng)的規(guī)范；注釋及參考文獻(xiàn)完整并符合相應(yīng)的格式；附錄提供教育管理相關(guān)圖片、照片、作品、日志、訪談?dòng)涗洝?wèn)卷、觀察表等應(yīng)用的參考資料。7分合計(jì) 分校（工作站）蓋章