【總結(jié)】高考實(shí)用類文本閱讀訓(xùn)練[實(shí)用類閱讀]劉潔接受布什的祝賀。美國(guó)著名的西點(diǎn)軍校27日舉行2020年度畢業(yè)典禮。典禮上,取得全年級(jí)第一名好成績(jī)的畢業(yè)生走上講臺(tái),與前來(lái)參加典禮的美國(guó)總統(tǒng)喬治·W·布什握手,接受他的祝賀,并代表全體畢業(yè)生致告別演說(shuō)。獲得此項(xiàng)殊榮的這名畢業(yè)生,就是21歲的華裔女學(xué)生劉潔(JessamynL
2025-10-27 12:38
【總結(jié)】專題四論述類文本閱讀高考體驗(yàn)——把握高考考情感知高考真題考情概覽年份卷別選文涉及領(lǐng)域題干要求考查角度2020全國(guó)Ⅰ卷《的年代》文學(xué)歷史文的原因的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是篩選并整合文中的信息,不符合原文意思的一項(xiàng)是歸納內(nèi)容要點(diǎn),
2024-11-18 16:51
【總結(jié)】(一)論述類文本閱讀閱讀下面的文字,完成文后題目。魯迅先生在《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》的演講中指出“用近代的文學(xué)眼光來(lái)看,曹丕的一個(gè)時(shí)代可說(shuō)是‘文學(xué)的自覺(jué)時(shí)代’”,其本意為嘲諷新月派與創(chuàng)造社“為藝術(shù)而藝術(shù)”的文學(xué)主張,孰料這一諷喻時(shí)事、有感而發(fā)的觀點(diǎn)竟在傳播中異化。有人提出魏晉有所謂“人的覺(jué)醒”,并把魏晉時(shí)期“人的覺(jué)醒”與“文的自覺(jué)”結(jié)合起
2024-12-09 01:03
【總結(jié)】2020屆高三語(yǔ)文高考專題復(fù)習(xí)課件:實(shí)用類、論述類文本閱讀(浙江專用版)解析答案:B本題對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)是“文中重要概念含義、重要句子含意的理解”及“文中信息的篩選和整合”,難度應(yīng)該不大。題干是問(wèn)“對(duì)真理開(kāi)放”為什么難?而B(niǎo)項(xiàng)這句話的意思是大災(zāi)難的事實(shí)迫使人們“對(duì)真理開(kāi)放”——認(rèn)識(shí)有
2024-11-12 19:28
【總結(jié)】考點(diǎn)集訓(xùn)十論述類文本閱讀一、(2017·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的文字,完成1~3題。氣候正義是環(huán)境正義在氣候變化領(lǐng)域的具體發(fā)展和體現(xiàn)。2021年前后,一些非政府組織承襲環(huán)境正義運(yùn)動(dòng)的精神,開(kāi)始對(duì)氣候變化的影響進(jìn)行倫理審視,氣候正義便應(yīng)運(yùn)而生。氣候正義關(guān)注的核心主要是在氣候容量有限的前提下,如何界定各方的權(quán)利和義務(wù),主要表現(xiàn)為一種社會(huì)正義或法律
2024-11-26 23:20
【總結(jié)】限時(shí)訓(xùn)練一、(2021·全國(guó)Ⅱ卷)閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分,每小題3分)人們常說(shuō)“小說(shuō)是講故事的藝術(shù)”,但故事不等于小說(shuō),故事講述人與小說(shuō)家也不能混為一談。就傳統(tǒng)而言,講故事的人講述親身經(jīng)歷或道聽(tīng)途說(shuō)的故事,口耳相傳,把它們轉(zhuǎn)化為聽(tīng)眾的經(jīng)驗(yàn);小說(shuō)家則通常記錄見(jiàn)聞傳說(shuō),虛構(gòu)故事,經(jīng)
2024-11-26 23:04
【總結(jié)】1專題一論述類文本閱讀考情縱覽閱讀素養(yǎng)1.論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者對(duì)所議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解或主張。論點(diǎn)有如下特點(diǎn):(1)論點(diǎn)一般表述為一句話,所表達(dá)的意思要準(zhǔn)確、鮮明。(2)論點(diǎn)出現(xiàn)的位置多變。①有的直接出現(xiàn)在開(kāi)頭,開(kāi)門見(jiàn)山;②有的放在文章結(jié)尾,大多以“所以”“總而言之”“總之”“歸根結(jié)底”等總結(jié)性的詞
2024-11-05 20:26
【總結(jié)】高考實(shí)用類文本閱讀之【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1.了解訪談基本特征和主要提問(wèn)方式?2.培養(yǎng)個(gè)性化的閱讀思維方式。?3.通過(guò)準(zhǔn)確解讀文本,篩選、整合信息來(lái)分析訪談中的思想內(nèi)容、評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用,探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。?問(wèn)題一、什么是訪談??問(wèn)題二、請(qǐng)你舉例說(shuō)明訪談的基本特征。
2025-09-19 05:39
【總結(jié)】根據(jù)論述類文本專業(yè)性強(qiáng)、難讀懂等特點(diǎn),結(jié)合考生在做題時(shí)耗時(shí)長(zhǎng)、正答率低的情況,本部分準(zhǔn)備從以下方面突破:首先,明確高考怎么考;其次,再了解選項(xiàng)“6大命題手段、8大設(shè)題陷阱”情況,把握高考方向與命題規(guī)律;然后,根據(jù)高考命制選項(xiàng)特點(diǎn),運(yùn)用“微課堂”來(lái)教會(huì)考生運(yùn)用“三步法”讀文本,特別是第二步“微觀勾畫(huà)
2024-11-26 00:40
【總結(jié)】學(xué)而思網(wǎng)校第1頁(yè)共43頁(yè)2020屆高考語(yǔ)文二輪專項(xiàng)訓(xùn)練1:論述類文本閱讀1.(2020年海南省三亞一中月考)閱讀下面的文字,完成后面的題目。中國(guó)嫦娥啟程奔月嫦娥一號(hào)由結(jié)構(gòu)、熱控、供配電、制導(dǎo)、導(dǎo)航與控制、推進(jìn)、數(shù)據(jù)管理、測(cè)控和數(shù)據(jù)傳輸、定向天線以及有效載荷等九個(gè)分系統(tǒng)組成。其中有效載荷搭載8種共24臺(tái)月球探
2025-10-25 08:51
【總結(jié)】課后對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)一、閱讀下面的文字,回答1~3題。唐人古體古體詩(shī),亦名古詩(shī)、古風(fēng)或往體詩(shī),指的是產(chǎn)生于唐以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩(shī)(又名今體詩(shī))相對(duì)的一種詩(shī)體。它的特點(diǎn)是格律限制不太嚴(yán)格,篇幅可長(zhǎng)可短,押韻比較自由靈活,不必拘守對(duì)偶、聲律,有四言、五言、七言、雜言等多種形式。不過(guò)唐人的古體以五言、七言為主,雜言也多以七言為主體。五七言古詩(shī)自漢
2024-11-27 01:20
【總結(jié)】語(yǔ)文備課大師語(yǔ)文備課大師高考實(shí)用類文本閱讀訓(xùn)練[實(shí)用類閱讀]劉潔接受布什的祝賀。美國(guó)著名的西點(diǎn)軍校27日舉行2020年度畢業(yè)典禮。典禮上,取得全年級(jí)第一名好成績(jī)的畢業(yè)生走上講臺(tái),與前來(lái)參加典禮的美國(guó)總統(tǒng)喬治·W·布什握手,接受他的祝賀,并代表全體畢業(yè)生致告別演說(shuō)。獲得此項(xiàng)殊榮的這名畢業(yè)生,就是21
2024-11-05 20:39
【總結(jié)】 高考實(shí)用類文本閱讀知識(shí)復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo) ,弄清考查重點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn) 實(shí)用類人物傳記文本閱讀的命題特點(diǎn) 教學(xué)方法 啟發(fā)引導(dǎo)、講練結(jié)合、注重規(guī)律歸納 教學(xué)過(guò)程 (一)傳記...
2024-12-07 02:35
【總結(jié)】WORD資料可編輯閱讀下面的文字,完成4-6題。材料一 隨著深化改革和“雙創(chuàng)”熱潮對(duì)人才就業(yè)市場(chǎng)的影響加深,一向手捧“鐵飯碗”的公務(wù)員群體,也漸漸開(kāi)始將職業(yè)發(fā)展由以往的體制內(nèi)融入到多元化的就業(yè)市場(chǎng)中。對(duì)此,全球最大的職場(chǎng)社交平臺(tái)LinkedIn(領(lǐng)英)針對(duì)當(dāng)前我國(guó)公務(wù)員
2025-07-27 05:24
【總結(jié)】陳根生《家鄉(xiāng)的橋》閱讀試題答案解析賞析高考文學(xué)類文本閱讀陳根生《家鄉(xiāng)的橋》閱讀試題答案解析賞析高考文學(xué)類文本閱讀家鄉(xiāng)的橋陳根生①蘇北平原,枕江俯海,河港交叉。生我養(yǎng)我的如皋古城就浮在這一片波光粼粼之上。②有山就有路,有水就有橋,橋是水鄉(xiāng)的天使。可不,車水馬龍,行人如織,哪一刻離得開(kāi)橋?別看這么個(gè)小縣城,有名有姓的橋就有五十六座!家鄉(xiāng)流傳著
2025-07-24 19:50