高等教育心理學(xué)崗前培訓(xùn)作業(yè)答案(已修改)
2025-07-09 17:04 本頁面
【正文】 《高等教育心理學(xué)》交通工程學(xué)院，談?wù)劗?dāng)前大學(xué)生主要心理表現(xiàn)，并分析原因，提出對策。答：根據(jù)時代特點，當(dāng)代大學(xué)生的心理問題主要變現(xiàn)在：1）學(xué)習(xí)上缺乏動機、心理疲勞、過度學(xué)習(xí)焦慮、重度考試焦慮；2）人際關(guān)系上表現(xiàn)為嫉妒、自卑、自負、害羞；3）對于目前的網(wǎng)絡(luò)缺乏抵抗力，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)過度依賴，缺乏真實感知；4）在戀愛和性的問題上缺乏合理的認識；5）就業(yè)問題方面表現(xiàn)在期望值過高造成與現(xiàn)實脫節(jié)而喪失信心；“利己心理”嚴重缺乏大于社會，對工作的責(zé)任感；“自卑自負心理”導(dǎo)致對自身潛能優(yōu)勢缺乏了解怯于參與就業(yè)競爭?；谝陨洗髮W(xué)生的共性問題，表現(xiàn)在心理上為恐懼、焦慮、強迫、抑郁、情感危機。大學(xué)生以上心理素質(zhì)方面存在的種種問題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關(guān)，同時也與他們所處的社會環(huán)境分不開。大學(xué)生由于心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會適應(yīng)的課題時，心理沖突矛盾時有發(fā)生，這些沖突和矛盾若得不到有效疏導(dǎo)、合理解決，久而久之會形成心理障礙，特別是當(dāng)代大學(xué)生，為了在激烈的高考競爭中取勝，幾乎是全身心投人學(xué)習(xí)，家長的過度保護、學(xué)校的應(yīng)試教育、生活經(jīng)歷的缺乏使這些學(xué)生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在學(xué)習(xí)、生活、交友、戀愛、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受，以致出現(xiàn)心理疾病，甚至離校出走、自殺等。對變化的環(huán)境適應(yīng)不良而出現(xiàn)的各種困惑、迷惘、不安、緊張在明顯增加，社會的變革給正在成長著的大學(xué)生帶來的心理沖擊比以往任何一個時代更強烈、更復(fù)雜。各種生理因素、心理因素、社會因素交織在一起，極易造成大學(xué)生心理發(fā)展中的失衡狀態(tài)。心理素質(zhì)低劣的人自然不能適應(yīng)高速度、高科技、高競爭的環(huán)境，心理負荷沉重便容易導(dǎo)致各種心理疾病。 主要由以下原因造成：1）客觀方面 ：與中學(xué)比，大學(xué)時期的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系都發(fā)生了很大變化。 （1）學(xué)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。 中學(xué)學(xué)的是基礎(chǔ)知識，大學(xué)學(xué)習(xí)的是專業(yè)知識，中學(xué)有老師天天輔導(dǎo)，日日相隨；大學(xué)要有較強的自學(xué)能力，獨立地思考和解決問題。新大學(xué)生往往不適應(yīng)這種變化了的學(xué)習(xí)生活，不知道如何適應(yīng)和支配時間。 （2）生活環(huán)境發(fā)生了變化。 部分新生在中學(xué)有寄讀經(jīng)歷，但多數(shù)新生仍然是上學(xué)到學(xué)校，放學(xué)同家人居住在一起。進入大學(xué)后，班集體成為主要生活環(huán)境，宿舍成了主要的生活區(qū)，日常生活全要自理，這對那些平時習(xí)慣于依靠父母、家庭的人來說，確實是個難題。這種變化給他們帶來了一定的精神壓力。 （3）人際關(guān)系較中學(xué)時代要復(fù)雜。 大部分新生在中學(xué)時期居住的比較集中，從小學(xué)到中學(xué)，都有一些從小在一塊兒的伙伴；班主任一任數(shù)年，天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習(xí)俗，構(gòu)成自己熟悉的生活環(huán)境?？邕M大學(xué)，周圍的人來自不同地區(qū)，素昧平生，語言、習(xí)俗各不相同；同學(xué)間由原來的熱熱鬧鬧、親密無間變得陌生，有想法也難以啟齒。因此，每逢節(jié)
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