高校共青團工作評價指標體系及量化模式的研究(金融)(已修改)
2025-07-06 15:18 本頁面
【正文】 高校共青團工作評價指標體系及量化模式的研究上海金融學院團委內(nèi)容摘要進入新世紀，對共青團工作評價的研究逐漸成為各級團組織的重要研究對象。本文主要通過運用文獻法、德爾菲法、層次分析法和問卷調(diào)研法對如何構(gòu)建高校共青團工作評價體系和指標量化模式展開調(diào)查與分析，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了由14個一級指標和28個二級指標組成的“高校共青團工作評價指標體系”參考模式，并依托層次分析法的理論研究了指標量化的模式。明確了在構(gòu)建評價指標體系前應充分理解的評價內(nèi)涵，提出了在構(gòu)建評價指標體系時應遵循科學性與可操作性相結(jié)合、現(xiàn)實性與前瞻性相結(jié)合、過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，并就單一指標的評價方法以及在指標體系量化中應充分考慮的事項提出了具體建議。關(guān)鍵詞共青團工作 評價 指標體系 量化模式領(lǐng)導點評高校共青團工作在深入開展精神文明建設(shè)，加強和改進大學生思想道德教育，實施大學生素質(zhì)拓展計劃等方面具有舉足輕重的作用，對大學生的成長成才有著巨大的影響。對這樣一項工作做出合理的評價，不僅僅是加強團的建設(shè)的需要，也是整個學校各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。上海金融學院的共青團組織在這方面做了大量的創(chuàng)新性工作。他們采用了較為科學的方法，在充分總結(jié)以前各類評價體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)新時期共青團工作的新任務(wù)、新目標做了進一步的完善，并對指標的量化模式做了嘗試性的探討。這項研究將在我院不斷深化，指導我院共青團工作的均衡發(fā)展，最終達到全面推進學院共青團工作的目標。對此，院黨委給予了高度重視、關(guān)心和支持。在這樣一個倡導科學與創(chuàng)新的時代，希望光榮的高校共青團能在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指引下，積極落實科學發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為高等教育事業(yè)做出更大的貢獻?！虾＝鹑趯W院黨委副書記、副院長 何樂年一、研究的背景與概況（一）研究背景進入新世紀，工作評價研究成為團組織的重要研究命題。早在2001年12月12日，共青團第十四屆五中全會在通過的《共青團中央關(guān)于加強和改進團的作風建設(shè)的決定》中提出“團內(nèi)有關(guān)評選表彰要鼓勵創(chuàng)新，逐步建立起激勵創(chuàng)新的工作評價標準和評價機制”。在2004年1月5日的團市委十二屆三次全體（擴大）會議上，陳靖同志在工作報告中提出：“在自身建設(shè)的創(chuàng)新方面，要探索科學的工作評價體系”，“要逐步建立科學、開放的共青團工作評價體系”。建立高校共青團工作評價體系是一項十分重要的基礎(chǔ)性工作，具有十分重要的意義。長期以來，由于沒有建立明確的工作評價體系，對一所高校、一個院系的共青團工作水平、工作成績難以做出科學的評價，只能得出總體的、大概的一般性結(jié)論，建立科學的評價體系，有利于摸清共青團工作的總體情況，找出存在的差距和問題，為有針對性地提出對策提供基礎(chǔ)和前提；共青團工作大多是“軟指標”，看不見，摸不著，搞得好與壞較難判斷，建立科學的評價體系，能夠形成一種壓力機制和動力機制，有利于激發(fā)共青團干部的積極性和創(chuàng)造性；同時，建立科學的評價體系還有利于切實加強制度建設(shè)，使團內(nèi)生活更加規(guī)范化和制度化，有利于更好地開展高校共青團工作的自評自檢與互學互檢，切實推動高校共青團組織
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