會議簽到系統(tǒng)課程設計(已修改)
2025-07-04 20:28 本頁面
【正文】 ...../沈 陽 航 空 工 業(yè) 學 院 課程設計學 號 200604021035班 級 6402101 姓 名 趙晨指導教師 王曉巖2007年 9 月 20 日20 / 24沈陽航空工業(yè)學院課程設計任務書院系：電子 專業(yè)：電子信息工程 班級：6402101學號：200604021035 題目：會議簽到系統(tǒng)一、課程設計時間2007年9月10日至2007年9月14日，共計1周，20學時。二、課程設計內容用C語言編寫軟件完成以下任務：（1）數(shù)據(jù)信息（參加會議人員代號，姓名，性別，工作單位，職務，聯(lián)系方式，是否簽到等）。（2）簽到。（3）按工作單位將數(shù)據(jù)信息排序。（4）統(tǒng)計實際參加會議的人數(shù)和缺席的人數(shù)。三、課程設計要求1. 程序質量：178。 貫徹結構化的程序設計思想。178。 用戶界面友好，功能明確，操作方便。178。 用戶界面中的菜單至少應包括“名單錄入”、“人員簽到”、“數(shù)據(jù)排序”、“統(tǒng)計參加和缺席人數(shù)”、“退出”5項，所有數(shù)據(jù)的改變都應該在相關文件中有所體現(xiàn)。178。 代碼應適當縮進，并給出必要的注釋，以增強程序的可讀性。2. 課程設計說明書：課程結束后，上交課程設計說明書和源程序。課程設計說明書的格式和內容參見提供的模板。四、指導教師和學生簽字指導教師：________ 學生簽名：________五、說明書成績六、教師評語目錄一、需求分析 1二、程序流程圖 2三、核心技術的實現(xiàn)說明及相應程序段 9四、個人總結 15五、參考文獻 15六、源程序 16一、需求分析經過對程序設計題目的分析可知，整個程序的設計實現(xiàn)大致分為三個模塊，其中每一個模塊對應一個函數(shù)，他們的功能分別是：錄入參加會議人員信息數(shù)據(jù)函數(shù)(add)，人員簽到數(shù)據(jù)函數(shù)(signin)，排序函數(shù)(positor)。在這些函數(shù)當中，錄入信息和排序函數(shù)的實現(xiàn)嚴格按照題目的要求，而簽到和統(tǒng)計參加人數(shù)和缺席人數(shù)都放到了函數(shù)(signin)里。錄入參加會議人員信息數(shù)據(jù)函數(shù) 主要實現(xiàn)程序最初運行時參加會議人員信息數(shù)據(jù)的錄入以及其后的運行中人員數(shù)據(jù)的追加功能；人員簽到數(shù)據(jù)函數(shù) 實現(xiàn)的功能是按照參加會議人員的代號對人員進行簽到，并對簽到人員進行標記，最后統(tǒng)計并輸出參加人數(shù)和缺席人數(shù)。排序函數(shù) 實現(xiàn)的功能是按照人員代號的增序顯示。 除上面介紹的功能之外，程序還具有退出功能，可以在程序運行完畢后選擇退出。每一個參加會議人員信息都包含參加會議人員代號，姓名，性別，工作單位，職務，聯(lián)系方式，是否簽到，在程序當中，將人員信息類型定義為結構體類型，其他函數(shù)每次對人員記錄的訪問，這樣做不但可以保證人員數(shù)據(jù)的一致性，而且可以對人員數(shù)據(jù)進行永久保存，保證每次運行程序都可以采用原來的數(shù)據(jù)。二、程序流程圖程序總體結構圖具體功能框圖（1）錄入人員數(shù)據(jù)函數(shù)add開始定義文件指針定義頭指針鏈表信息存入文件輸入信息到鏈表結束圖2 錄入人員數(shù)據(jù)函數(shù)（2）人員簽到函數(shù)signin開始定義變量初值,文件指針,鏈表指針能否打開文件輸出不能打開文件結束否feof(f1)是將文件中的信息讀入鏈表釋放P指針否關閉f1文件 a=0輸出:請員工輸入序號簽到，輸入0時結束簽到否是是輸入%d是M是否為空否i++輸出結束簽到，人員出勤結果如下輸出應到%d人，實到%d人，缺席%d人，j,i,ji結束圖3人員簽到函數(shù)3）按代號排序函數(shù)positor開始定義文件指針，鏈表指針能否打開文件 !feof(f1)
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