關于大學生對政治理論課的看法的調查報告(已修改)
2025-07-04 04:28 本頁面
【正文】 校內(nèi)社會實踐調查報告課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論題目：德州學院大學生對思想政治理論課學習態(tài)度的調查與分析系別專業(yè)班級：計算機系網(wǎng)絡工程第一作者聯(lián)系電話 德州學院大學生對思想政治理論課學習態(tài)度的調查與分析 摘要：對于思想政治理論課，在校大學生除個別學生是因為自身對其感興趣之外，其他學生對待這一課程的熱衷程度似乎不是很高。大多以完成課程學習拿到學分為目標。因而針對大學生思想政治理論課課堂上的表現(xiàn)進行調查分析來提供一些方法及意見給學校與老師，對幫助大學生重視思想政治理論課有十分重要的輔助作用。關鍵詞：大學生，思想政治理論課，學習態(tài)度 一、相關背景：育以人為本，德育為先。對當代大學生思想政治教育工作進行加強和改進，是提高大學培養(yǎng)人才質量的前提條件。政治理論課，是一門提高大學生理論水平及對其進行品德教育的重要學科，在對大學生素質塑造的過程中具有舉足輕重的地位。然而，由于政治理論課自身的特點以及教學手段等因素的影響，對于這門課，在校大學生除個別學生是因為自身對其感興趣之外，其他學生對待這一課程的熱衷程度似乎不是很高。大多以完成課程學習拿到學分為目標。因而針對大學生思想政治理論課課堂上的表現(xiàn)進行調查分析來提供一些方法及意見給學校與老師，并希望通過調查結果呼吁大學生重視政治理論課顯得十分重要。二、調查目的：，通過對結果的分析、歸納、總結，得出在校大學生對政治理論課的態(tài)度，通過對個別問題的分析得出學生們所希望的課程教學形式。將調查結果報告給老師，依據(jù)這些結果并結合本課程、本校的條件、規(guī)定改革政治理論課，以期擺脫其尷尬地位。，了解同學們的具體想法，找出造成大學生上該課氣氛不活躍的原因。，揭示一些當代社會大學生教育存在的弊端。三、調查對象及方法：：德州學院學生：德州學院計算機系3資料收集方法：問卷調查，查找書籍雜志 ，請教老師： 問卷調查法：制作調查問卷在問卷星上在線收集有效數(shù)據(jù)，收集120份調查問卷的結果。 資料分析方法：基于問卷的數(shù)量有限，擬對問卷的
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