政治理論課教學方法(已修改)
2024-12-06 23:25 本頁面
【正文】 政治理論課教學方法 政治理論課教學方法 一、知識專題課 高中《思想政治》“致同學們”明確指出：“首先，你要了解：本教材分單元、課題、框題、目題四個層次?！比欢?，在多年的高三復習中，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過高一、二的新授課和高三的一輪復習，大多數(shù)學生對教材的單元、課題、框題、目題還是不熟悉。針對這種狀況，高三復習亟待改變課堂教學方式，不能只是老師說，學生不說。不能只是把學生帶進教材，學生卻走不出教材。不能只重視微觀考點的講解，卻忽視宏觀框架的構(gòu)建。作為課堂教學的組織者，老師應如何解放自己，拯救學生? “目錄”講。某一課時準備復習哪個單元、哪部分內(nèi)容，先讓學生預習，課上讓學生對照書上“目錄”講解主要內(nèi)容。如果一個學生講不全，就找兩個、三個、四個……直到學生講的內(nèi)容完整為止。剛開始這樣做可能難以達到預期效果，耗時較多，但堅持下去，效果就會好起來。 “管涌圖”講。每個單元的管涌圖很好地描繪了本單元內(nèi)容的梗概和思維的流向，因此，單元知識建構(gòu)就引導學生按管涌圖講，這不僅有利于學生從整體上把握本單元的主要內(nèi)容，還有助于學生把握單元知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，有利于培養(yǎng)學生的思維的嚴密性和整體性?！ 爸R塊”講。圍繞一個知識專題首先要學生進行模塊內(nèi)整合，講專題內(nèi)及專題之間的關(guān)系，比較異同及聯(lián)系，理清易混的、交叉的概念與原理的關(guān)系。然后將某一專題知識與其他模塊的知識交匯點進行滲透。如講“商品經(jīng)濟與社會主義市場經(jīng)濟”知識專題，模塊內(nèi)整合涉及的內(nèi)容主要有：1商品的含義及基本屬性。2貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)。3貨幣的基本職能。4貨幣與紙幣。5通貨膨脹與通貨緊縮。6貨幣與財富。7貨幣的種類與形式。8外匯和匯率。9價格的決定與變動。10價值與價格。11價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式。12價格變動對經(jīng)濟生活的影響。13市場經(jīng)濟的基本原理。14市場與計劃。15社會主義市場經(jīng)濟的基本特征。16我國的基本經(jīng)濟制度。17公有制和非公有制經(jīng)濟的關(guān)系。18市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控的關(guān)系。與《政治生活》模塊滲透的內(nèi)容有：1組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)的職能。2政府的宗旨、原則。3黨的性質(zhì)、地位、宗旨、作用。4各民族共同繁榮的原則。5國際競爭的實質(zhì)。與《文化生活》模塊滲透的內(nèi)容有：1文化與經(jīng)濟、文化與綜合國力的關(guān)系。2文化對人的影響。3我們的民族精神。4堅持先進文化的前進方向。5建設(shè)社會主義精神文明。6加強思想道德建設(shè)。與《生活與哲學》模塊滲透的內(nèi)容有：1用聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點揭示商品經(jīng)濟和市場經(jīng)濟的關(guān)系。2用對立統(tǒng)一的原理認識商品使用價值和價值的關(guān)系。3用尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮人的主觀能動性的辯證關(guān)系認識價值規(guī)律。4用矛盾的主次方面辯證關(guān)系分析在我國現(xiàn)階段的所有制結(jié)構(gòu)中，公有制經(jīng)濟是主體，是矛盾的主要方面，從而保證了我國經(jīng)濟發(fā)展的社會主義方向。5用物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系、矛盾特殊性原理、社
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