【總結(jié)】.......2006~2007學(xué)年度第二學(xué)期《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》試卷(A卷)考試形式:開(√)、閉()卷題號一二三四五六七八總分統(tǒng)分人得分
2025-06-22 02:50
【總結(jié)】判斷題(紅色為正確)1、如果替代品的價(jià)格上升,其它均不變。作為價(jià)格因素,會(huì)導(dǎo)致被考察商品的需求曲線表現(xiàn)為點(diǎn)的上移。2、一般來說,越是人們需求的日常消費(fèi)品,其需求彈性也就越低。3、只有市場處于完全競爭條件下,資源的配置才最有效的。4、
2025-06-27 22:37
【總結(jié)】1、單項(xiàng)選擇題(本大題共6小題,每小題2分,共12分)1、機(jī)器設(shè)備在使用或閑置過程中所發(fā)生的實(shí)體的磨損稱(A)。A.有形磨損B.第一種有形磨損C.第二種有形磨損D.無形磨損2、當(dāng)多個(gè)工程項(xiàng)目的計(jì)算期不同時(shí),較為簡便的評價(jià)選優(yōu)方法為(C)。A.凈現(xiàn)值法B.內(nèi)部收益率法C.年值法D.費(fèi)用現(xiàn)值法
2025-08-06 07:29
【總結(jié)】范文范例參考一、單項(xiàng)選擇題?1.在總產(chǎn)量曲線的拐點(diǎn)處,有:(?D?)????????????????????
2025-06-24 17:00
【總結(jié)】經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)簡明教程教案(三年制高職)教師:杜俊創(chuàng)班級:16經(jīng)濟(jì)管理高職22《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)與教學(xué)目的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類專業(yè)的基礎(chǔ)課,直接培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題的分析能力,并為后續(xù)的專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)具體教學(xué)目的定位為:使學(xué)生掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論、知識,并能用這些理論和知識分
2025-04-17 08:50
【總結(jié)】計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)題庫什么是OLS估計(jì)?原理ols估計(jì)是指樣本回歸函數(shù)盡可能好的擬合這組織,即樣本回歸線上的點(diǎn)與真實(shí)觀測點(diǎn)的總體誤差盡可能小的估計(jì)方法。一、什么是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)?答:計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)以經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo),以事實(shí)為依據(jù),以數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)為方法,以電腦技術(shù)為工具,從事經(jīng)濟(jì)關(guān)系與及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)數(shù)量規(guī)律的研究,并以建立和應(yīng)用隨機(jī)性的經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型為核心的一門經(jīng)濟(jì)學(xué)科。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型揭示經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中
2025-01-15 07:23
【總結(jié)】準(zhǔn)考證號學(xué)生證號姓名分校(工作站)卷號:3245座位號寧夏廣播電視大學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期考試《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)》試題A卷2013年5月題號一二三四五六總分得分
2025-06-24 23:15
【總結(jié)】【1】有關(guān)經(jīng)濟(jì)增長的描述正確的是(A)。A:技術(shù)進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)增長的必要條件B:.產(chǎn)出增加意味著經(jīng)濟(jì)增長C:最早系統(tǒng)研究經(jīng)濟(jì)增長問題的是凱恩斯D:應(yīng)該用名義GDP來衡量經(jīng)濟(jì)增長【2】GDP數(shù)值構(gòu)成中通常占最大比例的部分是(A)。A:消費(fèi)支出B:投資支出C:政府支出D:凈出口【3】
2025-06-28 05:29
【總結(jié)】《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)1.下列方法中不屬于教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法的是( D )A.經(jīng)濟(jì)分析法B.教育研究法C.經(jīng)濟(jì)計(jì)量和教育統(tǒng)計(jì)法D.調(diào)查研究法2.直接導(dǎo)致西方教育經(jīng)濟(jì)學(xué)誕生的是( B )A.人力資本理論B.計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)C.馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論D.勞動(dòng)生產(chǎn)理論3.衡量勞動(dòng)力的價(jià)值,主要看( C
2025-06-27 23:05
【總結(jié)】《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》期末考試試卷(A)(課程代碼:070403014)1.計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的計(jì)量經(jīng)濟(jì)檢驗(yàn)通常包括隨機(jī)誤差項(xiàng)的序列相關(guān)檢驗(yàn)、異方差性檢驗(yàn)、解釋變量的多重共線性檢驗(yàn)。2.?普通最小二乘法得到的參數(shù)估計(jì)量具有線性,無偏性,有效性統(tǒng)計(jì)性質(zhì)。、方程的顯著性檢驗(yàn)、變量的顯著性檢驗(yàn)。,對非線性模型的處理方法之一是線性化,模型&
2025-06-18 19:14
【總結(jié)】《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》試卷答案一、選擇題(每題?1?分,10?小題,共?10?分)1.經(jīng)典線性回歸模型中,關(guān)于最小二乘估計(jì)量具有的特性完全正確的是(?D)A.線性性 B.無偏性C.最小方差性 D.以上特性都具有?2.在一元經(jīng)典線性回歸模型中,T?=?b?-?b?服從的
2025-06-18 20:04
【總結(jié)】公共經(jīng)濟(jì)學(xué)試卷一.(共48題,共150分)1.下列哪種情況實(shí)現(xiàn)了帕累托最優(yōu)( ?。?分),而B的處境至少不會(huì)變壞,A目前的處境不一定是他可以得到的最好狀況,但這種變化對B沒有影響★檢查答案標(biāo)準(zhǔn)答案:A2.按公共支出的補(bǔ)償性分類,公共支出可分為轉(zhuǎn)移性支出與()。(2分)
2025-03-24 07:44
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考題及答案(考試題從這些題中出)填空1、平均消費(fèi)傾向是與(消費(fèi)支出)、(可支配收入)之比2、兩部門經(jīng)濟(jì)中均衡國民收入是和(相等時(shí)的國民收入)3、宏觀財(cái)政等包括(財(cái)政支出)政策(財(cái)政收入)政策4、交易余額和預(yù)防余額主要取決于(國民收入)投機(jī)余額主要取決于(利息率)5、客觀貨幣政策的主要內(nèi)容有(調(diào)整法定準(zhǔn)備金率)、(調(diào)整貼現(xiàn)率
2025-01-09 03:35
【總結(jié)】《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》習(xí)題及參考答案《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》第一章緒論習(xí)題及參考答案一、單選題1、資源的稀缺性是指()。A、資源的絕對有限性;B、資源的充足性;C、資源的稀少性;D、資源的相對有限性;2、追求效用最大化的主體是()。A、居民戶;B、廠商;C、勞動(dòng)者;D、政府;3、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心理論是()。A、均衡價(jià)格理論;B、消費(fèi)者行為理論;C、生產(chǎn)
2025-06-22 02:10
【總結(jié)】重慶大學(xué)試卷教務(wù)處06版第3頁共3頁命題人:組題人:
2025-01-15 06:28