【總結(jié)】12020屆高中總復(fù)習(xí)·第一輪(語文)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配22020屆高中總復(fù)習(xí)·第一輪(語文)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及對環(huán)境的影響1.國際產(chǎn)業(yè)分工與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(1)當(dāng)代國際分工中,科學(xué)技術(shù)因素所起作用大大加強,甚至起決定性作用。在這種分工體系中,各主要發(fā)達國
2024-11-12 16:52
【總結(jié)】5.1資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例課時安排:1課時教學(xué)目的:1.了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響教學(xué)重點:1.了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響教學(xué)難點:掌握結(jié)合事例分析的能力。教具準(zhǔn)備:有關(guān)掛圖等、自制圖表等教學(xué)方法:比較法、圖示分析法、圖示法等教學(xué)過程:一、我
2025-06-10 02:11
【總結(jié)】《資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例》說課材料我說課的課題是《資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例》,本課內(nèi)容選自人教社出版的高中地理必修3第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的第一小節(jié)。遵循的教學(xué)理念是:布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于學(xué)生主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。中學(xué)地理教學(xué)必須以學(xué)生發(fā)展為本,以地理學(xué)知識體系為載體,以學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,以提高學(xué)生的
2025-06-10 02:00
【總結(jié)】第一節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例第1課時西氣東輸工程及實施西氣東輸?shù)脑虻谖逭聟^(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展資源跨區(qū)域調(diào)配的必要性1.自然原因(1)自然資源的區(qū)域分布①_______,存在明顯的資源富集區(qū)和資源貧乏區(qū)。不均勻流動性不平衡(2)自然狀況下
2024-11-18 11:56
【總結(jié)】第2課時西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響分布不均煤炭1.實施西氣東輸?shù)囊饬x:有利于調(diào)配能源資源地域①_________的狀況,優(yōu)化我國以②_____為主的能源消費結(jié)構(gòu),改善沿線主要城市的③_________,促進區(qū)域的④_________。2.西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響大氣質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展
2024-11-18 11:55
【總結(jié)】第一節(jié)認(rèn)識區(qū)域認(rèn)識區(qū)域一、區(qū)域的含義三、區(qū)域的特征一、區(qū)域的含義?劃分干濕區(qū)的指標(biāo)是什么??為什么能劃分出不同的干濕區(qū)?蒸發(fā)量與降水量的對比關(guān)系——干燥度地理環(huán)境差異——干燥度不同濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)半干旱地區(qū)干旱地區(qū)濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)半干旱地區(qū)
2024-11-17 13:06
【總結(jié)】5.1資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例【課標(biāo)要求】課標(biāo)要求:舉例說明資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響課標(biāo)分析:資源是人類文明進步與發(fā)展的最重要也是最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國是世界上少數(shù)幾個資源總量豐富,種類齊全的國家之一。但是由于氣候、地質(zhì)、地貌、水文等自然條件的地域差異,使得我國資源空間分布很不平衡。不論是地表資源還是地下
2024-12-09 09:31
【總結(jié)】第一節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例課時安排:1課時教學(xué)目的:1.了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因。2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響。教學(xué)重點:1.了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因。2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響。教學(xué)難點:掌握結(jié)合事例分析的能力教具準(zhǔn)備:有關(guān)掛圖等、自制圖表等教
2024-12-03 12:26
【總結(jié)】第一節(jié)《資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例》一、課標(biāo)要求:舉例說明資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。二、教學(xué)目標(biāo):了解實施資源跨區(qū)域調(diào)配的原因;理解資源跨區(qū)域的調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響。三、教學(xué)重點:分析說明資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。四、教學(xué)策略:資料分析、案例探究與問題式討論五、教學(xué)思路(過程):
2024-11-29 12:19
【總結(jié)】高二地理章節(jié)回扣卷資源跨區(qū)域調(diào)配下圖為“中國沿海省區(qū)耕地與水資源對比圖”,讀圖回答1~3題。1.關(guān)于我國水資源特點的敘述,不正確的是 A.總量不少,人均不多 B.南多北少,東多西少C.春夏多,秋冬少 D.年際變化大2.由圖可知,我國沿海省區(qū) ( )。A.北方水土配合較協(xié)調(diào) B.南方水土配合較協(xié)調(diào)C.水土配合總體較協(xié)調(diào) D.水土配合總體不協(xié)調(diào)
2025-06-10 02:38
【總結(jié)】資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例重點與考點、進行跨區(qū)域資源調(diào)配的主要原因,我國天然氣資源開發(fā)的主要原因。、西部的差異、資源和技術(shù)保證。.調(diào)配必要性資源跨區(qū)域知識點梳理自然資源的區(qū)域分布很不。
2025-06-10 02:14
【總結(jié)】必修3第5章---第1節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配課時知能訓(xùn)練一、選擇題(每小題4分,共60分)我國資源的空間分布很不平衡,嚴(yán)重影響了經(jīng)濟的發(fā)展。為了盡快改變這種局面,實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我國先后制定了若干跨區(qū)域資源調(diào)配方案。結(jié)合我國資源跨區(qū)域調(diào)配路線圖,回答1~4題。我國資源跨區(qū)域調(diào)配路線圖1.下列資源的調(diào)
2024-11-29 02:11
【總結(jié)】第二節(jié)資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例課標(biāo)要求:,利用區(qū)域資源分布圖,了解該區(qū)域的能源資源或者礦產(chǎn)資源的類型及分布狀況.源開發(fā)的區(qū)位優(yōu)勢與劣勢.,說出該區(qū)域在能源資源或礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的主要問題,并提出相應(yīng)的對策.:德國魯爾區(qū)、英國中部工業(yè)區(qū)、美國東北部工業(yè)區(qū)等。我國傳
2025-06-21 12:07
【總結(jié)】第一單元區(qū)域地理環(huán)境與人類活動認(rèn)識區(qū)域一、區(qū)域的含義二、區(qū)域的類型三、區(qū)域的特征一、區(qū)域的含義1、含義:是指一定范圍的地理空間,是人們在地理環(huán)境差異的基礎(chǔ)上按一定的指標(biāo)劃分出來的。2、特點:一定的面積、形
2024-11-18 07:46
【總結(jié)】你知道什么是區(qū)域嗎?區(qū)域是怎樣劃分的?如何描述一個區(qū)域的地理特征?………………?區(qū)域的含義?區(qū)域的類型?區(qū)域的特征內(nèi)容提示?區(qū)域:指一定范圍的地理空間,是人們在地理環(huán)境差異(例如,降水的分布不均)的基礎(chǔ)上按一定的指標(biāo)劃分出來的。?區(qū)域具有一定的面積、形狀、范圍和界線,有明確的區(qū)位特