20xx年八年級語文上冊第一單元第3課蘆花蕩課件1滬教版五四制(已修改)
2025-07-03 00:58 本頁面
【正文】 導入新課 ? 請同學們翻到課文扉頁的彩色圖片 ——白洋淀，白洋淀有“華北明珠” 之稱，這里水光天色，四季競秀：在春天，蘆芽競出，滿淀碧翠；每到盛夏，蒲綠荷紅，岸柳如煙；時逢金秋，蘆花飛絮，稻谷飄香；隆冬季節(jié)，堅冰似玉，坦蕩無垠。 但在七十多年前，這里卻遭到了日本侵略者鐵蹄的蹂躪！在抗戰(zhàn)時，白洋淀人民積極投身到保衛(wèi)家園的民族戰(zhàn)爭之中。在美麗的白洋淀里，演繹出一幕幕抗日的傳奇故事。如同學們熟知的 《 小兵張嘎 》 的故事就發(fā)生在這里。今天我們就來學習一篇描寫發(fā)生在白洋淀里的傳奇故事的小說 ——《 蘆花蕩 》 ，去認識一位無名的抗日老英雄。 教學目標： 【知識目標】 1．了解有關作家、作品的文學常識。 2．了解小說的三要素，理清故事情節(jié)。 3．分析文中老頭子這個英雄人物的形象，把握其英雄性格。 4．學習文學作品中的語言、肖像、動作、心理刻畫人物性格、塑造人物形象。 5．感知文中景隨情移的寫作手法，揣摩雅致雋永的環(huán)境描寫的妙處，品味課文的語言。 【能力目標】 1．通過誦讀、復述故事情節(jié)。通過自主、合作、探究的方式以及朗讀把握人物形象的性格特點，學習刻畫人物的方法； 2．緊扣小說特點，從情節(jié)、人物、環(huán)境三方面引導學生分析課文，教會學生分析小說的基本方法。 3．揣摩如詩如畫的景物描寫，品味語言，提高自己的描寫能力。 【情感目標】 1．體會孫犁小說詩情畫意的語言美。 2．領略冀中抗日根據(jù)地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神，使其認識到革命的勝利來之不易。 3．引導學生體會并學習主人公自尊、自信、勇敢的美好品質，培養(yǎng)學生愛國主義情感。 ? 重點難點 : ? 1．學會分析一般小說的方法。 ? 2．感知老頭子的英雄性格。掌握小說通過故事情節(jié)塑造人物形象的方法。 ? 3．揣摩文中如詩如畫的景物描寫。 背景資料 ? 1944年作者去延安，在魯迅藝術文學院工作和學習，在此期間，他發(fā)表了 《 荷花淀 》《 蘆花蕩 》 等作品。 1958年，作者把他解放前及解放初期的創(chuàng)作結集為 《 白洋淀紀事 》 。這是作者最負盛名和最能代表他的創(chuàng)作風格的一部小說與散文合集。它反映了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和建國初期，冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在黨的領導下進行戰(zhàn)爭、土改、生產、合作的生活情景。本文是“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說 《 荷花淀 》 。 孫犁 ,中國現(xiàn)代小說家、散文家，“荷花淀”派代表作家。與趙樹理、周立波和柳青被譽為描寫農村生活的“四大名旦”和“四桿鐵筆”。 《蘆花蕩》與《荷花淀》為“姊妹篇”。 最負盛名和最能代表其創(chuàng)作風格的集子是 《白洋淀紀事》 。 語言風格：細膩優(yōu)美，富有濃郁的 詩情畫意， 有“小說的詩”“詩的小說”美稱。 作者孫犁 孫犁（ 1913――1996 ），原名孫樹勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家。主要作品有長篇小說 《 風云初記 》 ，中篇小說 《 鐵木前傳 》 ，短篇小說集《 白洋淀 》 、 《 荷花淀 》 、 《 采蒲臺 》 、 《 囑咐 》 ，小說散文集 《 白洋淀紀事 》 等。 孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創(chuàng)作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新 純樸，充滿詩情畫意。被稱之為“荷花淀”派。 與趙樹理為代表的“山藥蛋”派小說一起，對后來的文學發(fā)展有較大的影響。 孫犁照片 預習課文 整體感知 請讀準下列的字詞 ： 寒 噤 j236。n 躥 cuān 仄 歪 z232。 颯颯 s224。 s224。 泅 著 qi 提 防 dī 瘧 子 y224。o 吆 喝 h232。 悶 熱 mēn 趴 下 pā 扒 手 P225。 浸 透 j236。n 侵 略 qīn 竹 篙 gāo 蒿 草
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