20xx年八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元12唐詩五首第2課時(shí)課件新人教版(已修改)
2025-07-02 22:29 本頁面
【正文】 12 唐詩五首 第二課時(shí) 情境導(dǎo)入 “ 詩言志 ” ，優(yōu)秀的詩歌作品以其凝練的語言、含蓄而豐富的內(nèi)蘊(yùn)在悠悠的清芬中將我們帶入了一個(gè)崇高的藝術(shù)殿堂。它們記錄了那個(gè)歷史時(shí)期的社會(huì)情狀，而且為那個(gè)時(shí)代保留了異常生動(dòng)的情緒和心理記憶，給我們帶來了美的享受。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三首唐詩，今天讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)兩首唐詩，再一次體驗(yàn)美吧。 課時(shí)目標(biāo) 1．了解作者，熟讀并背誦。 2．誦讀詩詞，品味詩中所表達(dá)的主題思想。 3．反復(fù)誦讀，體會(huì)詩歌準(zhǔn)確生動(dòng)的語言。 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 渡荊門送別 李白 作者檔案 李白（ 701～ 762），字太白，號(hào)青蓮居士，是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有 “詩仙 ”之美譽(yù)，與杜甫并稱 “李杜 ”。其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對(duì)人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對(duì)祖國山河的熱愛。善于從民間文藝和神話傳說中吸取營養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩，達(dá)到盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰 。 寫作背景 這首詩是李白青年時(shí)期出蜀至荊門時(shí)贈(zèng)別家鄉(xiāng)而作，這在學(xué)術(shù)界沒有爭(zhēng)議，但具體作年有多種說法，主要有三種：一說作于開元十二年，二說作于開元十三年，三說作于開元十四年。根據(jù)郁賢皓的說法，李白是在開元十二年辭親遠(yuǎn)游。詩人從 “ 五歲誦六甲 ” 起，直至遠(yuǎn)渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對(duì)蜀中的山山水水懷有深摯的感情，這次離別家鄉(xiāng)，發(fā)青溪，向三峽，下渝州，渡荊門，輕舟東下，意欲 “ 南窮蒼梧，東涉溟海 ” 。這是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù) 。 生難字詞 【 遠(yuǎn) 】 遠(yuǎn)自。
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