【正文】 第一模塊 積累與運(yùn)用 1 ．識(shí)記型，從題型上看，就是給出上句填寫下句，或者給出下句填寫上句。 2. 理解型，就是根據(jù)內(nèi)容的提示寫出相應(yīng)的詩句。 3. 情景型，就是設(shè)置情景，讓考生寫出在這個(gè)情景中應(yīng)該引用的詩句 。 4. 主題型，就是給出某位詩人或者詩句中所描寫的某種對(duì)象，讓考生寫出相應(yīng)的詩句。中考中的名篇名句默寫題往往是多種形式相組合。 考查類型一 識(shí)記類 這是考查中出現(xiàn)最多的一種類型，通常一是給出上句或下句，將詩文補(bǔ)充完整；二是給出作品名稱，要求寫出全詩內(nèi)容。 [ 2022 成都 ] 默寫古詩文中的名篇名句。 ( 1) 補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。 ① ，其不善者而改之。 ( 《論語 述而》 ) ② 抽刀斷水水更流， 。 ( 李白《宣州謝 朓樓餞別校書叔云》 ) ③ ，有暗香盈袖。 ( 李清照《醉花陰》 ) 擇其善者而從之 舉杯消愁愁更愁 東籬把酒黃昏后 ( 2) 請?jiān)趨蔷摹渡街须s詩》和劉長卿的《送靈澈上人》中任選一首，先寫出題目再默寫全詩。 示例一： 《 山中雜詩 》 山際見來煙，竹中窺落日。 鳥向檐上飛，云從窗里出。示例二： 《 送靈澈上人 》 蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标枺嗌姜?dú)歸遠(yuǎn)。 【解析】 第 (1 ) 小題是直接型默寫，第 ( 2) 小題考查的是整首詩的默寫。要注意易錯(cuò)字。 考查類型二 理解類、情景類、主題類 這幾種默寫題其實(shí)質(zhì)是在考查詩詞的鑒賞。理解類默寫題考查形式為根據(jù)對(duì)詩詞內(nèi)容的理解寫出相應(yīng)的詩文。情景類為設(shè)置某種情景，然后在此情景中選用詩文，考查的是在理解基礎(chǔ)上對(duì)詩文的運(yùn)用。主題類默寫題是一種開放性題型，或是給出一個(gè)主題 (如憂國憂民、祖國大好河山等 )，或是給出一種描寫對(duì)象 (如風(fēng)、雨、雪等 )，課內(nèi)外的古詩文或現(xiàn)代文均可；這就需要平時(shí)能做好這方面的定向積累。 [ 2022 黃岡 ] 古詩文默寫。 ( 1) 蘇軾在《水調(diào)歌頭》 ( 明月幾時(shí)有 ) 中，以 “ ， ” 兩句表達(dá)了對(duì)天下離別之人的美好祝福。 ( 2) 在王灣的《次北固山下》中，蘊(yùn)含新事物從舊事物中孕育并將取代舊事物哲理的兩句詩是： ， 。 ( 3) 李白在《送友人》中，借離群的馬的長鳴襯托離情別緒的詩句是： ， 。 人長久 千里共嬋娟 海日生殘夜 江春入舊年 揮手自茲去 蕭蕭班馬鳴 但愿 ( 4) 劉禹錫在《秋詞》中，通過對(duì)秋天別致景觀的描繪，抒發(fā)豪邁樂觀之情的句子是： ， 。 ( 5) 周敦頤在《愛蓮說》中，以 “ ， ” 兩句寫出蓮花不同流合污、潔身自好的精神品質(zhì)。 ( 6) 在我國詩歌發(fā)展史上，愛國主義傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，出現(xiàn)了數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀篇章。這類詩詞中有如 “ ， ” ( 王昌齡《從軍行》 ( 其四 ))的名句，自古流傳至今，滋養(yǎng)了一代代炎黃子孫。 晴空一鶴排云上 詩情到碧霄 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而 濯清漣而不妖 穿金甲 不破樓蘭終不還 便引 不染 黃沙百戰(zhàn) [ 2022 達(dá)州 ] 古詩詞默寫。 人不能支配命運(yùn)，只能支配自己對(duì)命運(yùn)的態(tài)度。當(dāng)強(qiáng)敵入侵時(shí)，花木蘭因?yàn)?“ 阿爺無大兒 ” 而不得不接受命運(yùn)：“ ” ；當(dāng)天下大亂，命運(yùn)將曹操推到風(fēng)口浪尖時(shí)，直到晚年，他也追求著自己的志向： “ ，志在千里 ” ；當(dāng)晚唐統(tǒng)治者重蹈覆轍，正沿著亡國道路走下去的時(shí)候，杜牧以辛辣的嘲諷來表達(dá)自己對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮： “ ” ；當(dāng)西夏入侵，北宋王朝處于風(fēng)雨飄搖之時(shí)，蘇軾卻不時(shí)盼望自己的命運(yùn)有如魏尚那樣獲得轉(zhuǎn)機(jī)后 “ ，西北望，射天狼 ” ，實(shí)現(xiàn)報(bào)效國家、建功立業(yè)的雄心壯志。 從此替爺征 老驥伏櫪 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花 會(huì)挽雕弓如滿月 名篇名句的復(fù)習(xí)一定要下苦功夫，要采用理解性背誦的方法；同時(shí)在背誦時(shí)要多動(dòng)筆，注意易錯(cuò)字的書寫。 1 ．要做到按課標(biāo)和教材的要求篇篇過關(guān)，不能有所遺漏，這在教材第一輪復(fù)習(xí)中就需要完成； 2 ．將鑒賞與背誦結(jié)合起來； 3 ．做好各類 詩歌主題的歸納，這是在第二輪復(fù)習(xí)中要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。 ( 本組訓(xùn)練內(nèi)容為課標(biāo)要求背誦的文言文名句，建議完成時(shí)間和講評(píng)時(shí)間各為 20 分鐘 ) ( 一 ) 1 ．學(xué)習(xí)知識(shí)要做到及時(shí)復(fù)習(xí)，正如《 〈論語〉十二章》中所說： “ ，可以為師矣。 ” 2 ．子曰： “ 三軍可奪帥也， 。 ” ( 《〈論語〉十二章》 ) 溫故而知新 匹夫不可奪志也 3 ．子曰： “ ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。 ” ( 《〈論語〉十二章》 ) 4 ．《〈論語〉十二章》中孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是： ， 。 5 ．子曰： “ 知之者不如好之者， 。 ” ( 《〈論語〉十二章》 ) 6 ．孔子在《〈論語〉十二章》中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是： ， 。 三人行 必有我?guī)熝? 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 好之者不如樂之者 不義而富且貴 于我如浮云 7 ． ，人皆有之， 。 ( 《魚我所欲也》 ) 8 ．生亦我所欲，所欲有甚于生者， 。 (《魚我所欲也》 ) 9 ．入則無法家拂士， ，國恒亡。 ( 《生于憂患，死于安樂》 ) 10 ． “ 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。 ” 一個(gè)人擔(dān)當(dāng)大任之前，就要如孟子在《生于憂患，死于安樂》中所說： “ 必先苦其心志， ， ，空乏其身。 ” 目的是讓其經(jīng)受磨煉，增長才干。 非獨(dú)賢者有是心也 賢者能勿喪耳 故不為茍得也 出則無敵國外 勞其筋骨 餓其體膚 患者 ( 二 ) 1 ． ，望其旗靡，故逐之。 (《曹劌論戰(zhàn)》 ) 2 ．夫戰(zhàn)，勇氣也。 ，再而衰，三而竭。( 《曹劌論戰(zhàn)》 ) 3 ．后值傾覆， ， ，爾來二十有一年矣。 ( 《出師表》 ) 4 ． ， ，此先漢所以興隆也。 (《出師表》 ) 5 ．《出師表》中表明青年諸葛亮生活志趣的句子是： ， 。 吾視其轍亂 一鼓作氣 受任于敗軍之際 奉