20xx年高考-主觀題專(zhuān)練六：認(rèn)識(shí)啟示類(lèi)(已修改)
2025-04-25 23:08 本頁(yè)面
【正文】 鄰水中學(xué)高 2017 級(jí)主觀題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 六 認(rèn)識(shí)、啟示類(lèi) [考情匯總 ]（ 20152019） 年份 卷別 考點(diǎn) 2015 Ⅰ卷 .40 無(wú) 我們應(yīng)當(dāng) 以什么樣的態(tài)度對(duì)待 孔子與儒學(xué)？ 2017 Ⅱ卷 .45 簡(jiǎn)析清末北京街道管理改革的困難及 啟示 。 2018 Ⅰ卷 .46 說(shuō)明 中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)第二次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的 不同認(rèn)識(shí) 。 Ⅱ卷 .42 材料提供了一個(gè)中國(guó)近代企業(yè)發(fā)展的案例，蘊(yùn)含了現(xiàn)代化的諸多啟示。從材料中 提煉一個(gè)啟示 ，并結(jié)合所學(xué)的中國(guó)近現(xiàn)代史知識(shí)予以說(shuō)明。 以曼徹斯特為例， 簡(jiǎn)析 現(xiàn)代城市發(fā)展中 應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題 。 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)中國(guó)古代史知識(shí)，對(duì)表 4 的內(nèi)容提出自己的 看法 ，并予以說(shuō)明。 2019 Ⅱ卷 .42 材料反映了一位學(xué)者對(duì) 19 和 20 世紀(jì)世界歷史的 認(rèn)識(shí) ，對(duì)此 認(rèn)識(shí)提出你自己的見(jiàn)解 （贊成、質(zhì)疑、修改皆可），并說(shuō)明理由。 [題型特點(diǎn) ] 歷史認(rèn)識(shí)是人們對(duì)歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史事件的基本看法。 歷史認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)形式是十分豐富多樣的：即存在科學(xué)的歷史認(rèn)識(shí)，也存在非科學(xué)的，甚至反科學(xué)的歷史認(rèn)識(shí) 。既存在深入本質(zhì)、把握全面的歷史認(rèn)識(shí)，也存在膚淺的、局部的歷史認(rèn)識(shí)。而在考試中我們得出的歷史認(rèn)識(shí)一定是科學(xué)的、全面的、深刻的、符合主流價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。這類(lèi)試題通常通過(guò)“認(rèn)識(shí)”、“看法”等求答語(yǔ)引出來(lái)。 歷史 啟示 是指從歷史上的人和事的經(jīng)歷或結(jié)果中所總結(jié)出來(lái)的可供后人借鑒，少走彎路的認(rèn)識(shí)。 要求學(xué)生對(duì)某 一 特定歷史問(wèn)題總結(jié)規(guī)律、提出對(duì)策、得出結(jié)論、分析得失 ,一般放在主觀題的最后部分 ,用來(lái)檢測(cè)學(xué)生的歷史思維層次、歷史認(rèn)識(shí)水平及歷史感悟能力。 因而啟示類(lèi)試題的答案常具有總結(jié)性、理論性。啟示類(lèi)試題通常是通過(guò)“啟示”、“借鑒”、“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”、“說(shuō)明了什么”、“認(rèn)識(shí)”、“對(duì)策”、“建議”、“態(tài)度”、“感想”等求答語(yǔ)引出來(lái)。 [解題思路
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