【正文】 專(zhuān)題十三 半命題作文 1.(2022深圳 ,22,43分 )閱讀下面文字 ,按要求作文。 (寫(xiě)作 4分 ,書(shū)寫(xiě) 3分 ) 生活像一條奔涌向前的激流 ,那一朵朵浪花就是細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)可以是一個(gè)鏡頭 ,一個(gè)場(chǎng)面或者是 一件事情 ,一段經(jīng)歷。深圳以細(xì)節(jié)的方式存在 ,生活的意義也蘊(yùn)含在細(xì)節(jié)里。深圳是一個(gè)改革 開(kāi)放的城市 ,是改革開(kāi)放的窗口 ,我們?cè)谶@里長(zhǎng)大 ,我們與它有很多共同的細(xì)節(jié)。 請(qǐng)以“我與深圳 細(xì)節(jié)”為題 ,寫(xiě)一篇文章。 要求 :(1)字?jǐn)?shù)不少于 600字 ,不多于 900字 。(2)詩(shī)歌除外 ,文體不限 。(3)文章不得出現(xiàn)影響評(píng)卷的 人名、地名、校名等 ,如不可避免 ,請(qǐng)用 代替 。(4)不得抄襲或套作。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 首先 ,審題。抓住“我”“深圳”“細(xì)節(jié)” ,從這三個(gè)字詞中可以得出以下信息 : 要聯(lián)系自己和深圳進(jìn)行寫(xiě)作 ,可以寫(xiě)自己身邊的小事 ,反映深圳和自己的一些變化 ,這個(gè)變化可 以是自身的成長(zhǎng)也可以是深圳的發(fā)展。此外 ,要注意 ,“細(xì)節(jié)”要求一定是小的事情或者事物 , 最好是以小見(jiàn)大。先補(bǔ)充題目 ,所填寫(xiě)的詞語(yǔ)可以是抽象的 ,如“成長(zhǎng)”“感動(dòng)”等 。也可以是 五年中考 A組 20222022年廣東中考題組 五年中考 具體的 ,如某個(gè)具有代表性的地點(diǎn) ,如梧桐山、較場(chǎng)尾等 ,還可以是深圳的具有代表性的草木 , 如“鳳凰樹(shù)”“勒杜鵑”“木棉樹(shù)”等 ,這些事物記錄著你和深圳的足跡 ,聯(lián)系著你的情感 ,有 你的羈絆。 其次 ,立意。中考作文的立意首先應(yīng)是積極的 ,如果能夠做到立意高遠(yuǎn)就更好了。注意要寫(xiě)出 自己的成長(zhǎng)過(guò)程 ,反映出自己對(duì)深圳的特殊情感。 再次 ,選材。一般來(lái)說(shuō) ,選材基本上要符合中心主旨 ,越典型越新穎越好。可以從小的事物著 手 ,從不同的角度去思考問(wèn)題 ,從小事中獲得感悟。例如身邊的垃圾分類(lèi)問(wèn)題 ,小區(qū)花園環(huán)境的 變化 ,身邊的交通變化 ,等等 ,從這些小事中可以反映出深圳和自己的變化。此外 ,還可以寫(xiě)從 一些反面的事件中獲得的正面的理解和感悟 ,如面對(duì)臺(tái)風(fēng)深圳人民展示出的團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。 [例文 1] 我與深圳不可磨滅的細(xì)節(jié) “蒹葭蒼蒼 ,白露為霜”是扣人心弦的細(xì)節(jié) 。“采菊東籬下 ,悠然見(jiàn)南山”是驚鴻一瞥的細(xì)節(jié) 。 “落霞與孤鶩齊飛 ,秋水共長(zhǎng)天一色”是美不勝收的細(xì)節(jié)。在這個(gè)城市 ,我與那位陌生老人遇 見(jiàn)的細(xì)節(jié) ,讓我明白了生活中要選擇善良的道理 ! 星期日那天 ,陰云密布 ,空氣中透著沉悶和燥熱?？捎陞s猶豫著 ,一直不降落。 我走在街上 ,起初也沒(méi)在意 ,忽然看著一群人圍成一團(tuán)?！按蠹覈谝黄鹪诳词裁??難道是小 偷 ?”我猜測(cè)著走進(jìn)人群 ,帶著獵奇的心理去查看。然而 ,映入眼簾的卻是這樣一幕。 那是一個(gè)老頭 ,破爛的衣物早已顯示了他的地位 ,手里一根木棍 ,頭頂一個(gè)破爛不堪的皮帽。他 那布滿皺紋的臉上寫(xiě)滿了歲月的滄桑。他佝僂著身子用微弱的眼神注視著我。我心里一 顫。 過(guò)慣了安逸生活的我心里覺(jué)得很不是滋味 ,說(shuō)真的 ,我想幫他。我找到了昨天吃燒烤剩下的 10 元錢(qián) ,這時(shí)人群中發(fā)出這樣的聲音 :“小伙子 ,這些人都是職業(yè)乞丐 ,他們就是懶惰 ,是這個(gè)社會(huì) 的蛀蟲(chóng) …… ”我伸入口袋的手如觸電般收了回來(lái) ,思索著到底誰(shuí)才是正確的。 猶豫著 ,我離開(kāi)了這個(gè)“是非之地”。這時(shí) ,天空中有一道閃電如刀刃刺出 ,落雷砸下 ,雨果斷 地下了起來(lái) ,引得人群一陣騷動(dòng) ,大家慌忙地避雨。傾盆大雨中 ,我看到那乞丐掙扎著 ,雙手使 勁滑動(dòng)著 ,尋找乞討的碗。 那一刻 ,雨像重重的巴掌扇向我的臉 ,讓我醒悟。我奔向咖啡店 ,借了一把傘 ,又飛一般地向乞 丐奔去。到他掙扎的地方 ,為他撐起傘。在這大雨中 ,他的眼睛里流露出感激的光芒 ,臉上浮現(xiàn) 滄桑的笑容。 在我回首的一瞬間 ,一聲“謝謝”傳入了我的耳朵 ,我感到好暖心。這時(shí) ,我開(kāi)始明白 ,當(dāng)你一 定要在正確和善良中做選擇時(shí) ,請(qǐng)務(wù)必選擇善良。 深圳這座城市 ,每天都上演著太多的遇見(jiàn) ,或驚喜 ,或黯淡 ,或難忘 …… 感謝與那位陌生老人的 相遇 ,讓我明白了生命中很重要的小細(xì)節(jié) ! [評(píng)析 ] 作者將陳舊的話題 ——該不該幫助乞丐 ,翻出了新意 ——當(dāng)你一定要在正確和善良 中做選擇時(shí) ,請(qǐng)務(wù)必選擇善良。作者選取生活中經(jīng)常遇見(jiàn)的事情 ——遇見(jiàn)乞丐 ,在該不該幫助 乞丐的拷問(wèn)中 ,感性地選擇了善良 ,這是作者的善良 ,也是作者對(duì)生活的希望。文中通過(guò)環(huán)境描 寫(xiě)烘托人物 ,細(xì)致入微。 [例文 2] 我與深圳詩(shī)意的細(xì)節(jié) 廣廈千萬(wàn)間 ,每每置身于這高屋之下 ,撫摸著路邊那垂下的綠樹(shù)紅花 ,指尖便傳來(lái)別樣的詩(shī)意。 深圳在我眼里就如同一位初長(zhǎng)成的亭亭女子 ,嘗試著世間一切的新鮮事。深圳成長(zhǎng)得很快很 快 ,也沉淀了很多很多 ,有著新鮮背后的沉穩(wěn) ,有著別樣的詩(shī)意。 遇 ,終期而遇 ,多年的等待迎來(lái)了和深圳的初次相遇。三年前 ,我還在河南的老家跟著爺爺奶奶 生活。那時(shí)的我 ,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在期待著和父母的相遇 ,周五放學(xué)跑到校門(mén)口看到接我回家的爺 爺 ,心里想要是爸爸該多好啊 !時(shí)間久了我竟把思念轉(zhuǎn)化成了怨恨 ,沖著電話那頭的父親大吼 : “少小離家老大回 ,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。你是不是到老了才會(huì)回來(lái)啊 !”,電話那頭的父親無(wú)奈 地笑著。也許是感覺(jué)到了我的不滿 ,一個(gè)月后媽媽從深圳回來(lái)接我過(guò)去 ,沒(méi)曾想一句詩(shī)意的抱 怨竟讓我如愿以償了。記得那時(shí)媽媽說(shuō)了句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 ,每逢佳節(jié)倍思親” ,那時(shí)的我 不懂這詩(shī)句有什么含意 ,只想著是詩(shī)把我和深圳聯(lián)系在了一起。 感 ,興致勃勃 ,感受著這里的一草一木。剛來(lái)到深圳時(shí)我正升初一 ,那時(shí)班里要競(jìng)選語(yǔ)文科代 表 ,但是要想?yún)⒓痈?jìng)選 ,就必須要經(jīng)受三道題目的考驗(yàn) ——深圳的水、深圳的山、深圳的味。 要各寫(xiě)一個(gè)詩(shī)句來(lái)形容這三個(gè)事物。這可難不倒我。剛來(lái)深圳 ,爸爸就帶我去爬了“濃云薄 霧繞腰間 ,群山峻嶺一覽完”的南山 ,看過(guò)“河底沙石肉眼見(jiàn) ,一抹清涼在心間”的深圳灣 ,還 吃了“紅塵妃子誰(shuí)堪比 ,一片紅云堆成山”的荔枝。聽(tīng)完我的敘述 ,語(yǔ)文老師露出了滿意的笑 容 ,從那天起我成了班里的語(yǔ)文科代表。這是詩(shī)意般的山水味道帶給我的直觀感受 ,無(wú)論是郁 郁蔥蔥的山 ,夾雜著泥土芳香的水 ,還是味蕾無(wú)限幸福的滿足 ,我都愉悅地享受著。都說(shuō)要“詩(shī)中有畫(huà) ,畫(huà)中有詩(shī)” ,我卻要說(shuō)“生活如詩(shī) ,畫(huà)展生活” ,深圳帶給我的不只是快節(jié) 奏的生活 ,還有這座城市背后的別樣詩(shī)意。 [評(píng)析 ] 作者選取兩件事 ,表現(xiàn)了自己與深圳息息相關(guān)的事情 ,體現(xiàn)了深圳快速發(fā)展背后別樣 的詩(shī)意生活。巧妙地將生活中的詩(shī)意展現(xiàn)了出來(lái)。 2.(2022廣東 ,19,50分 )閱讀下面的文字 ,按要求作文。 “原來(lái)” ,意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味 ,青春多彩 ,“不識(shí)廬山真面目 ,只緣身在 此山中?！彬嚾换厥?,原來(lái) :凡事蘊(yùn)理 ,萬(wàn)物成趣 ,人間有情 ?？嚯y也可成營(yíng)養(yǎng) ,美麗或許有缺憾 ,我 也是一道風(fēng)景 …… 請(qǐng)以“原來(lái) , ”為題 ,寫(xiě)一篇文章。 要求 :(1)把題目補(bǔ)充完整 。(2)自選文體 。(3)不少于 500字 。(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 首先要抓住提示語(yǔ)中“原來(lái)”的含義 ,“發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況” ,是寫(xiě)作的關(guān) 鍵。發(fā)現(xiàn)了從前不知道的什么情況呢 ?可以進(jìn)行發(fā)散思考 :對(duì)母親的誤解 ,對(duì)同學(xué)的誤會(huì) ,對(duì)青 春的迷茫 ,遭受挫折、打擊后的灰心 …… 當(dāng)你受到啟發(fā) ,突然明白過(guò)來(lái)某件事 ,理解了某個(gè)人 , 懂得了某個(gè)道理 ,都可以成為寫(xiě)作的材料?？梢詫?xiě)記敘文 ,采用倒敘的方式 。也可以寫(xiě)議論文 , 談明白了某一道理、某個(gè)觀點(diǎn)等。 [例文 1] 原來(lái) ,墨香猶存 風(fēng)吹皺了一湖墨綠 ,蕩漾出如少女笑靨般的漣漪 ,使得滿園飄著淡淡墨香 ,悄然飄至鼻尖 ,飛花 似夢(mèng) ,細(xì)雨如愁 ,回眸間 ,憶起那一段墨香溫情。原來(lái) ,那兒墨香猶存。 外婆是個(gè)以書(shū)法為伴的人 ,因?qū)懙拿P字多了 ,墨汁漸漸浸染了外婆的指紋 ,同時(shí)也感染著我。 童年時(shí) ,每看見(jiàn)書(shū)桌旁外婆寫(xiě)書(shū)法時(shí)豪放的樣子 ,我就心生羨慕。那次 ,我撒嬌般拽著外婆的衣 角 ,說(shuō) :“外婆 ,我想學(xué)書(shū)法 ,你什么時(shí)候可以教我呀 ?”只見(jiàn)外婆那深邃的眼睛里充滿了慈愛(ài) ,撫 摸著我的細(xì)發(fā) ,樂(lè)呵呵地點(diǎn)了頭。自那刻起 ,我便開(kāi)始了書(shū)法生活 ,鮮紅色的曲線勾起我心中的 欣喜 ,外婆為我磨墨 ,墨汁頓時(shí)緩緩流出。我聽(tīng)從著外婆的教導(dǎo) ,執(zhí)一支狼毫小筆在本子上一撇 一捺地書(shū)寫(xiě)著。這時(shí) ,風(fēng)輕輕吹來(lái) ,散得滿園沁人心脾的墨香 ,柳條以枝為弦 ,為我彈奏出一曲 古色古風(fēng)之韻 ,滋生出一種“書(shū)香世家”的氣息 ,墨香久久地停駐在這書(shū)房的每一個(gè)角落里。 中學(xué)時(shí) ,學(xué)業(yè)繁重 ,時(shí)間的枷鎖讓我無(wú)法脫身到外婆家里再練書(shū)法。每每在寂寞的夜里 ,那墨香 溫情都會(huì)滋潤(rùn)著我干涸的心。因?yàn)橛型馄诺慕虒?dǎo) ,我的書(shū)法水平已更上一個(gè)臺(tái)階。原以為墨 香已被時(shí)光沖淡 ,但那一次去看望外婆時(shí) ,才發(fā)現(xiàn)墨香猶存。 那年冬天 ,我回到外婆家 ,經(jīng)母親的訴說(shuō) ,我知道外婆的身體已不如從前 ,逝者如斯夫 ,不舍晝 夜。外婆手指上的骨頭日漸突出 ,她很難再揮灑自如地寫(xiě)毛筆字了。書(shū)房久日未啟 ,硯冰堅(jiān)。 春節(jié)時(shí) ,各家各戶很熱鬧 ,這時(shí)我突發(fā)奇想 ,我想再次握起毛筆 ,寫(xiě)書(shū)法讓外婆觀賞。推開(kāi)書(shū)房 大門(mén) ,吹入滿房的風(fēng) ,外婆幫我磨墨 ,墨汁頓時(shí)潤(rùn)濕了干裂的硯池 ,此時(shí) ,我竟感受到墨磨出的溫 度 ,外婆在我身旁靜靜地坐著 ,滿目慈祥。我手握著一支白云山毛筆 ,蘸滿墨汁 ,開(kāi)始在紅紙上 書(shū)寫(xiě) ,筆落紙染 ,墨汁如同鯉魚(yú)躍過(guò)龍門(mén) ,盡情翻騰 。如同風(fēng)吹樹(shù)林 ,一派大氣。輕落 ,重收 ,旋腕 , 剛?cè)岵?jì)。外婆笑了 ,陽(yáng)光撫摩著她臉上的皺紋。這段溫情溫暖著我們婆孫倆的心。 本以為墨香會(huì)被時(shí)間沖淡 ,可那一次才發(fā)現(xiàn)這一段墨香溫情已永駐我心。微風(fēng)吹開(kāi)了淚水的 閘門(mén) ,墨香猶存千古情 ,偷得半刻永珍存。 [點(diǎn)評(píng) ] 首先 ,題目補(bǔ)充醒目、有味?！澳恪倍执_定了文章的范圍 ,“猶”與“原來(lái)”搭 配 ,必定有故事的起伏。其次 ,敘事時(shí)間銜接明顯 ,“童年時(shí)”“中學(xué)時(shí)”“那年冬天” ,將故 事連接起來(lái) ,時(shí)間跨度大 ,更能表現(xiàn)“猶”字的含義。再次 ,描寫(xiě)手法的運(yùn)用比較恰當(dāng)。 (1)對(duì) 人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩 ,尤其是神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)格外傳神。如外婆“深邃的眼睛” ,“撫摸 著我的細(xì)發(fā)”等 ,無(wú)不傳遞出作者觀察之細(xì)致 ,描寫(xiě)之生動(dòng)。再結(jié)合清風(fēng)、柳條、墨香 ,更渲染 出墨韻古香。 (2)文章開(kāi)篇結(jié)合自然環(huán)境的描寫(xiě) ,運(yùn)用比喻手法 ,營(yíng)造了幾許淡淡的書(shū)香氣息 , 為下文寫(xiě)外婆及書(shū)法做了精心的鋪墊 ,簡(jiǎn)單幾筆交代了外婆與墨香的淵源。 (3)季節(jié)的選擇看 似不經(jīng)意 ,卻自有深意?！岸臁奔茸屓烁惺艿胶涿C殺 ,也暗示外婆進(jìn)入老年期 ,這樣一來(lái) , 外婆“身體已不如從前” ,指骨變形無(wú)法再豪放潑墨 ,由“我”來(lái)書(shū)寫(xiě)毛筆字傳承墨香 ,就更顯 得順理成章、合情合理了。另外 ,本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 ,描寫(xiě)運(yùn)筆落筆之時(shí) ,獨(dú)詞成句 ,鏗鏘有力 ,顯示 作者遣詞造句勝人一籌。作者善于活用學(xué)過(guò)的文言經(jīng)典句子 ,也彰顯了作者的文學(xué)底蘊(yùn)。本 文中 ,作者反復(fù)點(diǎn)題 ,強(qiáng)化了主題 ,開(kāi)頭就以“原來(lái) ,那兒墨香猶存”點(diǎn)題 ,中間以“才發(fā)現(xiàn)墨香 猶存”再次點(diǎn)題 ,最后以“可那一次才發(fā)現(xiàn)這一段墨香溫情已永駐我心”升華主題。在考場(chǎng) 作文里 ,考生能如此熟練地運(yùn)用寫(xiě)作技巧 ,實(shí)在難得。 [例文 2] 原來(lái) ,父親也有愛(ài) 人們常說(shuō)父愛(ài)如山 ,的確 ,沉默的父親 ,讓人難以捉摸。 記得六年級(jí)“六一”兒童節(jié)的時(shí)候 ,學(xué)校舉辦文藝會(huì)演 ,不知什么原因 ,竟然要求家長(zhǎng)必須前來(lái) 觀看。這個(gè)要求讓我感到為難 ,爸爸會(huì)來(lái)嗎 ?我的心中可沒(méi)有一點(diǎn)底。 說(shuō)實(shí)話 ,我跟爸爸平時(shí)接觸不是很多 ,也不能猜透他的心思。他天天在外工作 ,尤其是我在中心 小學(xué)寄宿之后 ,一個(gè)月都不能見(jiàn)他一兩回。我的印象中 ,父親總是天還沒(méi)有亮就出去了。有時(shí) 我在想 :父親是不是不愛(ài)我 ,丟下我不管了。 周五下午回家 ,我神情恍惚 ,沮喪地走在寂靜的小路上。走進(jìn)家門(mén)時(shí) ,似乎很安靜 ,可仔細(xì)一看 , 母親正在廚房忙碌 ,父親坐在餐桌前看報(bào)。我對(duì)媽媽說(shuō)了文藝會(huì)演的事情 ,媽媽說(shuō) :“我那天下 午要去分揀煙葉 ,沒(méi)有時(shí)間 ,你去問(wèn)問(wèn)你爸 ,看看他有沒(méi)有空。” 我跑到餐廳 ,怯怯地問(wèn)爸爸 :“爸 ,兒童節(jié)的下午有沒(méi)有時(shí)間去學(xué)校參加我們的文藝會(huì)演 ?” “下午 ?我可不一定有時(shí)間 !”父親抬起頭 ,看到我失望的樣子 ,又道 :“我抓緊時(shí)間 ,爭(zhēng)取早點(diǎn)趕 回來(lái) !”爭(zhēng)取早點(diǎn)回來(lái) ,那不就是來(lái)不了嗎 ?誰(shuí)都知道這是托詞。 文藝會(huì)演的日子到了 ,我的節(jié)目馬上開(kāi)始了 ,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了 ,可我的心里怎么也高興不起來(lái)。 這時(shí)候天突然下起了大雨 ,呼嘯的風(fēng)將我的心情吹到了低點(diǎn)。輪到我了 ,老師在旁邊提醒著 我。我一怔 ,站在臺(tái)上 ,看到下面黑壓壓的人群 ,卻沒(méi)有那張熟悉的臉 ,我突然有了一種想哭的 感覺(jué)。這時(shí)候門(mén)口閃進(jìn)一個(gè)人影 ,被雨水淋得全身都濕透了。他一路擠了過(guò)來(lái) ,是父親。我遠(yuǎn) 遠(yuǎn)地看到了這個(gè)身影 ,褲管卷得老高老高 ,頭發(fā)凌亂不堪 …… 我的熱情被激發(fā)了 ,節(jié)目順利表演 完畢。 我在熱烈的掌聲中結(jié)束了自己的演出 ,然后急急忙忙地向父親跑過(guò)去。父親看到了我 ,走過(guò)來(lái) , 豎起大拇指 ,稱(chēng)贊道 :“演得真好 ,真棒 !” “爸爸 ,你這是 …… ”我嗔怪地說(shuō)道。 父親不停地搓著雙手 ,像犯了錯(cuò)誤的孩子