【正文】 構(gòu)思創(chuàng)新技巧 構(gòu)思創(chuàng)新技巧 詩詞串聯(lián)式 歌詞串聯(lián)式 幾何證明式 故事新編式 列小標題式 探究疑問式 散文式 小說式 寓言式 童話式 1神話式 1科幻童話式 1戲劇劇本式 1電影劇本式 1書信式 1日記式 1簡章式 1病歷式 1訪談錄式 說明書式 2廣播稿式 2庭審記錄式 2實驗報告式 2調(diào)查報告式 2電話記錄式 2論壇發(fā)帖式 一、詩詞串聯(lián)式 用詩詞作為串聯(lián)詞連綴全文。 水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘。你的漸枯是誰的悲哀？你的怒吼又是誰的災(zāi)難？ 清明時節(jié)雨紛紛 又是一片清明。大禹啊，你?三過家門而不入?，還不是為了治理水患？翻開人類的歷史，水和人類的生活息息相關(guān)，同時演繹出多少喜怒悲歡 …… 李冰修筑都江堰，工匠修筑鄭國渠，湘江水養(yǎng)育了美麗的西施，西湖水令蘇軾詩興大發(fā)，清明雨讓杜牧留下千古美名，蔣介石炸花園口讓多少百姓飽受水患 …… 可愛而又可恨的水啊，你又 水祭 在哪里？北方下起了沙塵雨，南方下起了酸雨；而中原地帶，人們擠出了淚水，血與淚化成了人工雨，點點滴滴，涌向大地 …… 路上行人欲斷魂 毒辣辣的太陽?；颐擅傻奶祚?。沒有一棵樹，也沒有一滴水。小河干枯，井水枯竭。路人步履蹣跚地走在垃圾遍地的大路上。 ?各位鄉(xiāng)親，誰喝過真正的水？這是我國唯一一個沒有被污染的湖里引來的水，一杯 1000元，先買先喝，不買不喝。?路口竟開起了拍賣會。 ?給我 10杯水。?一大款遞來萬元支票。 ?來一桶！? ?給你手機，換一杯解解渴！? 有什么辦法呢？即使有錢，也喝不上水了。 借問酒家何處有 人們無力地往前走著。茅臺呢？孔府宴呢？沒有水還有酒嗎？ 酒？糧食，糧食，酒精！工業(yè)酒精！ 酒？無水兌！無人操兌！ 牧童遙指杏花村 杏花村，一個古老的村莊，一個可望不可及的地方。 在牧童的帶領(lǐng)下，來到一片杏花林，這里山清水秀，綠樹成陰，鳥兒在自由飛翔，馬兒在草坪上悠閑自在地吃草。田野里收割機在來回奔波。 他們在吃飽滿足之后，杏花村的村長意味深長地說：?這是什么水？是你們傾倒的污水?？?，那 就是污水處理站！如果再不珍惜的話，最后一滴水將是你們的淚水！? ?最后一滴水將是你們的淚水！?誰說的？怎么那樣熟悉？莫斯科人不相信眼淚，但我們堅信中國人將相信眼淚！ 【 點評 】 作者以 杜牧的絕句 《 清明 》 中詩句為框架和線索，寫出了以 “ 清明時節(jié)雨紛紛 ” 、 “ 路上行人欲斷魂 ” 、 “ 借問酒家何處有 ” 、 “ 牧童遙指杏花村 ” 為標題的四個概括性畫面。 文章 不僅圍繞 “ 水 ” 話題寫出了水的過去、現(xiàn)在、未來，還引發(fā)了人們珍惜 水 資源的思考，改造水資源的思索富有創(chuàng)意。 二、歌詞串聯(lián)式 用歌詞作為串聯(lián)詞連綴全文。 窗外的陽光活潑地跳躍著，鉆進每一塊土地，每一扇窗戶，甚至是每一寸肌膚，她洶涌著你的血液，乒乒乓乓地組合在一起，奏出了行云流水般的?哆來咪發(fā)索 —— ? 《 相信自己 》 ? 相信自己，噢 —— 你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡 ……? 零點樂隊的一首 《 相信自己 》 ，調(diào)動起我全部的活力，原來相信自己的感覺這么美好。是啊，如果缺少自信，世界將會怎樣？那會是一個黑暗的世界，人們自卑自賤地生活著。每個人都認為成功離我最遙望，那當然也就失去了成功的 歌聲連連串 動力，怎么會?贏得勝利?？天天都在碌碌無為中作賤著自己的人生，又怎么會擁有一個好心情？所以，獲得好心情秘訣之一：保持自信，笑對人生。 《 真心英雄 》 ? 把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢 ……? 拿破侖說：?如果你想挖開那口井，就再向下挖一尺。?因為就由于那一尺，成了是否有水的分界點，就因為那最后一份堅韌，或許你的明天就將是另一番光景。堅定了目標，就請永不言棄地走下去，全力以赴，你的夢總有一天不再是夢！ 因此，獲得好心情秘訣之二：堅持不懈，勇攀高峰！ 《 水手 》 ? 他說風雨中那點痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我們還有夢 ……? 生活這個調(diào)味瓶，會給每個人在不同時刻調(diào)上一盆苦澀的芥末。面對挫折，那些沒有毅力的人在灰心中與失望牽手，而對于渴望成功的人，僅是一次磨礪的機會，他們會很快站起來，擦干淚，沖向下一個目標！在每一天的孜孜以求中，有個好心情！ 獲得好心情秘訣之三：不畏艱難，不怕失??！ 在陽光的沐浴中，我完成了一次人生的洗禮，我相信自己是一名真正的水手，用我的真心、真意、真情，打造英雄的我！好心情屬于我，因為我是英雄！ 【 點評 】 用小標題能夠使段落結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明，銜接自然 ,，過渡流暢。 三、 幾何證明 式 將要 表達的內(nèi)容，裝進幾何證明題中。 已知：金是一種貴重金屬，元素符號為 Au，其色赤黃，質(zhì)柔軟，延展性強，化學性能穩(wěn)定?？捎脕碇圃熵泿拧⒀b飾品等，通稱金子或黃金。引申義為貴重的東西。 求證：承諾是金。 證明： 例證一（反面例證）：濟陰之賈人 從前濟陰有個商人，一天他坐船過河時因船觸石而翻落入水中，于是他大聲地向正在河中打魚的一漁者呼叫，并承諾只要漁者救了他，他將給漁者一百兩酬金。沒想漁者救下他后，他卻出爾反爾，只給了漁者十兩酬金，而且說：?你一 承諾是金 個打魚的人，一天能掙多少錢呢？如今一下子有了這么多的錢，難道你還不滿足嗎？? 另一天，這個商人又一次坐船過河，船又一次觸石而翻，他又一次落入水中，而恰巧原先救他的那個漁者也在跟前。這時，不管他怎樣對漁者承諾，漁者都不會聽他的話去救他了，他終于落了個溺水而亡的可悲下場。 小結(jié)一：因不信守承諾，?濟陰之賈人?丟掉了自己最為寶貴的生命?？磥?，?承諾是金?這句話一點都不假。 例證二（正面例證）：孟母不欺子 孟子很小的時候，一天，東邊有一戶人家殺豬。孟子不知道那一戶人家為什么要殺豬，就問他的母親。孟母沒多想就說：?殺了豬給你吃肉 啊。?剛說完，孟母就后悔了，她在心里數(shù)說著自己：?我懷著孟子以來，坐席不端正我不坐，割肉不周正我不吃，從孟子還是胎兒的時候我就讓他受良好的教育，現(xiàn)在孟子初識人事，我怎么就欺騙他呢？這是教他說話不講信用啊。?于是，盡管當時家里很窮，孟母還是去東邊殺豬的那戶人家買了些肉回來給孟子吃，用自己的實際行動履行了自己對孟子的承諾。 后來孟子成為繼孔子之后儒家學派的又一位大師。 小結(jié)二：不可否認的是，孟母對孟子進行的信守承諾的言傳身教，在孟子思想健康成長過程中起到了極為重要的作用。事實再一次證明，承諾確實是真金！ 結(jié)論：承諾是金。真誠地希望大家都能成為信守承諾的人！ 【 點評 】 新穎別致，謹嚴縝密。 該文是 2022年陜西省中考作文中的一篇滿分佳作。小作者別出心裁，創(chuàng)新地采用了 “ 證明幾何命題法 ” 進行了議論文寫作，這首先使文章在外在形式上新穎別致起來。其次， “ 證明幾何命題法 ” 的運用，也使得全文結(jié)構(gòu)謹嚴、論證縝密，大大增強了文章的審美感和感染力。 四、故事新編式 故事新編一般是借助大家熟悉的文學作品或者歷史故事 中的人物形象來充當文章的主人公，借這些人物形象的言行來表達作者自己的思想情感或者觀點主張。這種文體取材范圍很廣，給人既熟悉有新奇之感，而且時空限制比較少。那些閱讀面知識面廣、腦海里有大量故事原型，思維活躍的同學采用故事新編這種文體寫作，容易發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢，把文章寫得出彩。 建安二十六年，公元 221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。 一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權(quán)大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。 馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：?昔日曹操做 《 龜雖壽 》 ，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關(guān)將軍之恩，欲從之于地下。然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依， 赤兔之死 為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？? 赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：?予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善?！裥矣鱿壬?，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚跋扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之。? 伯喜點頭，曰：?后聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。’想來當不負君之志也。?赤兔馬嘆曰：?公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁術(shù)而斬其婚使?！藷o信不立’，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。 吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈予關(guān)將軍；吾曾于虎牢關(guān)前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關(guān)將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣?！淙苏\信如此。常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質(zhì)高。’吾敢不以死相報乎？?伯喜聞之，嘆曰：?人皆言關(guān)將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。? 赤兔馬泣曰：?吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？?言罷，伏地而亡。伯喜放聲痛哭，曰：?物猶如此，人何以堪？?后奏 于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣：?吾不知云長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾有何面目見天下蒼生？?后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。 【 點評 】 讀 罷此篇臨場作文，令人拍案稱奇。一是故事新奇。作者以熟諳三國故事為基礎(chǔ)，編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事，其想象力實在豐富。二是立意高遠。文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的對話中，顯示對關(guān)羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，實現(xiàn)了 “ 真英雄必講誠信 ” 的主題；且以 “ 鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質(zhì)高 ” 一聯(lián)， “ 物猶如此，人何以堪 ” 一句，抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向，使文章的立意更上層樓。三是語言老到。通篇遣用純熟的古白話，散整錯綜，明白暢曉，文采飛揚，這種老到的語言功夫，是眾多考生不能望其項背的。 銀色的世界里，白花飄舞，歡聲笑語，載歌載舞。當神仙們正在歡天喜地地暢飲時，當仙女們正在翩翩起舞時，突然，一道金光從南天門射向天庭，咦，原來是宙斯來了。宙斯一見玉帝，便氣沖沖地說：?玉帝啊，你來評評理，智慧女神雅典娜欲辭職不干，帶著她那幫圣斗士去辦什么外語學校，說什么憑著她的指揮，一個月至少也能掙兩三萬的，當神仙有什么鬼用；丘比特現(xiàn)在想射一箭簡直是難上加難，這不連箭都生銹了，想辭職去個什么公司當形象代言人呢；阿波羅則發(fā)話要我?guī)退覀€翻譯家，不然就不出勤 ……? 仙界新說 ? 豈有此理！果真有此事？?玉帝聽后大發(fā)雷霆，?給我傳召智慧女神。? ?玉帝，你這么急召我們，有何貴干??？?智慧女神和丘比特、阿波羅等被山澤女神柯蒂斯引到這里，對玉帝行禮后齊聲問道。 玉帝正言道：?你們知不知道，家有家法，天有天規(guī)。你們竟敢觸犯天規(guī)，連神仙都不當了，豈有此理！單憑這點就已經(jīng)足夠殺了你們！? ?玉帝，開恩??！這難道也是我們神仙的錯嗎？? 宙斯道：?難道不是你們的錯嗎？還敢狡辯！? 智慧女神哭泣著說：?小仙把智慧灑向人間，可是，凡人卻不懂得利用，不懂得用語言進行溝通。這不，在地理課上，校長要來聽課，女教師做好準備，開始上課了。她拿著地球儀問：‘同學 們，你們看，今天教室里多了什么東西？’ 學生回答：‘ 校長！ ’老師哭笑不得，便提示 ： ‘校長是東西嗎？’‘不是東西?！瑢W們齊聲回答。玉帝啊！你說，我把智慧給了他們，可他們卻… … 我要他們能用語言溝通，可是凡人總是弄巧成拙，不但不能進行溝通，反倒得罪了別人。這不，你聽，男生見女生站在一個箱子旁不知所措，便主動上前幫忙，不料箱子重逾千斤，男生又不好意思放下箱子，只好勉強支撐。才走幾步，女生對男生說：‘背不動就滾吧?！猩宦牬搜裕畔孪渥?，怒氣沖沖地走了。他不料女生是指用輪子來滾。 玉帝?。∵@個智慧女神我不干了！語言本來是作為人們交際的工具，可沒想到竟成罪魁禍首了！? 玉帝聽后嘆了一口氣道：?你先等等，看阿波羅他們怎么說。? ?玉帝啊！求你讓我去架橋好了。我本以為，有了語言，就可以熄滅噴火的導(dǎo)彈，美國和伊