【總結(jié)】?jī)?nèi)容解讀寫(xiě)作題目方法指導(dǎo)范文引路寫(xiě)作:學(xué)寫(xiě)游記。,即游覽者的游覽過(guò)程。,說(shuō)前人之未說(shuō),抒發(fā)前人未抒發(fā)的情感。既出人意料又在情理之中。、名勝、人情、習(xí)俗、文物、特產(chǎn)以及民間傳說(shuō)、文人詩(shī)句等。內(nèi)容解讀寫(xiě)作題目方法指導(dǎo)范文引路我們應(yīng)該有過(guò)出游的經(jīng)歷。旅途中,我們不僅欣賞自然風(fēng)光,了解民風(fēng)民俗,同時(shí)
2025-06-17 18:17
【總結(jié)】寫(xiě)作學(xué)習(xí)仿寫(xiě)第一單元【思路點(diǎn)撥】一、片段仿寫(xiě)。方法:找出不變的詞語(yǔ),找出修辭手法,字?jǐn)?shù)相等或基本相等,結(jié)構(gòu)形式相同,圍繞一個(gè)主題進(jìn)行描述。例如:事業(yè)說(shuō):人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說(shuō):人生就是幫助別人攀登的階梯。仿寫(xiě):奮斗說(shuō):人生就是與風(fēng)浪搏斗的那雙槳。勤勞說(shuō):人生就是耕耘大自然的老黃
2025-06-20 12:10
【總結(jié)】第六單元人物百態(tài)寫(xiě)作學(xué)習(xí)改寫(xiě)寫(xiě)作學(xué)習(xí)改寫(xiě)寫(xiě)作題目本單元的課文,情節(jié)富于戲劇色彩,人物形象也很鮮明。從中選擇一篇改寫(xiě)成課本劇。提示:1.與小說(shuō)相比,劇本中的時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景應(yīng)該更加集中,以適應(yīng)演出的需要。2.呈現(xiàn)方式要適當(dāng)改變,比如原文的心理描寫(xiě)可改為自白或旁白,環(huán)境描寫(xiě)可改為舞臺(tái)說(shuō)明,用語(yǔ)言推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,要
2025-06-11 23:54
【總結(jié)】賣(mài)炭翁我們七年級(jí)學(xué)過(guò)癿《賣(mài)油翁》,同學(xué)們還記得嗎?賣(mài)油翁癿自信、從容、沉穩(wěn)給我們留下了深刻癿印象,今天我們學(xué)習(xí)《賣(mài)炭翁》,這個(gè)賣(mài)炭翁又會(huì)給我們留下怎樣癿印象呢?1、有感情地朗讀詩(shī)歌。2、品味詩(shī)中癿描寫(xiě)。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受白居易同情百姓疾苦癿思想感情。白居易,字樂(lè)天,晚年號(hào)香山居士
2025-06-21 00:57
2025-06-21 00:58
【總結(jié)】寫(xiě)作表達(dá)要得體海倫·凱勒在《假如給我三天光明》一文中曾這樣寫(xiě)道:“如果讓每個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天,聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明;寂靜將真正教會(huì)他們領(lǐng)略喧嘩的快樂(lè)?!鄙钪校藗兺鶗?huì)忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切,然而人們一旦失去這些看似平凡的一切之后,就會(huì)真正感到它們對(duì)于自己的價(jià)值。請(qǐng)以“珍惜”為話
2025-06-11 23:58
【總結(jié)】中考滿(mǎn)分作文技法導(dǎo)航單元寫(xiě)作指導(dǎo)(六)以小見(jiàn)大技法導(dǎo)航“小”,指題材小、材料小;“大”指主題重大或中心深刻。用小材料來(lái)體現(xiàn)大主題,就是以小見(jiàn)大。如《背影》《最后一課》《老王》《走一步,再走一步》等課文,都是以小見(jiàn)大的范文。我們可從三個(gè)方面靈活運(yùn)
2025-06-20 06:54
【總結(jié)】表達(dá)要得體1、理解語(yǔ)言表達(dá)得體的全面含義和重要意義。2、揣摩在運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言時(shí),應(yīng)該怎樣根據(jù)不同的語(yǔ)境條件和語(yǔ)體特征,選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。3、能分清不同的對(duì)象、場(chǎng)合、目的等要素,使語(yǔ)言表達(dá)發(fā)揮最佳效果,努力提高自己的綜合素養(yǎng)。寫(xiě)作目標(biāo)1.下面這段話是班長(zhǎng)準(zhǔn)備的班會(huì)發(fā)言稿中的一段,寫(xiě)得不夠得體,試著修改一
2025-06-20 14:27
【總結(jié)】第五單元寫(xiě)作指導(dǎo)學(xué)寫(xiě)游記技巧指導(dǎo)一、寫(xiě)作思路游記的結(jié)構(gòu):交代游玩的緣由、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等背景,概述心情或點(diǎn)出寫(xiě)作對(duì)象的總體特點(diǎn)。:具體敘述游歷經(jīng)過(guò),生動(dòng)描寫(xiě)沿途景物,巧妙穿插人文風(fēng)情。:抒寫(xiě)自己的獨(dú)特感受。游記的內(nèi)容一篇游記可以包含以下內(nèi)容:、地點(diǎn)、人物。:①自然景觀(花草樹(shù)木,山川河
2025-06-20 14:57
2025-06-20 14:58
【總結(jié)】寫(xiě)作學(xué)寫(xiě)傳記,學(xué)習(xí)人物傳記的寫(xiě)作方法,提高寫(xiě)作能力。,并正確選擇和運(yùn)用材料。正解運(yùn)用生動(dòng)、傳神的筆法來(lái)寫(xiě)人。,完善自我。在給父母家人寫(xiě)傳的過(guò)程中增加與家人之間的情感。在給別人立傳時(shí),感知他們身上的美德,培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。寫(xiě)作
2025-06-20 14:20
【總結(jié)】寫(xiě)作學(xué)習(xí)改寫(xiě)1.把握改寫(xiě)的基本要求。2.學(xué)習(xí)并掌握改寫(xiě)的具體方法與技巧。3.試著在原作的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造,提高寫(xiě)作綜合能力。一、選取一則古代寓言,用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫(xiě)成一篇小故事。300字左右。1.細(xì)心體會(huì)原作,不要改變主要內(nèi)容和寓意。2.不要逐字逐句翻譯,適當(dāng)發(fā)揮想象,增添必要的細(xì)節(jié)。3.將原文附在改寫(xiě)的文章后面。
2025-06-20 14:49
【總結(jié)】韓愈馬說(shuō)1、說(shuō)說(shuō)作者韓愈2、識(shí)記“說(shuō)”這種文體的特點(diǎn)(重點(diǎn))3、熟讀課文,讀出語(yǔ)感,能說(shuō)出文句意思,識(shí)記文言實(shí)詞、虛詞。(重點(diǎn))4、初步感知文章大意(重點(diǎn)、難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)1識(shí)記識(shí)記聽(tīng)讀課文,把握節(jié)奏35分鐘
2025-06-12 12:23
【總結(jié)】23 馬 說(shuō)一、字音字形(1)祗辱于奴隸人之手(“祗”同“衹(只)”,只,僅)?(2)食馬者不知其能千里而食也(“食”同“飼”,喂)(3)才美不外見(jiàn)(“見(jiàn)”同“現(xiàn)”)三、作家介紹韓愈(768—824),字退之,河陽(yáng)(今河南孟州)人,唐代文學(xué)家、思想家、教育家。自謂郡望昌黎,世
2025-06-19 19:30