20xx年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框走近老師課件新人教版(已修改)
2025-07-02 13:59 本頁(yè)面
【正文】 課前預(yù)習(xí) 思維導(dǎo)圖 第 1課時(shí) 走近老師 課堂練習(xí) 課后訓(xùn)練 第六課 師生之間 第三單元 師長(zhǎng)情誼 思維導(dǎo)圖 課前預(yù)習(xí) 。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠 來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要 之一。 ，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行 職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān) 的使命。 教育 傳承者 教育教學(xué) 教書育人 課前預(yù)習(xí) ，教師的 和 發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。 、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等 ，每位老師 和 不同，由此呈現(xiàn)出不同的 。 工作理念 工作方式 差異 解決問題的方法 表達(dá)方式 風(fēng)格 課前預(yù)習(xí) ，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要 老師之間的差異， 每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。 承認(rèn) 接納 ◎ 單項(xiàng)選擇題 1.“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！边@首對(duì)老師的頌歌告訴我們（ ） ，考取好的大學(xué) ，享有幸福的人生 ，使人不犯錯(cuò)誤 、為國(guó)家培養(yǎng)人才的使命 課堂練習(xí) D ，下列最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項(xiàng)是 （ ） ，不告訴學(xué)生那個(gè)字 課堂練習(xí) B
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