20xx年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走近老師課件新人教版(已修改)
2025-07-02 13:59 本頁面
【正文】 課前預習 思維導圖 第 1課時 走近老師 課堂練習 課后訓練 第六課 師生之間 第三單元 師長情誼 思維導圖 課前預習 。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠 來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要 之一。 ，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行 職責的專業(yè)人員，承擔 的使命。 教育 傳承者 教育教學 教書育人 課前預習 ，教師的 和 發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。 、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等 ，每位老師 和 不同，由此呈現(xiàn)出不同的 。 工作理念 工作方式 差異 解決問題的方法 表達方式 風格 課前預習 ，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。我們要 老師之間的差異， 每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。 承認 接納 ◎ 單項選擇題 1.“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！边@首對老師的頌歌告訴我們（ ） ，考取好的大學 ，享有幸福的人生 ，使人不犯錯誤 、為國家培養(yǎng)人才的使命 課堂練習 D ，下列最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項是 （ ） ，不告訴學生那個字 課堂練習 B
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