【總結(jié)】第二單元8時間的腳印語文要素學習目標1.明確說明對象，理清文章思路。2.體會文章生動有趣的語言。3.認識巖石記錄時間的功能，培養(yǎng)探索意識和科學精神。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接說明文是以說明為主要表達方式的文章體裁。按說明對象，可
2025-06-16 02:02
【總結(jié)】第二單元7大雁歸來語文要素學習目標1.整體把握文意，理解本文主旨。2.揣摩語句，體味句子表達的思想感情。3.增強科學意識，培養(yǎng)多角度看問題的能力。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“大雁”就是鴻雁，是一種秋寒南征、春暖北返的候鳥，也是一
2025-06-20 14:57
2025-06-20 14:58
【總結(jié)】竺可楨執(zhí)教：易萬成大自然的語言竺可楨作者簡介竺可楨，氣象學家、地理學家、教育家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。在臺風、季風、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。主編了《中國自然區(qū)劃
2026-01-04 04:41
【總結(jié)】課題5、大自然的語言第一課時重難點１、重點：了解物候?qū)W知識。２、難點：如何給課文分部分。導入候鳥的遷徙、季節(jié)的交替說明了什么呢？進我一起傾聽自然的語言。目標1、了解物候?qū)W知識。2、劃分文章部分。檢測預習看拼音寫詞語(對子互改、匯報檢測結(jié)果)銷聲匿跡（xiāo
2025-11-29 19:04
【總結(jié)】5．大自然的語言編寫者：王俊責任編輯：章順蘭第一課時【學習目標】1、掌握什么是物候及影響物候的因素。2、學習本文有條理地說明事物的方法。【相關(guān)鏈接】1、題目解讀以“大自然的語言”為題顯得新穎別致，引人入勝。語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然怎么會有語言？我們讀了文章才會恍然大悟。原來大自然
【總結(jié)】大自然的語言作者：竺可楨鄭娟作者簡介竺可楨，氣象學家、地理學家、教育家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。在臺風、季風、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。主編了《中國自然區(qū)劃》、《中國自然地理》等叢書，是我國地理學和氣象學界的一
2025-11-12 23:56
【總結(jié)】9 ?！⊙嘁欢奈錭uàn shēn?yín qiè fěi lüè wān?yánháo hào xià hè juǎn juàn一二
2025-06-20 17:02
【總結(jié)】第二單元6 雪一二三四qìnɡ rùn liè mí 胭魂嬉 lián shuòzhān nián tuì tùnxuàn xuán一二三四
2025-06-19 18:40
【總結(jié)】第二單元6 雪字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)博識:學識豐富。隱約:看起來或聽起來不很清楚,感覺不很明顯。處子:處女。消釋:本文指消融;溶化。褪:脫(衣服、羽毛、顏色等)。凜冽:刺骨地寒冷。
2025-06-20 12:41
2025-06-20 12:23
2025-06-26 22:49
【總結(jié)】9 ?！ ⊙嘧衷~盤點作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)蒼茫:空闊遼遠;沒有邊際。呻吟:因痛苦而發(fā)出聲音。膽怯:膽小;缺少勇氣。蜿蜒:蛇類爬行的樣子;(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。蠢笨:笨拙,不靈活。敏感:生理上或心理上對外界事物的反應很
2025-06-26 22:42
【總結(jié)】5 孔乙己一、字音字形hūn綽?jiànchàntuí屑?púzhàn檻?hōnghòng起哄?hǒng哄騙?zhàngzhǎng漲價?二、重要詞語1. :闊氣。
2025-06-20 07:55
【總結(jié)】大自然的語言竺可楨竺可楨浙江上虞人，氣象學家、地理學家。他在氣象學、氣候?qū)W、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開的。教學重點理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練學生快速篩選信息，初步概
2025-11-12 23:57
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