課程綜合實(shí)踐資料匯總(已修改)
2025-06-30 01:14 本頁面
【正文】 課程綜合實(shí)踐資料匯總作者：日期：課程綜合實(shí)踐資料——企業(yè)資產(chǎn)核算與管理10級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)第二學(xué)期（60學(xué)時(shí)）小組成員: 楊蕭蕭 施婷 高津津 葉丹曉 徐潔娣 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)會(huì)金融學(xué)院目 錄一、課程綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)與課時(shí)安排 2二、課程綜合實(shí)踐目的 3三、課程綜合實(shí)踐操作形式安排 3四、課程綜合實(shí)踐考核材料 3五、課程綜合實(shí)踐時(shí)間安排 4六、課程綜合實(shí)踐內(nèi)容 4七、課程綜合實(shí)踐成果材料列示 8 一、課程綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)與課時(shí)安排 （1）校內(nèi)實(shí)踐（30學(xué)時(shí)）：①校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)（18學(xué)時(shí)）；網(wǎng)中網(wǎng)財(cái)務(wù)軟件操作 ②校內(nèi)案例實(shí)訓(xùn)（12學(xué)時(shí)），企業(yè)資產(chǎn)核算與管理案例分析。 （2）暑期社會(huì)實(shí)踐（60學(xué)時(shí)） 二、課程綜合實(shí)踐目的 校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)：學(xué)校開放計(jì)算機(jī)房，通過上機(jī)操作中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件，學(xué)生能夠進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)書本知識(shí)，掌握有關(guān)原始憑證、記賬憑證、明細(xì)賬、總賬和報(bào)表的處理和操作規(guī)范，能對(duì)會(huì)計(jì)要素進(jìn)行正確的確認(rèn)、計(jì)量和記錄，從而將理論知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為操作技能，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手操作能力和分析問題解決問題的能力，重點(diǎn)掌握貨幣資金、存貨以及金融資產(chǎn)等業(yè)務(wù)的核算方法。 校內(nèi)案例實(shí)訓(xùn)：案例分析是現(xiàn)實(shí)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)問題在課堂上的模擬展現(xiàn)。通過建立適當(dāng)?shù)募僭O(shè)條件，讓學(xué)生扮演案例中的不同決策角色，發(fā)現(xiàn)案例存在的問題、分析問題存在的環(huán)境并提出解決問題的相應(yīng)對(duì)策。 暑期社會(huì)實(shí)踐：由學(xué)生自己落實(shí)實(shí)習(xí)單位或經(jīng)學(xué)校安排實(shí)習(xí)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生在熟悉工作內(nèi)容的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，能夠參與到企業(yè)具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)中，理論聯(lián)系實(shí)際，使今后的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，并且提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和知識(shí)運(yùn)用能力。 三、課程綜合實(shí)踐操作形式安排 校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)：學(xué)校開放計(jì)算機(jī)房，學(xué)生一人一機(jī)，上機(jī)操作中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件。 校內(nèi)案例實(shí)訓(xùn)：將本學(xué)期《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的具體內(nèi)容，融合進(jìn)案例，學(xué)生5人一組，對(duì)案例進(jìn)行討論、分析，得出結(jié)論，教師對(duì)案例分析過程進(jìn)行必要的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生得出的結(jié)論進(jìn)行合理點(diǎn)評(píng)。 暑期社會(huì)實(shí)踐：由學(xué)生自己落實(shí)實(shí)習(xí)單位或經(jīng)學(xué)校安排實(shí)習(xí)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，為期10天。 四、課程綜合實(shí)踐考核材料 校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)：網(wǎng)中網(wǎng)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)測(cè)評(píng)試卷測(cè)評(píng)成績(jī)一份（以個(gè)人為單位）。 校內(nèi)案例實(shí)訓(xùn)：案例分析報(bào)告一份（以小組為單位）；暑期社會(huì)實(shí)踐：暑期調(diào)查問卷一份（以小組為單位）；調(diào)研報(bào)告一份（以小組為單位） 五、課程綜合實(shí)踐時(shí)間安排（1）校內(nèi)仿真實(shí)踐（30學(xué)時(shí)）①校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)（18學(xué)時(shí)）； 2011年6月7日——2011年6月25日②校內(nèi)案例實(shí)訓(xùn)（12學(xué)時(shí)）。2011年6月7日——2011年6月25日 （2）暑期社會(huì)實(shí)踐（60學(xué)時(shí)）2011年6月28日——2011年7月9日，學(xué)生分組、問卷設(shè)計(jì)；2011年7月12日——2011年8月2日，頂崗實(shí)習(xí)，問卷調(diào)查；2011年8月7日——2011年9月1日，撰寫調(diào)查報(bào)告。 六、課程綜合實(shí)踐內(nèi)容第一部分：校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)：學(xué)生上機(jī)操作，具體內(nèi)容略。第二部分：校內(nèi)案例實(shí)訓(xùn)：【案例一】河濱工業(yè)鍋爐廠是一家市屬國(guó)有企業(yè)，財(cái)經(jīng)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生趙小麗在該廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。有一天，趙小麗在翻閱以往會(huì)計(jì)憑證時(shí)，發(fā)現(xiàn)該廠一張記賬憑證上的會(huì)計(jì)分錄為：借：原材料生鐵 198 600 貸: 應(yīng)收賬款東方汽車有限公司 198 600但是，購(gòu)進(jìn)生鐵沒有發(fā)票，也沒有收料單，只是在記賬憑證下面附了一張由該廠開具給東方汽車有限公司的收款收據(jù)，而東方汽車有限公司并不對(duì)外經(jīng)銷生鐵。后來，趙小麗從一位老會(huì)計(jì)那里了解到真實(shí)情況。原來是該廠以購(gòu)生鐵為名，行購(gòu)車抵債之實(shí)。東方汽車有限公司以一臺(tái)自產(chǎn)東方牌小轎車抵償了欠該廠的貨款。看到趙小麗一臉的疑惑，老會(huì)計(jì)并不以為然，認(rèn)為這在企業(yè)都是正常的，沒什么大不了的，并勸趙小麗多學(xué)點(diǎn)實(shí)際的東西。要求：1．河濱工業(yè)鍋爐廠的會(huì)計(jì)處理，違背了哪些會(huì)計(jì)核算原則；2．河濱工業(yè)鍋爐廠應(yīng)怎樣糾正發(fā)生的差錯(cuò)；3．誰應(yīng)對(duì)河濱工業(yè)鍋爐廠會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性負(fù)責(zé)； 4．對(duì)趙小麗遇到的事情，應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)?！景咐啃呛９境黾{員小王剛參加工作不久，對(duì)于貨幣資金業(yè)務(wù)管理和核算的相關(guān)規(guī)定不甚了解，有兩件事情讓他印象深刻，至今記憶猶新。第一件事是在2009年7月8日和10日兩天的現(xiàn)金業(yè)務(wù)結(jié)束后例行的現(xiàn)金清查中，分別發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金短缺50元和現(xiàn)金溢余20元的情況，對(duì)此他經(jīng)過反復(fù)思考也弄不明白原因。為了保全自己的面子和息事寧人，同時(shí)又考慮到兩次賬實(shí)不
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