【正文】 1 云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020— 2020 年專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （討論稿） 根據(jù)教育部《關(guān)于高職高專教育專業(yè)設(shè)置管理辦法原則意見》、《高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置目錄》、《 教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見 》及《云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 20202020年發(fā)展規(guī)劃》，特制定本規(guī)劃。 一、建設(shè)現(xiàn)狀 按教育部高職高專指導(dǎo)性專業(yè)目錄口徑歸類 ， 學(xué)院現(xiàn)已開辦的專業(yè)有 農(nóng)林牧漁、材料與能源、土建、電子信息、財(cái)經(jīng)、文化教育六大類（農(nóng)業(yè)技術(shù)、林業(yè)技術(shù)、 畜牧獸醫(yī)、農(nóng)林 管理、 市場(chǎng)營(yíng)銷、語(yǔ)言文化、水產(chǎn)養(yǎng)殖、能源、建筑設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)等 10類 ） 28個(gè)專業(yè)。其中畜牧獸醫(yī) 7個(gè)專業(yè)，占 25%；農(nóng)學(xué)園藝 9個(gè)專業(yè)，占 %；生物工程 6個(gè)專業(yè)，占 %；管理 3個(gè)專業(yè)，占 %；信息工程 3個(gè)專業(yè)，占 %。其中院級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) 4個(gè)。 所有專業(yè)名稱均符合教育部《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》要求，專業(yè)名稱與專業(yè)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵一致，基本體現(xiàn)了高職高專教育特點(diǎn)。學(xué)院始終堅(jiān)持專業(yè)設(shè)置必須體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)及量力而行的基本原則。 二、指導(dǎo)思想 以教育思想觀念的改革為先導(dǎo)，主動(dòng)適應(yīng) 國(guó)家及區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，突出學(xué)校特色與人才培養(yǎng)特色，以專業(yè)人才培養(yǎng)定位為核心， 以社會(huì)有效需求為導(dǎo)向， 以專業(yè)基本建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革為重點(diǎn)，分層次、分類別的開展專業(yè)建設(shè)， 使專業(yè)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平， 實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。 三、建設(shè)原則 堅(jiān)持 可持續(xù) 發(fā)展的原則。以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的高技能應(yīng)用型人才為核心，突出專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，注重質(zhì)量與特色建設(shè)， 形成合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局 ，以實(shí)現(xiàn)學(xué)院的可持續(xù) 發(fā)展 。 堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的原則。根據(jù)社會(huì)對(duì)人才需求情況的變化及 時(shí)調(diào)整專業(yè)的培養(yǎng)方向和專業(yè)布局，以適應(yīng)人才市場(chǎng)需求，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。 2 堅(jiān)持全面建設(shè)與重點(diǎn)建設(shè)相結(jié)合的原則。 正確處理好重點(diǎn)與一般、數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系 ，立足重點(diǎn)專業(yè)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)、特色專業(yè)，開拓新興、交叉專業(yè)， 突出學(xué)校特色與人才培養(yǎng)特色 。 四、建設(shè)目標(biāo) 我院專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)是鞏固原有專業(yè)優(yōu)勢(shì)，不斷調(diào)整和并優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步構(gòu)建具有經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展特征和學(xué)校特色的、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的專業(yè)體系。 從 2020年起，經(jīng)過 5年的專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建起結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理的專業(yè)體系。到 2020年，在調(diào) 整、優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上形成以 農(nóng)林牧漁、材料與能源、土建、電子信息、財(cái)經(jīng)、文化教育六大類 協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。全院專業(yè)總數(shù)控制在 30個(gè)左右，專業(yè)質(zhì)量進(jìn)一步提高，把我院建設(shè)成為云南省農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的重要基地，并在全國(guó)具有一定的影響力。 選擇一批專業(yè)基礎(chǔ)較好，畢業(yè)生就業(yè)率較高的專業(yè)作為 重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) 。爭(zhēng)取到 2020年，建成 4－ 6 個(gè)院級(jí)重點(diǎn)建設(shè) 專業(yè) ， 24個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè) 專業(yè) ， 1－ 2 個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。使重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)成為在同類院校中有較大影響的專業(yè)，并在全院形成示范作用。 五、專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)調(diào)整 靈活設(shè)置專 業(yè)方向。學(xué)校按照《全國(guó)高職高專指導(dǎo)性專業(yè)目錄》中的專業(yè)大類（或二級(jí)專業(yè)類）設(shè)置相關(guān)專業(yè)并組織招生，改革課程結(jié)構(gòu)體系，相關(guān)專業(yè)設(shè)置基礎(chǔ)課公共平臺(tái)，設(shè)置不同的專業(yè)方向，學(xué)生從二年級(jí)開始，根據(jù)個(gè)人興趣自主選擇專業(yè)方向。 重點(diǎn)支持 、優(yōu)先發(fā)展畜牧獸醫(yī)、農(nóng)學(xué)園藝類專業(yè)，針對(duì)性地加大投入，充實(shí)和改善辦學(xué)條件，適度擴(kuò)大招生規(guī)模，不斷提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 建立良性的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制。大力扶持人才需求量大、辦學(xué)條件好、就業(yè)形勢(shì)好的專業(yè)，適度擴(kuò)大招生規(guī)模，而對(duì)于社會(huì)需求量小、招生困難、就業(yè)情況不好的專業(yè)， 則適當(dāng)壓縮招生規(guī)模，或?qū)嵭懈裟暾猩?。而?duì)于辦學(xué)條件差、招生和就業(yè)困難的專業(yè)，則通過專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)聽證會(huì)的方式加以論證，決定是否停辦。 六、 建設(shè)的內(nèi)容和要求 （一）人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案 3 高職教育人才培養(yǎng)模式以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識(shí)適度，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)，知識(shí)面較寬，綜合素質(zhì)高等特點(diǎn)。 專業(yè)人才培養(yǎng)方案要遵循教育教學(xué)規(guī)律，每年定期召開專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，研究制定新專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和老專 業(yè)的調(diào)整方案。以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)能力為主線，設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性、應(yīng)用性，要讓學(xué)生具有一定的可持續(xù)發(fā)展能力，將人文教育與素質(zhì)教育貫穿于始終。 各系要制定切實(shí)可行的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和學(xué)年學(xué)分制管理模式，并積極探索“工學(xué)結(jié)合”、“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式的改革辦法和具體措施。 （二）專業(yè)課程體系的改革和建設(shè) 以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線建設(shè)課程體系。 首先根據(jù)職業(yè)崗位對(duì)人才專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的要求，設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程，然后圍繞專業(yè)核心課程設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)選修課程，再根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生綜 合能力素質(zhì)的要求設(shè)置公共必修課程和公共選修課程。適當(dāng)壓縮公共必修課的比例，保證專業(yè)核心課程的中心地位，增加選修課比例，并加大實(shí)踐教學(xué)的比重 ,各專業(yè)的課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)比例，人文類專業(yè) 65： 35，非人文類專業(yè) 45： 55。 要按照突出先進(jìn)性、應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，始終貫穿素質(zhì)教育和人文教育 ， 擴(kuò)大選修課程和增強(qiáng)適應(yīng)能力的原則，加強(qiáng)專業(yè)課程體系的建設(shè)。 對(duì)于基礎(chǔ)課應(yīng)加強(qiáng)邏輯思辨能力，內(nèi)容選擇強(qiáng)調(diào)知識(shí)與理論應(yīng)用的強(qiáng)度與精度，重在訓(xùn)練學(xué)生獲取信息的能力、溝通能力、合作能力等，掌握分析解決問題的方法。專業(yè) 基礎(chǔ)課與專業(yè)課內(nèi)容選擇應(yīng)與職業(yè)資格考證需求結(jié)合起來，以“夠用為尺度”，加強(qiáng)職業(yè)崗位所需的操作技能或操作實(shí)務(wù)的能力的訓(xùn)練 。 將精品課程建設(shè)與重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)結(jié)合銜接。通過一定的建設(shè)周期，優(yōu)化一批在師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段方法、教材建設(shè)、教學(xué)管理等方面具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的課程，將它們分別建設(shè)成為校、省和國(guó)家精品課程。原則上每個(gè)較為成熟的專業(yè)應(yīng)有 1— 2 門課程建設(shè)成為校級(jí)精品課程，公共課程都應(yīng)按照校級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。 （三）校內(nèi)外實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 4 各系部、各專業(yè)均要建設(shè)相對(duì)穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范 化管理。構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系，建立教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的教學(xué)模式，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。 全面規(guī)劃，避免各專業(yè)之間重復(fù)建設(shè)，提高設(shè)備和場(chǎng)地的利用率。優(yōu)先投入受益面大的公共實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地項(xiàng)目； 與培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，以實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求為依據(jù)，充分利用現(xiàn)代高技術(shù)手段，建立模擬仿真實(shí)訓(xùn)室，使學(xué)生在模擬的崗位環(huán)境中，完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求。鼓勵(lì)師生自行設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，增加全天候 開放式 實(shí)訓(xùn)室。 依托學(xué)院職業(yè)技能鑒定站，各專業(yè)必 須將職業(yè)技能鑒定的相關(guān)內(nèi)容納入教學(xué)體系，建立 起 高職畢業(yè)生 “ 雙證書 ” 培養(yǎng)制度 ， 為畢業(yè)生順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。 （四）師資隊(duì)伍建設(shè) 根據(jù)學(xué)院“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃， 針對(duì)學(xué)院目前的實(shí)際情況，將繼續(xù)實(shí)行 “ 外引內(nèi)培 ” 雙結(jié)合方針，以 “ 內(nèi)培 ”為主，不斷 優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)；至 2020年， 使具有高級(jí)職稱的教師占教師總數(shù)的 20%，具有碩士學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的 15%以上 。 抓好 雙師型 教師的培養(yǎng)， 對(duì)于沒有相關(guān)專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，盡可能多安排他們到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線實(shí)習(xí)，豐富、提高他們的實(shí)踐知識(shí)和能力。 積極從企事業(yè)單 位聘請(qǐng)兼職教師，實(shí)行專兼結(jié)合；要淡化基礎(chǔ)課教師和專業(yè)課教師的界限，逐步實(shí)現(xiàn)教師一專多能。 爭(zhēng)取 2020年“雙師型”教師在專任教師中的比例達(dá)到 50%。 制定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案 ，加強(qiáng) 專業(yè) 帶頭人的選拔、培養(yǎng)工作，尤其要重視中青年專業(yè)帶頭人的選拔、培養(yǎng)工作； 制定專業(yè)帶頭人的任職條件、崗位職責(zé)、考核等辦法，每個(gè)專業(yè)必須配備 1名專業(yè)帶頭人；每個(gè)專業(yè)至少培養(yǎng) 1名以上的中青年骨干教師。 （五）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和校企合作 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的基本途徑，學(xué)院將逐年增加配套科研經(jīng)費(fèi)，在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取有一批高質(zhì)量的省、院 級(jí)科研及教改項(xiàng)目立項(xiàng)研究。 科研促進(jìn)教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)過程中也可以產(chǎn)生科研成果。利用科研單位的儀器設(shè)備、實(shí) 5 驗(yàn)裝置進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；利用科研成果充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，能有效提高教學(xué)水平。同時(shí)，各專業(yè)在現(xiàn)有的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)選擇條件較好，實(shí)力較強(qiáng)的企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作基地。開展半工半讀試點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)院的辦學(xué)活力。 （六） 教材建設(shè) 教材建設(shè)學(xué)院 采取“選 與”編 并舉，避免采用“本科壓縮型”教材， 優(yōu)先選用省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)的高職高專教材，以及能夠反映先進(jìn)技術(shù)發(fā)展水平，特色鮮明，并能夠滿足高職教育培養(yǎng)目標(biāo)要求的教材，選用近 三年出版的高職高專教材面要在 60%以上。同時(shí) 設(shè)立教材建設(shè)基金，有計(jì)劃地開展與各有關(guān)課程配套的教材建設(shè)工作。 各專業(yè)應(yīng)充分利用教材建設(shè)基金，有計(jì)劃地編寫高職特色教材及實(shí)踐指導(dǎo)書，同時(shí)注重多媒體課件的引入與開發(fā)。 七、 建設(shè)措施 （一）加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃、立項(xiàng)、評(píng)審、經(jīng)費(fèi)劃撥、經(jīng)費(fèi)預(yù)算的審批、經(jīng)費(fèi)使用督查、學(xué)年檢查及驗(yàn)收工作。同時(shí)負(fù)責(zé)省、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)的推薦與管理。其日常工作機(jī)構(gòu)設(shè)在教務(wù)處。 各系成立重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作小組，實(shí)行專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé) 本部門重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃、申報(bào)、建設(shè)方案的制定、建設(shè)任務(wù)的分解與落實(shí)、審核重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案及年度經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算。各系重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作小組成員由專業(yè)教研室負(fù)責(zé)人、專業(yè)骨干教師等組成，具體組織實(shí)施重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)事宜。 (二 )加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)的投入 凡列入院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，學(xué)校將給予專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一般不低于 20 萬(wàn)元 /專業(yè)。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)分四批下?lián)?，由專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)：第一批為啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，在項(xiàng)目立項(xiàng)后撥給；第二、三批為年度建設(shè)費(fèi)，在學(xué)年檢查后根據(jù)檢查情況撥給；第四批經(jīng)費(fèi)在驗(yàn)收后，根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果撥給。重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)須單獨(dú) 立帳，專款專用，經(jīng)費(fèi)分配比例如下： 經(jīng)費(fèi)批次 第一批 啟動(dòng)費(fèi) 第二批 建設(shè)費(fèi) 第三批 建設(shè)費(fèi) 第四批 經(jīng)費(fèi) 經(jīng)費(fèi)比例 40% 30% 25% 5% 6 (三 )加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)管理制度的建設(shè) 加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱制訂、修訂及實(shí)施管理，嚴(yán)格各項(xiàng)教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行規(guī)范管理，確保 人才培養(yǎng)質(zhì)量 ；根據(jù)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)與專業(yè)定位，面向市場(chǎng)，調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，及時(shí)修訂人才 培養(yǎng)方案、專業(yè)課程教學(xué)方案、實(shí)踐教學(xué)方案，完善教學(xué)質(zhì)量控制體系。 （四）建立專業(yè)建設(shè)的評(píng)估與檢查制度 加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的規(guī)范管理。根據(jù)《 云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技 術(shù)學(xué)院 重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)管理辦法》 ， 定期檢查各專業(yè)建設(shè)的進(jìn)展情況，并配套相應(yīng)的激勵(lì)措施，以形成有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。 7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)家朋友們， 大家好！ 我們公司成立于 2020 年，前身是 **公司，公司為國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)，公司研發(fā)中心為浙江省高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)中心。我們主要生產(chǎn)化學(xué)醫(yī)藥中間體及原料藥，主要產(chǎn)品為第四代頭孢中間體 GCLE,我們是該產(chǎn)品全球三大供應(yīng)商之一，另外我們?yōu)閲?guó)際知名醫(yī)藥企業(yè)定制創(chuàng)新藥的高級(jí)中間體，批量小但具有較高的技術(shù)含量和附加值。 公司自成立以來一貫秉承“技術(shù) +管 理”雙輪驅(qū)動(dòng)的理念，以技術(shù)促發(fā)展，向管理要效益， 實(shí)現(xiàn)了持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展。特別是近 5 年來，年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá) 20%， 2020 年公司實(shí)現(xiàn)銷售收入 45,649萬(wàn)元，凈利潤(rùn) 6,100 多萬(wàn)元，各類納稅 4000 多萬(wàn)元，創(chuàng)出了公司成立以來的歷史新高。根據(jù)目前的訂單，預(yù)計(jì) 16 年繼續(xù)有 1520%的增長(zhǎng)。 技術(shù)和管理是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成的兩大抓手。對(duì)于老產(chǎn)品我們不斷進(jìn)行技術(shù)優(yōu)化，增加經(jīng)濟(jì)效益。 接下來對(duì)于 GCLE 項(xiàng)目再次升級(jí)，正在考慮引入國(guó)際先進(jìn)技術(shù)，對(duì)生產(chǎn)線進(jìn)行全自動(dòng)化改造，該項(xiàng)技改如能實(shí)現(xiàn)，將大大降低產(chǎn)品的成本 和污染物排放，使老產(chǎn)品在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)地位。同時(shí)公司也做好新產(chǎn)品儲(chǔ)備，應(yīng)用于國(guó)際知名藥企的糖尿病和丙肝新藥中間體已進(jìn)入了試生產(chǎn)階段，類似于這樣的新產(chǎn)品儲(chǔ)備還有 60 個(gè)，他們將成為企業(yè)的效益增長(zhǎng)點(diǎn)和爆發(fā)力。 公司技術(shù)的進(jìn)步完全得益于對(duì)于研發(fā)工作長(zhǎng)期的重視和投入。公司擁有一個(gè) 80 名技術(shù)人員的研發(fā)中心，凝聚了一批從浙江大學(xué)、中 8 國(guó)藥科大學(xué)、蘭州大學(xué)、四川大學(xué)等名校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的優(yōu)秀人才，每年的研發(fā)投入達(dá) 1500 萬(wàn)元左右，購(gòu)買了先進(jìn)的研發(fā)設(shè)備，同時(shí)我們還積極加強(qiáng)對(duì)外合作，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)技術(shù)和人才，提升 自身的技術(shù)儲(chǔ)備和研發(fā)能力。我公司擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專利 7 項(xiàng)，并將多項(xiàng)工藝技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)。 重視技術(shù)研發(fā)工作的同時(shí)，我公司也高度注重企業(yè)內(nèi)部管理工作的提升，向管理要效益。 對(duì)于我們這樣的精細(xì)化工企業(yè)，安全和環(huán)保是首要工作，公司采取了定期和不定期的培訓(xùn)、消防模擬演練、加強(qiáng)設(shè)備檢修杜絕“跑冒滴漏”現(xiàn)象、增加環(huán)保設(shè)施等一系列措施來提升員工的安全、環(huán)保意識(shí)和勞動(dòng)防護(hù)水平，把安全和環(huán)保事故消滅在萌芽狀態(tài)。 在生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，公司注重對(duì)員工操作能力的提升，定期舉辦操