【總結(jié)】第一篇:濟(jì)南的冬天教案 教學(xué)目標(biāo): ,整體感知課文內(nèi)容。,掌握對(duì)比、比喻、擬人的手法。,提高審美情操。 設(shè)計(jì)理念: 強(qiáng)調(diào)工具性,突出人文性;以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。 教學(xué)過(guò)程: 一、新課...
2024-11-04 12:12
【總結(jié)】第一篇:《濟(jì)南的冬天》說(shuō)課稿 《濟(jì)南的冬天》說(shuō)課稿 一、教材分析 (一)課文所處的地位及作用 《濟(jì)南的冬天》是魯教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的第二篇課文。本單元教學(xué)的主題是“感受自然”。單元教學(xué)...
2024-11-09 12:53
【總結(jié)】第一篇:《濟(jì)南的冬天》說(shuō)課稿 《濟(jì)南的冬天》說(shuō)課稿 《濟(jì)》是一篇優(yōu)美的抒情散文,充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意。作者以清麗雋永的筆調(diào),描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景。天的溫晴,山的秀美,水的溫暖,無(wú)不令人賞心悅目,心馳...
【總結(jié)】第一篇:《濟(jì)南的冬天》教案 濟(jì)南的冬天 教學(xué)目標(biāo) 1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。 2、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開(kāi)描寫(xiě),情景交融的寫(xiě)法。 3、體會(huì)擬人、比喻等修辭方法...
2024-11-03 22:28
【總結(jié)】第一篇:《濟(jì)南的冬天》分析 濟(jì)南的冬天 這是一篇充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的散文。標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”,“濟(jì)南”說(shuō)地方,“冬天”說(shuō)節(jié)令,“濟(jì)南”對(duì)“冬天”這個(gè)中心詞起限制作用,表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這個(gè)特定地點(diǎn)的冬天,...
【總結(jié)】濟(jì)南的冬天老舍老舍,現(xiàn)代著名作家,人民藝術(shù)家。原名舒慶春,字舍予,滿(mǎn)族人。代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》、話(huà)劇《龍須溝》。老舍其人與課文有關(guān)經(jīng)歷1918年,師范畢業(yè)后在北京任教;1924年,在英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教;19
2024-11-06 22:32
【總結(jié)】12濟(jì)南的冬天,情景交融的寫(xiě)法。、比喻等修辭手法在寫(xiě)景中的作用,品味優(yōu)美的語(yǔ)言。,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。老舍:著名作家,人民藝術(shù)家。原名舒慶春,字舍予,滿(mǎn)族人。代表作:小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等,話(huà)劇《茶館》《龍須溝》等。老舍1930年前后來(lái)到山東,先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教
2024-11-24 20:16
【總結(jié)】第一篇:濟(jì)南的冬天作業(yè) 濟(jì)南的秋天 ①______________設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城,有睡著了的大紅樓,有狹窄的古石路,有寬厚的石城墻,環(huán)城流著一道清溪,倒映著山影,岸上蹲著紅袍綠褲的小...
2024-11-09 22:29
【總結(jié)】第一篇:濟(jì)南的冬天的教案 《濟(jì)南的冬天》 教學(xué)目標(biāo) 1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。 2、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開(kāi)描寫(xiě),情景交融的寫(xiě)法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察自然、熱...
【總結(jié)】紀(jì)念2020壬辰行健/案例207那抹冬日的溫晴——《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)河南省濮陽(yáng)市第三中學(xué)董金剛【設(shè)計(jì)理念】《濟(jì)南的冬天》是老舍在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫(xiě)的一篇情辭并茂、詩(shī)意盎然的寫(xiě)景散文,也是一篇?dú)v久彌新、經(jīng)常在公開(kāi)課上出現(xiàn)的傳統(tǒng)美文。研讀此文,筆者感到它是一篇寫(xiě)法精妙、語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文。美在“
2024-11-21 04:31
【總結(jié)】《濟(jì)南的冬天》Ⅰ訓(xùn)練一一、?從每題后面的括號(hào)中給加點(diǎn)字選擇一個(gè)正確的注音,寫(xiě)在橫線(xiàn)上。1、濟(jì)????南真得算個(gè)寶地。(jìjí?jǐ)2、暖和安適地睡著????……(zháo?zhuózhe)3、好像日本看
2025-03-25 05:35
【總結(jié)】精品資源第十二課濟(jì)南的冬天(一)設(shè)若單單只有陽(yáng)光,那么算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想( ?。┮粋€(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽(yáng)光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界?小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō):“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和。”真的,濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹K麄円?/span>
【總結(jié)】精品資源濟(jì)南的冬天學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)細(xì)致地觀(guān)察并生動(dòng)地描寫(xiě)自然景物;2、學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排3、靈活運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):1、領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性2、培養(yǎng)學(xué)生“細(xì)致觀(guān)察事物,抓住特點(diǎn)描述”的能力教學(xué)方法:情境教學(xué)法、重點(diǎn)切入法學(xué)法指導(dǎo):精讀、摘錄教學(xué)工具:
2025-05-02 05:47
【總結(jié)】濟(jì)南的冬天老舍教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)本文抓住濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)景的方法。2、通過(guò)朗讀揣摩,品味文章生動(dòng)的寫(xiě)景語(yǔ)言。3、領(lǐng)會(huì)文章融情于景,情景交融的寫(xiě)作特色,感受作者對(duì)濟(jì)南冬天的贊美之情。教學(xué)重難點(diǎn):1、領(lǐng)會(huì)作者抓住主要景物的特征進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的方法。2、品味文章優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。3、運(yùn)用形象化的語(yǔ)言,抓住景物的特
2025-01-06 08:19
【總結(jié)】博達(dá)助教通《濟(jì)南的冬天》學(xué)習(xí)抒情散文景物描述的常用方法。二、目標(biāo)鏈接抒情散文景物描述的常用方法有:一、情隨景生,觸景生情。古今中外好的文章或優(yōu)美的散文無(wú)不是情景交融,寓情于景,讓讀者讀后回味無(wú)窮。杜甫說(shuō)“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。”生活中,我們經(jīng)??吹侥撤N景物,心中忽有感受,思緒滿(mǎn)懷,進(jìn)而借著對(duì)景物的描寫(xiě)來(lái)把自己的感情表達(dá)出來(lái),這就是所謂的“情隨景生,觸景生情”?,F(xiàn)
2025-06-07 22:02