【正文】 作家作品彭荊風(fēng) ,1929年生 ,江西萍鄉(xiāng)人 ,作家。主要作品有《今夜月色好》《解放大西南》《鹿銜草》等。題目 “驛路梨花 ”摘自陸游的詩句 “驛路梨花處處開 ”。 “驛路 ”,又叫 “驛道 ”,文中指過往行人所走的道路。 “梨花 ”一語雙關(guān) ,譬喻貼切 ,形象鮮明 ,具有深刻的象征意義。中心意旨這篇情真意濃的短篇小說 ,通過講述云南哀牢山中一個(gè)小茅屋的故事 ,生動(dòng)地再現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、開花、不斷傳遞的動(dòng)人情景 ,熱情地歌頌了社會(huì)主義社會(huì)中人們相互關(guān)懷的崇高道德風(fēng)尚。學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂結(jié)構(gòu)思路 表達(dá)技巧本文以 “我 ”和老余的所見所聞為線索 ,從 “我 ”和老余第一天傍晚投宿寫到第二天早晨 ,其間運(yùn)用插敘兩次追溯往事 :一是借瑤族老人之口講哈尼族姑娘梨花幫助過路人的事 。二是借梨花的妹妹之口講解放軍建造茅屋及梨花照料小茅屋的事。把十幾年的事情濃縮在一晚一晨之間 ,既豐富了情節(jié)內(nèi)容 ,突出了人物形象和文章主題 ,又使全文波瀾起伏 ,結(jié)構(gòu)緊湊 ,收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 ,結(jié)構(gòu)巧妙文章所寫的故事 ,時(shí)間跨度大 ,前后延續(xù)了十多年。若按一般寫法 ,容易拖沓。作者沒有把筆墨消耗在敘述小茅屋的出現(xiàn)及其演變的過程上 ,而是集中到 “我們 ”的親眼所見、親耳所聞上 ,細(xì)致地表現(xiàn)了小茅屋作為雷鋒精神的產(chǎn)物給予人們的方便和溫暖。多處寫到 “助人為樂 ”,顯現(xiàn)了人物的美好心靈。其間又巧妙地穿插了瑤族老人、哈尼小姑娘出現(xiàn)的情節(jié) ,交代了解放軍蓋小茅屋和梨花姑娘照料小茅屋的始末。從時(shí)間上看 ,只是截取了一個(gè)晚上和一個(gè)早上。這樣的安排 ,材料豐富而又疏密有致 ,可謂文字節(jié)省而內(nèi)容豐富。 ,引人入勝由于對(duì)素材的巧妙安排 ,情節(jié)常常是出人意料 ,又在情理之中 ,富于戲劇性。當(dāng)深夜梨樹林邊 ,竹篾泥墻 ,屋門外扣 ,用黑炭寫著 “請(qǐng)進(jìn) !”的小屋出現(xiàn)時(shí) ,就籠罩了一層神秘的色彩。 “這是什么人的房子呢 ?”這一問題 ,也是讀者的疑問 ,懸念產(chǎn)生了。圍繞這個(gè)問題 ,作品分兩個(gè)層次來回答 :第一個(gè)層次 ,寫瑤族老人 ,從而引出梨花姑娘 。第二個(gè)層次 ,從哈尼族小姑娘的出現(xiàn) ,引出解放軍建造小屋的故事。這兩個(gè)層次 ,包含兩個(gè)插敘 ,又構(gòu)成兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的懸念 ,而且前后相連 ,層層遞進(jìn) ,使文章回環(huán)曲折 ,波瀾起伏 ,產(chǎn)生了極好的藝術(shù)效果。 、描寫之中(1)將感情傾注于記敘之中。如 “溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水 ,把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了 ”連用三個(gè)頗具形象感的形容詞 ,把疲勞、饑餓的感覺說成是可以 “攆走 ”的東西 ,寫出了 “我們 ”享受到小屋主人提供的熱情、周到服務(wù)時(shí)的愉悅心情 ,語句中滲透著感情。(2)將感情融入景物描寫之中。如 “這天夜里 ,我睡得十分香甜 ,夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步 ,還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱 …… ”,這樣寫 ,將自然界的梨花與梨花姑娘聯(lián)系在一起 ,以大自然的美襯托人物精神之美。讀者會(huì)由梨花的香氣四溢聯(lián)想到梨花姑娘的品德四處傳揚(yáng)。 ,妙語雙關(guān)如文章結(jié)尾的引用語 “驛路梨花處處開 ”,出自宋代詩人陸游的《聞武均州報(bào)已復(fù)西京》一詩。文章題目也化用了這句詩。文中對(duì)梨花的描寫和對(duì)梨花姑娘的間接描寫 ,都是在贊美一種無比高尚、助人為樂的雷鋒精神。 “白色梨花開滿枝頭 ,多么美麗的一片梨樹林啊 !”“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花 ,不由得想起了一句詩 :‘驛路梨花處處開。 ’”這種妙語雙關(guān)的語句 ,把一種抽象的高尚的精神 ,以具體、形象的事物表現(xiàn)出來。其語言耐人咀嚼 ,回味無窮 ,給人留下了豐富的想象空間。 重點(diǎn)難點(diǎn)說說怎樣理解 “梨花 ”對(duì)表達(dá)作者思想感情的作用。作者筆下的梨花 ,在文中多次出現(xiàn) ,隨著故事情節(jié)的推進(jìn) ,梨花的內(nèi)涵不斷豐富 ,作者寄予其中的情感也在不斷升華。陡峭大山中 ,淡淡月光下的梨花林 ,潔白 ,美麗。 “白色梨花開滿枝頭 ”“在忽明忽暗的梨樹林里走著 ”,我們發(fā)現(xiàn)了可以落腳的小茅屋。這里的梨花 ,出現(xiàn)在人們需要幫助的時(shí)候 ,帶給人希望和溫暖。作者借助梨花 ,是贊美了給人們提供幫助的梨樹林邊小茅屋的主人。夢(mèng)境中香氣四溢的梨花林、穿著花衫在梨花叢中唱歌的小姑娘 …… 植物 “梨花 ”和人物 “梨花 ”相映生輝。這里 ,作者寫大自然梨花的香氣四溢 ,是贊美梨花姑娘助人為樂精神的發(fā)揚(yáng)光大 —— 受過幫助的過路人 ,心生感激 ,盡力照料小茅屋。小說結(jié)尾 ,潔白盛開的梨花與充滿朝氣的哈尼小姑娘融為一體 ,梨花成了助人為樂的人物群體的象征 。梨花的樸實(shí)無華 ,就是邊疆民族淳樸民風(fēng)的象征 。梨花的香氣四溢 ,就是助人為樂的雷鋒精神不斷發(fā)揚(yáng)光大的象征。 “處處開 ”的 “驛路梨花 ”,包含了作者對(duì)助人為樂的雷鋒精神 ,對(duì)邊疆少數(shù)民族的淳樸民風(fēng) ,對(duì)發(fā)揚(yáng)光大雷鋒精神的一代新人的贊美、熱愛與崇敬。 ? 分類 常見助詞及作用結(jié)構(gòu)助詞① 的、地 :在連接前后詞語時(shí) ,前邊的詞語主要起修飾或限制作用。② 得 :主要用在動(dòng)詞或形容詞之后 ,表示它后面的成分起補(bǔ)充說明作用。③ 所 :用在一部分動(dòng)詞的前邊 ,后面加 “的 ”。④ 似的 :附著在詞或短語的后邊 ,相當(dāng)于 “像 …… 一樣 ”,用來進(jìn)行比喻 ,或者說明情況相似。動(dòng)態(tài)助詞① 著 :表示動(dòng)作、行為在進(jìn)行或持續(xù)中。② 了 :表示動(dòng)作、行為已經(jīng)完成或?qū)崿F(xiàn)。③ 過 :表示動(dòng)作、行為曾經(jīng)發(fā)生過。語氣助詞了、啦、嗎、呢、吧、啊等 ,放在句子末尾 ,表示陳述、疑問、祈使或感嘆等語氣。 ? (　　 ) (j237。)　　　暮色 (m249。)相襯 (ch232。n)　　晶瑩 (y237。ng) (jūn)　　露宿 (s249。)噴香 (pēn)　 茅屋 (m225。o) (huǎng)　 延伸 (y225。n)好奇 (h224。o)　　竹篾 (mi232。) (zh225。o)　　花瓣 (b224。n)瑤族 (Y225。o)　　修葺 (q236。)答案 B　菌 j249。n。噴 p232。n。 ? (　　 )　迷莽　驛路　悠閑　攆走　茂密　膝黑　簡陋　相襯　修長　折損　陡俏　漫步　照管　稻草　清涼　打獵 答案 D　 → 茫。 → 漆。 → 峭。(1)這么陡峭的山 ,這么茂密的樹林 ,走上一天 ,路上也難得遇見幾個(gè)人。陡峭 :(2)我們決定把小茅屋修葺一下。修葺 :答案 　 (1)(山勢(shì)等 )坡度很大 ,直上直下。(2)修理 (建筑物 )。葺 ,修理、修建。解析 　解答本題 ,應(yīng)結(jié)合具體語境理解重點(diǎn)詞語的含義。 (1)《驛路梨花》一文的作者是 　　　　 ,江西萍鄉(xiāng)人 ,作家 ,主要作品有《 　　　　 》《 　　　　 》《鹿銜草》等。(2)“驛路梨花處處開 ”出自 　　 寫的《 　　　　　　　　　 》 ,上一句是 “　　　　　　　　　 ”。 答案 　 (1)彭荊風(fēng)　今夜月色好　解放大西南(2)陸游　聞武均州報(bào)已復(fù)西京　懸知寒食朝陵使解析 　積累文學(xué)常識(shí)及古詩文名句 ,豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。 ,依次填入下列橫線處的詞語 ,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ? (　　 )(1)我們正在勞動(dòng) ,突然梨樹叢中 　　　 出了一群哈