機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計任務(wù)書(已修改)
2025-06-29 16:45 本頁面
【正文】 機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計任務(wù)書作者：日期：目 錄 任務(wù)書 …………………………………………………………… 1 小組設(shè)計分工具體情況 ………………………………………… 6 第一章 總體設(shè)計構(gòu)想…………………………………………… 7 第二章 方案設(shè)計………………………………………………… 8 第三章 設(shè)計計算說明 ………………………………………… 10 傳動裝置運(yùn)動參數(shù)的計算 ………………………………… 10 軸與軸承部件的設(shè)計 ……………………………………… 11 零件載荷計算 ……………………………………………… 11 機(jī)架及附件的設(shè)計 ………………………………………… 12 第四章 設(shè)計結(jié)論與探討 ……………………………………… 13 附錄……………………………………………………………… 14 課程設(shè)計成績評定表…………………………………………… 16《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程設(shè)計任務(wù)書一、實踐的目的和任務(wù)（一）實踐目的1. 《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》是工業(yè)設(shè)計專業(yè)在完成《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程》課堂理論學(xué)習(xí)后的一項重要的實踐性設(shè)計環(huán)節(jié)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程及其它先修課程的理論和生產(chǎn)實際知識進(jìn)行機(jī)械設(shè)計訓(xùn)練。通過課程設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理論與生產(chǎn)實際知識來分析和解決機(jī)械設(shè)計問題的能力，鞏固和發(fā)展所學(xué)到的相關(guān)知識。2. 學(xué)習(xí)和掌握通用機(jī)械零件、機(jī)械傳動裝置或簡單機(jī)械的一般設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計能力和分析問題、解決問題的能力。3. 進(jìn)行機(jī)械設(shè)計基本技能的訓(xùn)練，如計算、繪圖、運(yùn)用設(shè)計資料（包括手冊、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等）以及經(jīng)驗估算、考慮技術(shù)決策、機(jī)械CAD 技術(shù)等機(jī)械設(shè)計方面的基本技能進(jìn)行一次訓(xùn)練，以提高這些技能的水平，并為后續(xù)專業(yè)課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。4. 結(jié)合工業(yè)設(shè)計專業(yè)特點，將結(jié)構(gòu)設(shè)計與造型設(shè)計知識相結(jié)合，通過實踐，使學(xué)生了解產(chǎn)品設(shè)計的基本原則和方法，創(chuàng)造性地提出解決方案，將學(xué)生培養(yǎng)成能夠在設(shè)計中有工程自覺意識的工業(yè)設(shè)計師。（二）實踐任務(wù)1. 完成課程設(shè)計題目的方案分析與設(shè)計；2. 完成傳動裝置的總體設(shè)計及主要零部件的設(shè)計計算；3. 完成裝配圖、零件圖設(shè)計；4. 完成方案設(shè)計效果圖。5. 完成課程設(shè)計報告。二、課程設(shè)計題目與要求（一）設(shè)計題目選擇通用機(jī)械的傳動裝置或簡單機(jī)械。設(shè)計題目僅給出要求機(jī)器實現(xiàn)的功能，由學(xué)生自定傳動方案設(shè)計，學(xué)生亦可自選設(shè)計題目，但自選題目的難度與工作量應(yīng)和課程設(shè)計要求相適應(yīng)。（二）設(shè)計要求1. 總體要求（1） 根據(jù)機(jī)器的使用要求，通過功能分析，制定或分析傳動設(shè)計方案。（2） 根據(jù)機(jī)器的工作狀況分析和零件載荷計算，合理地選擇零件材料，正確計算零件工作能力和確定零件主要參數(shù)和尺寸。（3） 綜合考慮制造工藝、安裝與調(diào)試、使用與維護(hù)、
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