【總結(jié)】1、知識回顧表1指數(shù)函數(shù)對數(shù)數(shù)函數(shù)定義域值域圖象性質(zhì)過定點(diǎn)過定點(diǎn)減函數(shù)增函數(shù)減函數(shù)增函數(shù)二、經(jīng)典例題導(dǎo)講[例1]已知求錯解:∵∴ ∴錯因:因?qū)π再|(zhì)不熟而導(dǎo)致題目沒解完.正解:∵∴ ∴[例2]分析方
2025-05-16 05:05
【總結(jié)】圓夢教育2012個(gè)性化輔導(dǎo)教案課題指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)授課教師授課時(shí)間學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1.理解指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的定義;2.能簡單的計(jì)算指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù);3.
2025-06-25 01:29
【總結(jié)】第三講指數(shù)和對數(shù)函數(shù)綜合問題【知識要點(diǎn)】1.有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì):(1);(2);(3);(4);(5);(6);規(guī)定:.:.(4),且.:;:,,常見的對數(shù)運(yùn)算公式:(1)loga1=0,logaa=1;(2),logaaN=N;=N(3)換底公式:5.兩大特殊對數(shù)(1)常用對數(shù):
2025-06-26 19:25
【總結(jié)】第一章集合與函數(shù)概念一、集合有關(guān)概念集合的含義集合的中元素的三個(gè)特性:元素的確定性如:世界上最高的山元素的互異性如:由HAPPY的字母組成的集合{H,A,P,Y}元素的無序性如:{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一個(gè)集合:{…}如:{我校的籃球隊(duì)員},{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋}用拉丁字母表示集合:A={我校的籃球隊(duì)員},B={1,2,
2025-04-17 00:37
【總結(jié)】1對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)1.對數(shù)函數(shù)(1)、回顧研究指數(shù)函數(shù)性質(zhì)的方法2定義域是(-∞,+∞)值域是(0,+∞)1一般地,把函數(shù)叫做對數(shù)函數(shù),其中x是自變量,函數(shù)的定義域是.
2025-07-23 06:09
【總結(jié)】1.如果ab=N(a>0,a≠1),那么冪指數(shù)b叫做以a為底N的對數(shù),記作,其中a叫做底數(shù),N叫做.2.積、商、冪、方根的對數(shù)(M、N都是正數(shù),a>0,且a≠1,n≠0).(1)loga(M·N)==.真數(shù)logaNlogaM+logaN.(2)l
2025-01-14 15:17
【總結(jié)】對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)(1)教案羅紹章一、教學(xué)目標(biāo)1、知識技能(1)理解對數(shù)函數(shù)的概念。(2)掌握對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì),并進(jìn)行簡單的應(yīng)用。2、過程與方法(1)形成數(shù)學(xué)交流能力和與人合作意識;(2)用聯(lián)系的觀點(diǎn)提出問題、分析問題、解決問題;(3)從對數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí)中滲透數(shù)形結(jié)合、類比歸納、分類討論的數(shù)學(xué)思想。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)類比指數(shù)函數(shù)通過圖
2025-04-25 12:49
【總結(jié)】四隊(duì)中學(xué)教案紙(備課人:陳敏敏學(xué)科:高三數(shù)學(xué))備課時(shí)間教學(xué)課題指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)教時(shí)計(jì)劃1教學(xué)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì),重點(diǎn)抓住底數(shù)對函數(shù)性質(zhì)影響2、理解指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)及其它們的圖像和性質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系3、利用指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決問題重點(diǎn)
2025-08-17 13:00
【總結(jié)】對數(shù)函數(shù)(一)在已知出土文物或古遺址的殘留物中碳14的含量P時(shí),如何估算出土文物或古遺址的年代?157302logtP?我們知道碳14按確定的規(guī)律衰減,其半衰期為5730年,所以生物體死亡t年后其體內(nèi)每克組織的碳14含量P可表示為:P=57301573021()2tt?()
2024-11-17 15:35
【總結(jié)】冪運(yùn)算性質(zhì)同底數(shù)冪的乘法:底數(shù)不變,指數(shù)相加同底數(shù)冪的除法:底數(shù)不變,指數(shù)相減冪的乘方:底數(shù)不變,指數(shù)相乘積的乘方:等于各因數(shù)分別乘方的積商的乘方(分式乘方):分子分母分別乘方,指數(shù)不變分?jǐn)?shù)指數(shù)冪:給定正實(shí)數(shù)a,對于任意給定的整數(shù)m,n(m,n互素),存在唯一的正實(shí)數(shù)b,使得,我們把b叫做a的次冪,記作,那么它就是分
2025-05-16 06:58
【總結(jié)】對數(shù)函數(shù)單調(diào)性練習(xí)一、填空題=loga(3-ax)在[0,2)上是關(guān)于x的減函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍為(x)=log2(x2-ax-4)在區(qū)間[2,4]上是增函數(shù),則實(shí)數(shù)a的范圍是=log2(x2-ax-a)定義域?yàn)镽,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(x)=loga(ax2-x+3)在[2,4]上是增函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
2025-06-24 15:04
【總結(jié)】《對數(shù)函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本小節(jié)選自《中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材-數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)模塊上冊)》第四章,主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)對數(shù)函數(shù)的定義、圖象、性質(zhì)及初步應(yīng)用。對數(shù)函數(shù)是繼指數(shù)函數(shù)之后的又一個(gè)重要初等函數(shù),無論從知識或思想方法的角度對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)都有許多類似之處。與指數(shù)函數(shù)相比,對數(shù)函數(shù)所涉及的知識更豐富、方法更靈活,能力要求也更高。學(xué)習(xí)對數(shù)函數(shù)是對指數(shù)函數(shù)知識和方法的鞏固、深化和
2025-04-16 22:45
【總結(jié)】《對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》說課稿 我校是一所農(nóng)村高中學(xué)校,學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,,一直以來,我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)是:運(yùn)用探究式教學(xué)方式,積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,大力培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維. 我本次授課...
2024-12-03 03:03
【總結(jié)】空高二年級數(shù)學(xué)講義:奇妙的數(shù)學(xué)快樂的人生高二數(shù)學(xué)組班級_____姓名________座位號:數(shù)學(xué)學(xué)考復(fù)習(xí)卷:課題:指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)一、三維目標(biāo):1、通過具體實(shí)例,直觀了解函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系,初步理解函數(shù)的概念。通過具體實(shí)例了解函數(shù)的圖象和性質(zhì),體會函數(shù)的變化規(guī)律及蘊(yùn)含其中的對稱
2025-06-25 01:32
【總結(jié)】人民教育出版社A版高中數(shù)學(xué)必修1第二章第二節(jié)第二小節(jié)對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)教材分析教學(xué)方法及手段教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)、作用對數(shù)函數(shù)是重要的基本初等函數(shù)之一,是指數(shù)函數(shù)知識的拓展和延伸.同時(shí)又是對以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)打下基礎(chǔ).它的教學(xué)過程,體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想,同時(shí)蘊(yùn)涵豐富的解技巧,這對培養(yǎng)學(xué)生的
2025-05-15 02:15