【總結(jié)】生物的多樣性?1.健康地度過(guò)青春期描述青春期發(fā)育的特點(diǎn)13.醫(yī)藥常識(shí)(1)說(shuō)出安全用藥的常識(shí)1(2)舉例說(shuō)出常用的急救方法1?2.傳染病和免疫(1)說(shuō)明傳染病的病因、傳播播途徑和預(yù)防措施2(2)列舉常見的傳染病,如寄生蟲病、細(xì)菌性傳染?。ò懿。?、病毒性傳染?。òò滩。┑?(3)描述人體的免疫功能
2025-06-17 20:23
【總結(jié)】專題六生物的多樣性及其保護(hù)認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物多樣性保護(hù)生物多樣性是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題,考查方式主要是與相關(guān)資料結(jié)合,要求考生從資料中獲得有用信息,用生物多樣性的知識(shí)解決問題。素養(yǎng)滲透:生物學(xué)的社會(huì)責(zé)任是指基于生物學(xué)的認(rèn)識(shí)參與個(gè)人與社會(huì)事務(wù)的討論,作出理性解釋和判斷,嘗試解決生產(chǎn)生活中的生物學(xué)問題的擔(dān)當(dāng)和能力。學(xué)生應(yīng)關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)議
2025-06-12 15:52
【總結(jié)】專題九 生物技術(shù)生物技術(shù)本部分內(nèi)容考查形式以選擇題為主,以社會(huì)熱點(diǎn)為背景,聯(lián)系微生物的相關(guān)知識(shí)考查學(xué)生對(duì)生物技術(shù)知識(shí)的理解。平時(shí)學(xué)習(xí)中,要注意日常生活中的生物技術(shù)與微生物的結(jié)合;要注意對(duì)比轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù),明確它們之間的異同及對(duì)人類未來(lái)的影響。例1(2022
2025-06-20 18:48
【總結(jié)】專題七生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展12、發(fā)育和進(jìn)化本部分內(nèi)容中考時(shí)多以識(shí)圖分析、生活實(shí)例、情景材料的形式考查植物和動(dòng)物的生殖方式和發(fā)育過(guò)程及生物進(jìn)化的歷程和自然選擇。12例1(2022·邵陽(yáng)縣校級(jí)一模)下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題。12(1)圖甲是果蠅的發(fā)育過(guò)程,它的發(fā)育要依次經(jīng)
2025-06-21 04:02
【總結(jié)】專題五生物圈中的其他生物12(1)動(dòng)物部分,主要理解無(wú)脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物的主要特征,并能用進(jìn)化的觀點(diǎn)來(lái)比較各類動(dòng)物的特征。對(duì)于魚、兩棲動(dòng)物、鳥等,復(fù)習(xí)時(shí)要用結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)來(lái)理解。(2)細(xì)菌、真菌和病毒部分,要從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)方式、繁殖方式、與人類的關(guān)系等四個(gè)方面來(lái)比較。12例1(2022·資陽(yáng)
2025-06-13 12:22
【總結(jié)】第十一講人體的呼吸考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)一呼吸道對(duì)空氣的處理:由①呼吸道和肺組成??键c(diǎn)一考點(diǎn)二,還能使進(jìn)入肺的氣體變得⑥溫暖、濕潤(rùn)、清潔。不過(guò),呼吸道對(duì)空氣的處理能力是⑦有限的。:在氣管和支氣管管壁上有黏液腺,分泌的黏液能黏住灰塵,其內(nèi)表面有⑧纖毛,能不停地定向擺動(dòng),將吸附的塵粒
2025-06-17 05:10
【總結(jié)】第十一講人體的呼吸考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)一呼吸道對(duì)空氣的處理:由①呼吸道和肺組成。考點(diǎn)一考點(diǎn)二,還能使進(jìn)入肺的氣體變得⑥溫暖、濕潤(rùn)、清潔。不過(guò),呼吸道對(duì)空氣的處理能力是⑦有限的。:在氣管和支氣管管壁上有黏液腺,分泌的黏液能黏住灰塵,其內(nèi)表面有⑧纖毛,能不停地定向擺動(dòng),將吸附的塵粒
【總結(jié)】第八講生物圈中的碳—氧平衡考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)一植物的光合作用:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用①光能,把②二氧化碳和③水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出④氧氣的過(guò)程。:⑤合成有機(jī)物,⑥儲(chǔ)存能量。(1)綠色植物制造了大量的有機(jī)物,用來(lái)構(gòu)建植物體。
2025-06-21 01:38
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)探究拓展考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固第八單元 健康地生活實(shí)驗(yàn)探究拓展考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固第二十四講 傳染病、免疫與健康實(shí)驗(yàn)探究拓展考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)一傳染病和免疫?(1)概念:由①病原體 引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間②傳播 的疾病。?(2)傳染病的類型a.③呼吸道 傳染
2025-06-20 19:54
2025-06-21 01:39
【總結(jié)】專題十 科學(xué)探究科學(xué)探究本部分知識(shí)在歷年中考中都占有很大比重。其考查形式主要是與其他專題的內(nèi)容相結(jié)合,或單獨(dú)設(shè)置問題情境,考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的理解。在復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置,控制單一變量,增加重復(fù)次數(shù)等。素養(yǎng)滲透:在生物學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中開展科學(xué)探究,有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)方
2025-06-18 04:54
【總結(jié)】第八單元健康地生活考點(diǎn)1傳染病及其預(yù)防1.傳染病(1)概念:由①(如細(xì)菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在②之間或③之間傳播的疾病。(2)特點(diǎn):具有④和⑤。2.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)概況傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備⑥
2025-06-18 02:16
【總結(jié)】專題五 生物圈中的其他生物12(1)動(dòng)物部分,主要理解無(wú)脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物的主要特征,并能用進(jìn)化的觀點(diǎn)來(lái)比較各類動(dòng)物的特征。對(duì)于魚、兩棲動(dòng)物、鳥等,復(fù)習(xí)時(shí)要用結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)來(lái)理解。(2)細(xì)菌、真菌和病毒部分,要從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)方式、繁殖方式、與人類的關(guān)系等四個(gè)方面來(lái)
2025-06-21 07:06
【總結(jié)】專題一 生物和生物圈生態(tài)系統(tǒng)本部分內(nèi)容的考查形式以識(shí)圖和分析說(shuō)明題為主,主要以食物網(wǎng)為依托考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。本部分內(nèi)容與其他知識(shí)的聯(lián)系緊密,因此有時(shí)會(huì)以綜合題的形式出現(xiàn),如結(jié)合植物的三大生理活動(dòng)及其與生態(tài)系統(tǒng)功能的關(guān)系考查物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)內(nèi)容,有時(shí)聯(lián)系環(huán)
2025-06-21 04:11
【總結(jié)】專題六 生物的多樣性及其保護(hù)認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物多樣性保護(hù)生物多樣性是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題,考查方式主要是與相關(guān)資料結(jié)合,要求考生從資料中獲得有用信息,用生物多樣性的知識(shí)解決問題。素養(yǎng)滲透:生物學(xué)的社會(huì)責(zé)任是指基于生物學(xué)的認(rèn)識(shí)參與個(gè)人與社會(huì)事務(wù)的討論,作出理性解釋和判斷,嘗試解決生產(chǎn)
2025-06-17 05:58