七年級語文下冊單元專題解析文言文閱讀典例解析課件新人教版(已修改)
2025-06-28 17:09 本頁面
【正文】 單 元 專題 解析 :文言文 閱讀 典例解析一、導學號 11250049閱讀下面的文字 ,完成第 1~5題。胡 翰 傳胡翰 ,字仲申 ,金華人。幼聰穎異常兒。 七歲時 ,道拾遺金 ,坐守待其人還之。 長從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學古文 ,復登同邑許謙之門。同郡柳貫 文章名天下 ,見翰文 ,稱之不容口。游元都 ,公卿交譽之?；騽裰?,不應。既歸 ,遭天下大亂 ,避地南華山 ,著書自適。文章與宋濂相上下。太祖下金華 ,召見 ,命會食中書省。后侍臣復有薦翰者 ,召至金陵。時方籍 ① 金華民為兵 ,翰從容進曰 :“金華人多業(yè)儒 ,鮮習兵 ,籍之 ,徒糜餉 ② 耳。 ”太祖即罷之后聘修史書書成而歸。 愛北山泉石 ,卜筑其下 ,徜徉十數(shù)年而終 ,年七十有五。所著有《春秋集義》 ,文曰《胡仲子集》 ,詩曰《長山先生集》。(選自《明史》卷二百八十五 ,有刪改 )注 ① 籍 :這 里指征召。 ② 糜 餉 :浪 費 糧食 ,耗 費 糧 餉 。 文中畫波浪 線 的部分斷句 ,停 頓處 用 “/”劃開。 (限斷兩 處 )太祖即 罷 之后聘修史 書書 成而 歸解析 :本題考查朗讀停頓。句子的停頓要堅持兩個原則 :(1)結構原則 :即不要把一個詞或一個短語斷開 ,要保持詞和短語的完整性。(2)意義原則 :即根據(jù)語意停頓 ,不要改變原句的意思。如 ① 主謂之間要停頓 ,② 動賓 (動補 )之間要停頓 ,③ 修飾語和中心詞之間要停頓,④ 發(fā)語詞和關聯(lián)詞之間要停頓 ,⑤ 古今異義詞之間要停頓等。本題中 “太祖即罷之 ”“后聘修史書 ”“書成而歸 ”為三個語義單位。 “之”是文言句子停頓的標志 ,“之后 ”古今異義不同 ,應該停頓。答案 :太祖即 罷 之 /后聘修史 書 /書 成而 歸
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