20xx年九年級物理上冊154探究焦耳定律習(xí)題課件新版粵教滬版(已修改)
2025-06-28 02:40 本頁面
【正文】 物理 第十五章 電能與電功率 探究焦耳定律 知識梳理 隨堂檢測 課堂導(dǎo)學(xué) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 課后作業(yè) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1．知道電流的熱效應(yīng)及其在實(shí)際中的應(yīng)用與控制 . 2．通過實(shí)驗(yàn)探究通電導(dǎo)體放出的熱量跟哪些因素有關(guān) .在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中運(yùn)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法 . 3．了解焦耳定律，用焦耳定律說明生活、生產(chǎn)中的一些現(xiàn)象，會用焦耳定律進(jìn)行簡與的計(jì)算 . 核心考點(diǎn)：有關(guān)電熱的計(jì)算，一般考查綜合題 . ，通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量 , 跟 成正比，跟 成正比， 跟 成正比． 2. 科學(xué)家有著強(qiáng)烈的好奇心和執(zhí)著的探究精神，英國物理學(xué)家 做了大量實(shí)驗(yàn)，于1840年最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系．為了紀(jì)念他做出的貢獻(xiàn)，人們將他的名字命名 為 的單位． ，導(dǎo)體會發(fā)熱的現(xiàn)象，叫做電流的 效應(yīng)。 知識梳理 電流的平方 導(dǎo)線的電阻 通電的時(shí)間 焦耳 熱量 熱 知識點(diǎn) 1 通電導(dǎo)體放出的熱量跟哪些因素有關(guān) ：通電導(dǎo)體放出的熱量可能與導(dǎo)體的 、導(dǎo)體中的 和 有關(guān) a．探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系 要探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系，要控制通過兩個(gè)電阻絲的 大小相等， 電流 課堂導(dǎo)學(xué) 電阻 通電時(shí)間 電流 兩個(gè)電阻絲的 不相等 .因此，可將兩個(gè)電阻絲 聯(lián)在電路中 .同時(shí)，注意通電時(shí)間的控制 . b．探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系 要探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系，應(yīng)保持電阻值和通電時(shí)間不變，改變通過電阻絲的電流，這可以跟電阻絲串聯(lián)一個(gè) ，通過 來改變電路中的電流 . 阻值 課堂導(dǎo)學(xué) 串 滑動(dòng)變阻器 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片 ： ，通電前，先記下瓶中煤油的初始溫度 t0；通電后，沒經(jīng)過相同的時(shí)間(如 1min)，就記錄一次兩支溫度計(jì)的示數(shù)，并記錄在表一中 . 表一 1 課堂導(dǎo)學(xué) 溫度t/oC 電阻 R/ t0 t1 t2 t3 t4 R1= ` R2= ` 課堂導(dǎo)學(xué) ，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變通過電阻絲的電流大小，觀察 R1電阻絲所在液體的變化，將測量記錄結(jié)果記錄在表二中 . 表二 1 課堂導(dǎo)學(xué) 溫度 t/oC 電阻 I/A t0 t1 t2 t3 t4 I1= I2= I3= (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻、導(dǎo)體中的電流以及通電時(shí)間成 . (選填“有關(guān)”或“無關(guān)” ). 有關(guān) 課堂導(dǎo)學(xué) 【 例 1】 （ 2022?綏化）利用如圖所示的電路裝置，探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”。接通電源，兩容器內(nèi)的空氣被加熱后膨脹，使 U形管的液面發(fā)生變化情況，就可以比較瓶內(nèi)電阻絲發(fā)熱的多少 .此裝置可以探究電流產(chǎn)生的熱量跟 ___________的關(guān)系，一段時(shí)間后， ________(選填“左”或“右” )容器內(nèi)電阻絲產(chǎn)生的熱量較多 . 課堂導(dǎo)學(xué) 電阻 右 思路點(diǎn)撥
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