【總結】、并聯(lián)電路中的電流L1L2提問:·燈泡發(fā)光,證明有_______通過。·電流的方向是怎樣呢?電流注意:接線時開關必須____,不要出現(xiàn)短路現(xiàn)象。斷開連接串聯(lián)電路:提出問題:串聯(lián)電路中各處的電流有什么關系呢?我猜想……??流過A點的電流IA,流過B點的電流I
2025-06-18 18:09
【總結】探究串、并聯(lián)電路中的電壓觀察并思考不同規(guī)格的兩燈泡串聯(lián)。閉合開關,兩燈都能發(fā)光嗎?發(fā)光亮度一樣嗎?提出問題1.為什么兩燈的發(fā)光情況會不一樣?2.串聯(lián)電路電壓會有什么關系?探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律提出問題串聯(lián)電路中各部分電路的電壓與總電壓有什么關系?猜想假設和相等。。設計實
2025-06-16 12:05
2025-06-18 18:05
【總結】探究串、并聯(lián)電路中的電流活動1通過水流大小類比電流大小(1)甲圖中,水流相當于串聯(lián)電路中的電流,各處水流的大小。電路圖中,燈泡的亮度(選填“相同”或“不相同”),你推知電路圖中各處電流大小有什么關系?。分析與猜想(2)乙圖中,水流相當于并聯(lián)電路中的電流,干路水流等于各支流水流。電路圖
【總結】物理第十三章探究簡單電路探究串、并聯(lián)電路中的電流知識梳理隨堂檢測課堂導學導學目標課后作業(yè)導學目標導學目標1.會使用電流表測量串、并聯(lián)電路中的電流.2.知道串、并聯(lián)電路的電流特點.3.體會定量研究物理問題的基本方法——測量數(shù)據(jù)、分析歸納、得出結論.核心考點:串、并聯(lián)電路電流的規(guī)
2025-06-16 02:55
【總結】物理第十三章探究簡單電路、并聯(lián)電路中的電壓知識梳理隨堂檢測課堂導學導學目標課后作業(yè)導學目標導學目標1.會使用電壓表測量串、并聯(lián)電路中的電壓.2.知道串、并聯(lián)電路中的電壓特點.核心考點:串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律.知識梳理1.如圖1所示,把小燈泡L1和L2串聯(lián)接入電路,用電壓表
2025-06-13 04:17
【總結】第十二章內能與熱機認識內能課前預習1.把物體內所有的___________與___________的總和叫做物體的內能.2.一般來說,物體的溫度越高,分子的無規(guī)則運動越________,內能就越________、體積有關.3.一切物體在____________都有內能,內能的單位是_________.
2025-06-12 13:28
【總結】電飯鍋電烙鐵熱得快電熱毯電爐子電熨斗電流通過導體時能使導體的溫度升高,電能轉化為內能,這就是電流的熱效應。【設計實驗】討論1:當大家猜想電熱與多個因素有關,實驗研究時應用什么方法去研究?控制變量法討論2:觀察實驗裝置(1)用什么方法去觀察不可見
2025-06-14 22:14
【總結】知識預備那么電流、電壓、電阻的關系是怎樣的呢?前面我們學過:電壓是形成電流的原因,我覺得導體中電流與其兩端電壓應該有關電阻是導體對電流阻礙作用的大小,所以我覺得電流與導體電阻有關進行猜想與假設:1、既然電壓是產生電流的原因,那么升高電
2025-06-16 18:06
【總結】探究焦耳定律(1)燈泡發(fā)光一段時間后,用手觸摸燈泡有什么感覺?為什么?(2)電風扇使用一段時間后,用手觸摸電動機部分有什么感覺?為什么?答案:發(fā)燙。是電流的熱效應。問題燈泡接入電路中時,燈泡和電線中流過相同的電流,燈泡和電線都要發(fā)熱,可是實際上燈泡熱得發(fā)燙,電線的發(fā)熱卻覺察不出
2025-06-12 08:24
【總結】探究歐姆定律歐姆(1787-1854)人們?yōu)榱思o念歐姆所做出的偉大貢獻,把他的名字規(guī)定為電阻的單位。不求知道一切,只求發(fā)現(xiàn)一件?!獨W姆電烤箱電磁起重機電飯鍋電流與哪些因素有關提
【總結】歐姆定律第2課時歐姆定律及其應用觀察下列兩個圖像,你有什么發(fā)現(xiàn)?歐姆(GeSimonOhm,1787~1854年)是德國物理學家。歐姆定律及其公式的發(fā)現(xiàn),給電學的計算,帶來了很大的方便。人們?yōu)榧o念他,將電阻的單位定為歐姆,簡稱“歐”。歐姆定律一段導體中的電流,跟這段導體兩端的電壓成正比關系
2025-06-20 17:11
【總結】物理第十五章電能與電功率探究焦耳定律知識梳理隨堂檢測課堂導學導學目標課后作業(yè)導學目標導學目標1.知道電流的熱效應及其在實際中的應用與控制.2.通過實驗探究通電導體放出的熱量跟哪些因素有關.在設計實驗的過程中運用控制變量法和轉換法.3.了解焦耳定律,用焦耳定律說明生活、生產中的一些現(xiàn)象
2025-06-16 02:40
2025-06-20 17:01
【總結】導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練探究串、并聯(lián)電路中的電流導入新課觀察與思考如圖所示,把任意兩個規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)起來接到電源上,閉合開關,燈泡的亮度不同,那么通過這兩個燈泡的電流是什么關系?學習目標,能用串聯(lián)電路電流的特點解決一些簡單的電路問題。,能用并聯(lián)電路電流的特點解決
2025-06-18 18:22