現(xiàn)代思想政治教育學(xué)知識要點歸納(已修改)
2025-06-27 23:15 本頁面
【正文】 現(xiàn)代思想政治教育學(xué)知識要點歸納【一】名詞解釋：※思想政治教育：是指一定的社會及社會組織用思想觀念、政治觀點和道德規(guī)范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合社會和階級需要的思想品德的社會實踐活動。P50※思想政治教育價值：是指思想政治教育的存在及其性質(zhì)是否與人的本性、目的和發(fā)展需要等相一致、相適合、想接近的關(guān)系。P162思想政治教育環(huán)境：是指影響人的思想品德形成和發(fā)展，影響思想政治教育活動運行的一切外部因素的總和。P294思想政治教育載體：是指在思想政治教育過程中，能夠承載和傳遞內(nèi)容和信息，能為教育主體所運用，促使主客體之間相互作用的一種活動形式和物質(zhì)實體。P392思想政治教育品德：思想政治教育過程：是教育者根據(jù)一定社會的思想政治要求和受教育者思想政治素質(zhì)形成發(fā)展的規(guī)律，對受教育者施加有目的、有計劃、有組織的教育影響，促使受教育者產(chǎn)生內(nèi)在的思想矛盾運動，以形成一定社會所期望的思想政治素質(zhì)。P324思想政治教育機制：是思想政治教育各要素的構(gòu)成方式、作用方式以及由此產(chǎn)生的思想政治教育活動的整體的運行方式和人們對思想政治教育活動運行的有效調(diào)節(jié)方式的總稱。它包括思想政治教育的基本要素、內(nèi)在關(guān)系、機理運用、制度規(guī)范等四個基本要素。具有目標(biāo)性、規(guī)律性、整合性、層次性、主觀性、復(fù)雜性、弱結(jié)構(gòu)性、適應(yīng)性等特性。【二】簡答：※一、思想政治教育學(xué)范疇的類型：P9按范疇性質(zhì)分：實體范疇、屬性范疇、關(guān)系范疇※按范疇作用分：基本范疇（思想與行為、教育者與受教育者、疏通與引導(dǎo)、言教與身教、物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵、教育與管理、內(nèi)化與外化、個人與社會）、重點范疇、具體范疇按范疇體系分：高層次范疇、中層范疇、低層次范疇※思想政治教育學(xué)的范疇體系的邏輯起點只能是思想與行為這對基本范疇:P17思想與行為是思想政治教育學(xué)中最常見、最簡單、最抽象的范疇。思想與行為同思想政治教育學(xué)的研究對象相互規(guī)定。思想與行為固有的內(nèi)在矛盾，蘊藏著以后思想政治教育發(fā)展過程中一切矛盾的萌芽。思想與行為也是思想政治教育才形成和發(fā)展的歷史起點。二、思想政治教育學(xué)范疇的特征和功能：P12（一）特征：客觀性 流動性 抽象性 階級性 （二）功能：認(rèn)識功能 方法功能 構(gòu)建功能※三、思想政治教育的基本范疇：P15起點范疇：思想行為 中心范疇：教育者和受教育者中介范疇：疏通與引導(dǎo)、言傳和身教、物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵、教育與管理結(jié)果范疇：內(nèi)化與外化 終點范疇：個人與社會四、思想政治教育學(xué)范疇體系構(gòu)建的原則：P24實踐性原則 全面性
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