現(xiàn)代思想政治教育學(xué)知識(shí)要點(diǎn)歸納(已修改)
2025-06-27 23:15 本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)代思想政治教育學(xué)知識(shí)要點(diǎn)歸納【一】名詞解釋：※思想政治教育：是指一定的社會(huì)及社會(huì)組織用思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合社會(huì)和階級(jí)需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。P50※思想政治教育價(jià)值：是指思想政治教育的存在及其性質(zhì)是否與人的本性、目的和發(fā)展需要等相一致、相適合、想接近的關(guān)系。P162思想政治教育環(huán)境：是指影響人的思想品德形成和發(fā)展，影響思想政治教育活動(dòng)運(yùn)行的一切外部因素的總和。P294思想政治教育載體：是指在思想政治教育過程中，能夠承載和傳遞內(nèi)容和信息，能為教育主體所運(yùn)用，促使主客體之間相互作用的一種活動(dòng)形式和物質(zhì)實(shí)體。P392思想政治教育品德：思想政治教育過程：是教育者根據(jù)一定社會(huì)的思想政治要求和受教育者思想政治素質(zhì)形成發(fā)展的規(guī)律，對(duì)受教育者施加有目的、有計(jì)劃、有組織的教育影響，促使受教育者產(chǎn)生內(nèi)在的思想矛盾運(yùn)動(dòng)，以形成一定社會(huì)所期望的思想政治素質(zhì)。P324思想政治教育機(jī)制：是思想政治教育各要素的構(gòu)成方式、作用方式以及由此產(chǎn)生的思想政治教育活動(dòng)的整體的運(yùn)行方式和人們對(duì)思想政治教育活動(dòng)運(yùn)行的有效調(diào)節(jié)方式的總稱。它包括思想政治教育的基本要素、內(nèi)在關(guān)系、機(jī)理運(yùn)用、制度規(guī)范等四個(gè)基本要素。具有目標(biāo)性、規(guī)律性、整合性、層次性、主觀性、復(fù)雜性、弱結(jié)構(gòu)性、適應(yīng)性等特性?！径亢?jiǎn)答：※一、思想政治教育學(xué)范疇的類型：P9按范疇性質(zhì)分：實(shí)體范疇、屬性范疇、關(guān)系范疇※按范疇作用分：基本范疇（思想與行為、教育者與受教育者、疏通與引導(dǎo)、言教與身教、物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)、教育與管理、內(nèi)化與外化、個(gè)人與社會(huì)）、重點(diǎn)范疇、具體范疇按范疇體系分：高層次范疇、中層范疇、低層次范疇※思想政治教育學(xué)的范疇體系的邏輯起點(diǎn)只能是思想與行為這對(duì)基本范疇:P17思想與行為是思想政治教育學(xué)中最常見、最簡(jiǎn)單、最抽象的范疇。思想與行為同思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象相互規(guī)定。思想與行為固有的內(nèi)在矛盾，蘊(yùn)藏著以后思想政治教育發(fā)展過程中一切矛盾的萌芽。思想與行為也是思想政治教育才形成和發(fā)展的歷史起點(diǎn)。二、思想政治教育學(xué)范疇的特征和功能：P12（一）特征：客觀性 流動(dòng)性 抽象性 階級(jí)性 （二）功能：認(rèn)識(shí)功能 方法功能 構(gòu)建功能※三、思想政治教育的基本范疇：P15起點(diǎn)范疇：思想行為 中心范疇：教育者和受教育者中介范疇：疏通與引導(dǎo)、言傳和身教、物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)、教育與管理結(jié)果范疇：內(nèi)化與外化 終點(diǎn)范疇：個(gè)人與社會(huì)四、思想政治教育學(xué)范疇體系構(gòu)建的原則：P24實(shí)踐性原則 全面性
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