華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院學(xué)生會(huì)下鄉(xiāng)隊(duì)伍(已修改)
2025-06-27 22:39 本頁(yè)面
【正文】 華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院學(xué)生會(huì)下鄉(xiāng)隊(duì)伍“幸福之路廣東創(chuàng)，服務(wù)之旅湯西行”《幸福1+1主題討論課》教案授課人：劉寶恩 授課時(shí)間：2012年7月14日一、課標(biāo)要求（1）列舉生活中的實(shí)例，圍繞幸福主題進(jìn)行討論。（2）了解達(dá)到幸福生活的要求及意義。（3）說(shuō)明幸福感對(duì)我們生活的影響和作用。二、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)以“幸福廣東”作為理論指導(dǎo)，以新課程中新的課程觀和學(xué)生觀為指引，堅(jiān)持“三貼近”原則，通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，師生互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變。在新課改的大背景下，以“以人為本”為指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，初步探索探究式教學(xué)模式。三、教學(xué)背景分析本課主要是一堂教師引導(dǎo)、學(xué)生主導(dǎo)的主題討論課。本討論課結(jié)合“幸福廣東”大方向以“幸?！睘橹黝}讓學(xué)生圍繞其發(fā)表自己的看法并相互討論。本課以“說(shuō)出你心中的幸福”、“幸福=開(kāi)心+傷心（1+1）”、“走在幸福的路上”為三大主線(xiàn)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)身邊的幸福以及如何達(dá)到幸福生活，從而引導(dǎo)學(xué)生更積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。本課在討論和分析的基礎(chǔ)上，采取探究式教學(xué)方式突破這一重難點(diǎn)：幸福是什么、如何走向幸福。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象主要是梅州湯西中心小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。結(jié)合當(dāng)?shù)叵鄬?duì)與發(fā)達(dá)城市較為落后和當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)對(duì)學(xué)生較為不重視的情況，讓學(xué)生討論“幸?！敝黝}，有利于學(xué)生發(fā)掘身邊的幸福事例，增強(qiáng)學(xué)生觀察生活的能力。同時(shí)，由于四年級(jí)學(xué)生心智發(fā)育并不完全，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┹^為瑣碎的事而煩
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