【正文】 1 目 錄 華南師范大學本科生畢業(yè)論文（設計）管理辦法 ┈┈┈┈ 2 華南師范大學本科本科畢業(yè)論文（設計）撰寫基本規(guī)范┈┈ 9 華南師范大學本科畢業(yè)論文（設計）開題報告 ┈┈┈┈┈ 13 華南師范大學本科畢業(yè)論文（設計）答辯記錄表 ┈┈┈┈ 14 華南師范大學文科專業(yè)本科 畢業(yè)論文（設計）評分標準┈┈ 15 華南師范大學理科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設計）評分標準┈┈ 16 華南師范大學工科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設計）評分標準 ┈ 18 華南師范大學術科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設計）評分標準 ┈ 19 華南師范大學本科畢業(yè)論文（設計）答辯評分參考標準 ┈ 20 華南師范大學推薦校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）匯總表 ┈┈ 21 1華南師范大學本科畢業(yè)論文（設計）數(shù)據(jù)匯總表 ┈┈ ┈┈ 21 1華南師范大學本科畢業(yè)論文（設計）成績統(tǒng)計表 ┈┈┈┈ 22 1華南師范大學本科畢業(yè)論文（設計）進展情況記錄表┈┈ 23 1華南師范大學本科畢業(yè)論文（設計）評語評分表┈┈┈┈ 24 1 本科畢業(yè)論文（設計）評閱人評定表 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 25 2 華南師范大學本科畢業(yè)論文（設計）管理辦法 第一章 總則 第一條 為進一步提高我校本科畢業(yè) 論文（設計）質量，切實做好本科畢業(yè)論文（設計）的管理工作， 規(guī)范本科畢業(yè)論文（設計）工作的各個環(huán)節(jié)， 特制定本辦法。 第二條 本辦法適用范圍為我校全日制本科生。 第二章 畢業(yè)論文（設計）的目的意義和基本要求 第三條 本科畢業(yè)論文（設計）是對學生在校期間所學基礎理論、專業(yè)知識和實踐技能的全面檢驗，是培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力、科研能力的重要環(huán)節(jié)，也是學生畢業(yè)及學位資格認定的重要依據(jù)。通過畢業(yè)論文（設計）的撰寫，學生應受到初步的科學研究訓練，能運用所學知識和技能獨立分析問題和解決問題，學會調(diào)查、收集、加工、處理各種信息，初步學會撰寫學術論文（設計）的方法，提高外語應用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、嚴肅認真的治學態(tài)度和嚴謹求實的工 作作風。 第四條 畢業(yè)論文撰寫須按規(guī)范要求進行，具體要求見《華南師范大學本科畢業(yè)論文（設計）撰寫基本規(guī)范》（附件 1）。 第三章 畢業(yè)論文（設計）的時間安排與選題 第五條 畢業(yè)論文（設計）一般安排在第七學期至第八學期進行。學校鼓勵各院（系）提前布置畢業(yè)論文（設計）的選題和撰寫工作，可根據(jù)專業(yè)特點和培養(yǎng)要求提前在第六學期末進行選題。 第六條 畢業(yè)論文（設計）的選題，應切合培養(yǎng)目標，保證達到該專業(yè)（學科）畢業(yè)設計（論文）的質量標準。具體要求有： 畢業(yè)論文（設計）的選 題范圍和深度應符合學生在校所學理論和實踐技能的實際情況，盡可能反映現(xiàn)代科學技術發(fā)展水平。題目難易要適當，使學生經(jīng)過努力能夠完成。對于學習較好的學生，可適 3 當加大難度。 提倡不同學科專業(yè)相互結合，擴大專業(yè)面，開闊學生視野，實現(xiàn)學科之間的互相滲透。在滿足教學基本要求的前提下，盡可能結合我國經(jīng)濟建設與社會發(fā)展的實際，面向社會、面向國民經(jīng)濟建設的主戰(zhàn)場選題，使學生受到科學研究工作的基本訓練。理工科畢業(yè)生可以參加設計單位的工程項目設計，但應有符合培養(yǎng)目標及教學內(nèi)容的明確課題；文科專業(yè)必須有一定數(shù)量的實證類選 題。每一個題目都必須有充分的資料、文獻、數(shù)據(jù)等依據(jù)，不允許無依據(jù)立題。 選題可由教師提出，也可由學生申請，或兩者相結合。 畢業(yè)論文（設計）的選題必須一人一題，在學生開始畢業(yè)論文（設計）前兩個月確定，以利于安排指導教師、做好寫作計劃及各項準備工作。 選題須經(jīng)教研室集體討論，系（教研室）主任簽字，主管教學院長 (系主任 )審批，報學校教務處備案。 確定選題后，必須填寫開題報告書（附件 2），并向指導教師匯報選題情況，指導教師應做好選題指導，介紹選題的研究情況、發(fā)展動態(tài)和 要求等。學生在閱讀文獻、收集資料的基礎上，擬定寫作提綱，提交指導教師審閱，經(jīng)導師同意后撰寫初稿，并在導師的指導下最終定稿。 第四章 畢業(yè)論文（設計）的答辯及成績評定 第七條 本科畢業(yè)論文（設計）必須進行答辯方能取得成績。答辯時間安排在撰寫完成后二周內(nèi)進行。 第八條 畢業(yè)論文（設計）答辯由院（系）答辯委員會主持。答辯委員會由院（系）領導及副教授以上人員 5— 7 人組成。答辯委員會的主要職責有： 組織答辯小組，聘請答辯小組成員；答辯小組必須由講師以 4 上的人員（或相當職稱的人員）擔任 ，每組不少于 3 人，答辯小組設組長 1 人，需要時可設副組長。 領導并組織答辯具體工作。 審定學生畢業(yè)論文（設計）的最后成績及評語。 推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計），對院系優(yōu)秀論文進行二次答辯。 第九條 答辯要求 學生必須認真準備答辯，擬出發(fā)言提綱，介紹畢業(yè)論文（設計）。 每位 學 生的答辯時間（包括介紹和提問）以 30 分鐘為宜。 院系應根據(jù)畢業(yè)論文（設計）的內(nèi)容安排學生到各答辯小組進行答辯，參加各小組答辯的學生都必須自始至終旁聽小組答辯。 答 辯小組根據(jù)答辯情況和論文（設計）質量，參照評分標準進行評分。小組成員評分的平均值為答辯小組評分。答辯小組最后須為每篇論文（設計）寫出評語和評分。 對質量差、抄襲剽竊他人成果的論文（設計），答辯小組可提交答辯委員會作最后審定。一經(jīng)審定，除畢業(yè)論文（設計）判為不及格外，還要對作者作嚴肅處理。 各院系優(yōu)秀論文（設計）必須經(jīng)過院（系）答辯委員會二次答辯，以 二次答辯的評定結果為答辯成績。 認真做好答辯記錄（附件 3），并作為畢業(yè)（設計）論文檔案妥善保管。 第十條 成績評定 畢業(yè)論文（設計）成績應根據(jù) 寫作過程、 設計（ 論文）質量與答辯情況三方面綜合考核，評分采用指導教師評分、非指導教師評閱人評分和答辯小組評分相結合的辦法，指導教師評分占 60％、答辯小組評分占 40％、評閱人評分作為參考。 畢業(yè)論文（設計）成績評定 按照文、理、工、術各科質量評 5 價標準（附件 7）進行。 畢業(yè)論文（設計）答辯成績評定按照答辯評分參考標準（附件 8）進行。 畢業(yè)論文（設計）成績評定，采用五級記分制，即優(yōu)、良、中、及格和不及格。 對畢業(yè) 論文（設計） 的評分必 須客觀、公正、準確。優(yōu)秀 論文（設計） 的比例一般不超過 15％，對超過 15％的部分由院系答辯委員會嚴格評判。 第十一條 畢業(yè)論文（設計）不及格的處理 凡畢業(yè)論文（設計）成績不及格者，不能取得畢業(yè)證書，半年后可申請隨下一屆學生重新撰寫。重新撰寫畢業(yè)設計（論文）應重新選題，由原所在專業(yè)安排，一般應在校內(nèi)進行。 第五章 畢業(yè)論文（設計）的組織管理及職責分工 第十二條 畢業(yè)論文（設計）工作由學校教務處負責管理，各院（系）負責組織實施。 第十三條 教務處職責 學校教務處負責畢 業(yè)論文（設計）工作的計劃安排、檢查進度、審查經(jīng)費使用、組織專題交流、表彰獎勵優(yōu)秀畢業(yè)論文等。 第十四條 院（系）職責 各院（系）負責本單位各專業(yè)畢業(yè)論文（設計）工作的實施，具體工作有： 組織院（系）畢業(yè)論文（設計）工作領導小組；成立答辯小組。 在畢業(yè)論文（設計）工作開始前召開動員大會，對選題、撰寫、答辯、評分等向學生和教師提出統(tǒng)一規(guī)范和要求，宣布紀律及注意事項。 制定畢業(yè)論文（設計）教學環(huán)節(jié)各項工作計劃，落實各項安 6 排。 組織審查各專業(yè)的畢業(yè)論文（設計 ）題目、指導教師資格。 負責畢業(yè)論文（設計）經(jīng)費的安排使用。 定期檢查各專業(yè)畢業(yè)論文（設計）工作進展情況，協(xié)調(diào)處理本院（系）畢業(yè)論文（設計）中遇到的問題。 組織本院（系）畢業(yè)論文（設計）初評優(yōu)秀和不及格的復審答辯。 組織本院（系）的畢業(yè)論文（設計）工作中期普查、抽查和評價工作。 組織本院（系）優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的評選，推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）（附件 9）。 負責畢業(yè)論文（設計）成績分析、匯總、上報（附件 11），總結畢業(yè)論文（ 設計）工作經(jīng)驗，向學校提交工作總結和改進意見。 1做好畢業(yè)論文（設計）及相關材料的歸檔保存工作。 第十五條 指導教師職責 畢業(yè) 論文（設計） 工作實行指導教師責任制。指導教師應選派講師以上 或具有相應職稱 、有科研工作經(jīng)驗、思想作風好、工作責任心強的人員擔任；同時，鼓勵各院（系） 聘請外單位具有相應職稱的人員擔任 畢業(yè) 論文（設計） 指導教師 。 為保證論文（設計）指導質量，每位教師指導 論文（設計） 一般不超過 5 篇；因特殊情況，超過 5篇須報院（系）主管領導批準。 指導教師具體職責有： 以身作則，教書育人， 注意培養(yǎng)學生良好的思想品德和工作作風，注意培養(yǎng)學生的獨立工作能力和創(chuàng)新思維能力。 堅持因材施教的原則，嚴把人才培養(yǎng)質量關。充分調(diào)動學生的積極性和啟發(fā)學生的創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)學生嚴肅、嚴密、嚴謹?shù)目茖W作風。 7 全面了解學生情況，分析學生的條件與特長，指導學生制定和安排畢業(yè) 論文（設計） 的進度計劃， 審閱學