【總結(jié)】二十五一雙手第六單元讀書動筆
2025-06-14 12:08
【總結(jié)】作文指導(dǎo)六第六單元讀書動筆
2025-06-12 14:08
2025-06-17 21:44
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：?。?。?語言。自學(xué)指導(dǎo)：1、標(biāo)出生字詞，查閱工具書，注音解釋。2、理清全文的結(jié)構(gòu)。生字詞：鏤空取締搖曳桉樹苔蘚打撈頒布繁衍擅自
2024-11-24 14:18
【總結(jié)】陸蠡當(dāng)你在春天發(fā)現(xiàn)第一棵破土的嫩芽時你是否感到驚喜當(dāng)你在夏日看到綠滿大地時你是否感到愜意你是否升起一層敬畏當(dāng)你在陽光下，看到層層綠葉襯托下的鮮艷花朵時綠色是幸福的天使沒有綠色，陽光將失去作用有人說：綠色是陽光的種子記陸蠡囚觸摸
【總結(jié)】囚陸蠡綠記?知識與能力：理解作者的感情，探究文章的主題,在多元解讀中感受作品的生命力。?過程與方法：品讀文章的優(yōu)美語句，注重審美體驗。?情感態(tài)度與價值觀：感受文中作者對生命的熱愛，對光明、自由的向往和對堅貞不屈、矢志不渝精神的贊美。：陸蠡（1908—1942），現(xiàn)代散文家、翻譯家，
2025-06-20 01:01
【總結(jié)】第六單元 橫看成嶺側(cè)成峰二十四 雪二十四 雪二十四 雪自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第六單元 橫看成嶺側(cè)成峰自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息追溯背景本文最初發(fā)表于1925年1月26日《語絲》周刊第十一期，后收入散文詩集《野草》。作者寫作本文的時候，正是國共合
2025-06-15 04:19
【總結(jié)】第六單元讀書動筆二十二綠一二三一、字音字形1.識記生難字踞．在()幾liǔ()倏．的()穹．門()棱．角()塵滓．()皺纈．()挹．(
2025-06-12 01:31
【總結(jié)】環(huán)球城市風(fēng)行綠墻教學(xué)目標(biāo)：1．掌握說明文的說明方法，并體會其作用2．體會說明語言的準(zhǔn)確性3．了解“綠墻”的涵義及價值教學(xué)重點：1．學(xué)習(xí)本文的說明方法，體會其作用2．了解綠墻的涵義及價值課堂類型：新授課教學(xué)手段：多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．播放音樂：“聽著這優(yōu)美的旋
2024-11-18 20:00
【總結(jié)】環(huán)球城市風(fēng)行綠墻學(xué)習(xí)目標(biāo)：“綠墻”的創(chuàng)意和價值讀課文，讀準(zhǔn)紅色字的音：鏤空生機(jī)盎然過濾柵欄芳草如茵繁衍取締樹木蔥蘢
2025-05-13 02:14
【總結(jié)】第23課綠導(dǎo)入新課綠，是生命的顏色。導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)；積累文中的優(yōu)美詞句。（重點）。（難點）、熱愛生活、熱愛生命的情感。（難點）講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹檢查預(yù)習(xí)一講授新課走近作者朱自清(1898—1948)，字佩弦，江蘇人。我
2025-06-12 06:15
【總結(jié)】《環(huán)球城市，風(fēng)行綠墻》教案曲中附中毛新華【理論支持】設(shè)計本課時，遵循語文高效課堂設(shè)計基本理念，即應(yīng)把教學(xué)中心由“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”，教者應(yīng)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的語文學(xué)習(xí)，注重指導(dǎo)和啟發(fā)，尤其要注意學(xué)生是否真正從教師的指導(dǎo)和啟發(fā)中收到益處。課堂的主角應(yīng)該是學(xué)生，是學(xué)生的活動，學(xué)生的成長，學(xué)生的發(fā)展。本著這樣的理念，運用瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰為代表的建構(gòu)主義
2024-11-24 13:39
【總結(jié)】九成功第三單元學(xué)學(xué)牛吃草
【總結(jié)】第六單元 橫看成嶺側(cè)成峰二十八 二十八 《《雪雪》》的獨特之處的獨特之處二十八 《雪》的獨特之處自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第六單元 橫看成嶺側(cè)成峰自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者李允經(jīng)，北京魯迅博物館研究員，著有《魯迅的情感世界》等。
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