【總結(jié)】第六單元人物百態(tài)23三顧茅廬自主學習課前積累23三顧茅廬文常信息走近作者羅貫中(約1330—約1400),名本,字貫中,號湖海散人,山西太原人。元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生,對黑暗腐敗的封建政治很不滿,痛恨暴君、暴政,主張施仁政、行王道,向往一種以封建綱常為支柱的統(tǒng)一、安定的政治局面。作品除
2025-06-15 01:16
【總結(jié)】閱讀《高分突破》P112-113的文章,完成練習。
2025-06-21 01:25
【總結(jié)】二十四環(huán)球城市風行綠墻一二三一、字音字形1.識記生難字鏤.空()àng()然搖yè()雄踞.()裸.土()柵.欄()新yǐng()繁yǎn(
2025-06-20 01:03
【總結(jié)】第26課一雙手導入新課看到這雙手,同學們想到的是什么?導入新課學習目標;理解課文內(nèi)容。(重點)、細致地描寫人物外貌、突出人物品質(zhì)的寫作方法。(重點、難點)。(難點)講授新課預習課文相關(guān)介紹檢查預習一講授新課走近作者姜孟之,193
2025-06-11 23:56
【總結(jié)】二十三囚綠記第六單元讀書動筆
2025-06-17 12:34
2025-06-18 21:02
【總結(jié)】23三顧茅廬羅貫中導入新課諸葛亮在中國是家喻戶曉、人人皆知的人物。在任何時候提到諸葛亮,作為一個中國人,都會有一種由衷的自豪感。因為,這是一個土生土長的,百分之百的中國的智多星。今天,我們要學習“三顧茅廬”,不過是諸葛亮眾多故事之一,但是,僅僅從這一個故事中,諸葛亮的足智多謀的性格特征我們就可見一
2025-06-21 03:04
【總結(jié)】文言文專項復習之復習目標1、掌握相關(guān)常識2、掌握重點文言詞語3、熟練背誦全文4、理解重點語句5、理解文章的思想感情和寫法6、遷移拓展,挖掘文章的現(xiàn)實意義掌握相關(guān)常識你真的了解韓愈嗎?《馬說》的作者,字,是代家。散
2025-06-20 14:30
【總結(jié)】馬說韓愈“說”是古代一種議論體裁,用以陳述作者對社會上某些問題的觀點;“說”的語言通常簡潔明了,寓意深刻,說理透徹。通常采用以小見大的辦法,借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理。講究文采,跟現(xiàn)在的雜文大致相近。如《愛蓮說》韓愈,唐代文學家、思想家,字退之。唐宋八
2025-06-12 00:02
2025-06-20 14:15
2025-06-15 12:00
【總結(jié)】他是誰?他三歲時便成了孤兒,寄養(yǎng)在堂兄家中他從小刻苦讀書,無須別人嘉許勉勵。他三次參加科舉考試都失敗,三次參加吏選,但都失敗。他是唐宋八大家之一。蘇軾稱他“文起八代之衰”。他是古文運動的倡導者。yù韓愈“說”:是古代的一種文體,用以陳述作者對社會
2025-06-13 04:47
【總結(jié)】馬說自讀檢測1、本文的作者是,他是代著名的文學家,之一。與并稱為“韓柳”。2、“說”是古代一種散文文體,以為主,類似于今天的。我們學過的文體相同的作品還有
2025-06-21 02:36
【總結(jié)】馬說韓愈從兒時的矮小瘦弱,到如今的身高臂長,從平庸的跳高選手到奧運會冠軍,年輕的劉翔,早已習慣了鮮花和掌聲,但在劉翔的背后,有那么一位默默無聞的教練孫海平。連劉翔自己也說過:“除了自己的天賦外,師傅有很大的功勞?!睂O海平就是能識劉翔這匹“千里馬”的“伯樂”學習目標:1、掌握重點實詞,虛詞的含義及用法。