【總結(jié)】第1節(jié)劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件電磁感應(yīng)追悔莫及的亨利美國物理學(xué)家亨利是奧爾巴尼學(xué)院的教授,由于教學(xué)任務(wù)繁重,也沒有專門的實(shí)驗(yàn)室,他主要利用假期在學(xué)院的大廳里進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)工作.1829年8月的暑假,亨利在考察繞有不同長度導(dǎo)線的電磁鐵所產(chǎn)生磁力的大小時(shí),意外地發(fā)現(xiàn),當(dāng)通電導(dǎo)線中的電流被突然切斷時(shí),會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的電
2024-11-12 17:09
【總結(jié)】第二節(jié)科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流,第2課時(shí)發(fā)電機(jī)原理,第十八章電能從哪里來,第一頁,編輯于星期五:二十三點(diǎn)三分。,線圈,電磁鐵,電磁鐵,機(jī)械,第二頁,編輯于星期五:二十三點(diǎn)三分。,D,第三頁,編輯于星...
2024-10-22 17:30
【總結(jié)】七、學(xué)生實(shí)驗(yàn):探究——產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件項(xiàng)目主要內(nèi)容電磁感應(yīng)現(xiàn)象當(dāng)中的一部分在磁場中做運(yùn)動(dòng)時(shí),回路中就會(huì)產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)感應(yīng)電流中產(chǎn)生的電流產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的部分導(dǎo)體在磁場中做影響感應(yīng)電流方向的因素感應(yīng)電流方向跟
2025-06-16 22:59
【總結(jié)】第四章電磁感應(yīng)§§劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)1、什么是磁通量?物理意義?2、什么是電流的磁效應(yīng)?思考與討論復(fù)習(xí):磁通量φ=BScosθ磁感應(yīng)強(qiáng)度B與垂直磁場方向的面積S的乘積.1、定義:2、意義:磁通量可用穿過某一個(gè)面的磁感線條數(shù)表示.φ=B
2025-01-14 17:18
【總結(jié)】注重研究方法的滲透合肥市第三十八中學(xué)袁乃玉:——《科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》課例分析避免“形式探究”[前言]法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),凝聚了法拉第十年的心血,是一個(gè)艱辛而漫長的探究過程,我們今天的教學(xué),不可能要求學(xué)生在短短的一節(jié)課時(shí)間內(nèi),完全通過自己的努力來重現(xiàn)這一偉大的發(fā)
2024-11-06 19:54
【總結(jié)】第四節(jié)科學(xué)探究:電流的熱效應(yīng)項(xiàng)目主要內(nèi)容電熱器利用電流的熱效應(yīng)而制成的發(fā)熱設(shè)備,電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體,發(fā)熱體是由電阻率大、熔點(diǎn)高的合金制成的電流的熱效應(yīng)電流通過導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體會(huì)變熱,把電能轉(zhuǎn)化為熱能,這種現(xiàn)象叫作電流的熱效應(yīng)焦耳定律電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟成正比
2025-06-20 12:09
【總結(jié)】第七節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn):探究——產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件第十四章磁現(xiàn)象電流能夠產(chǎn)生磁場,例如奧斯特實(shí)驗(yàn),那么磁場能否產(chǎn)生電流呢?問題的提出一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象制定計(jì)劃嘗試1:保持線框和磁體都不動(dòng);嘗試2:磁體不動(dòng),使線框底邊ab左右運(yùn)動(dòng);嘗試3:使線框底邊ab向上或向下運(yùn)動(dòng),并不切割磁感線;
2024-12-08 17:40
【總結(jié)】第四章:電磁感應(yīng)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件1.※理解探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)過程2.※※掌握感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件1820年,丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流能夠產(chǎn)生磁場——電流的磁效應(yīng),,人們開始考慮這樣一個(gè)問題:既然電流能夠產(chǎn)生磁場,反過來,利用磁場是不是能夠產(chǎn)生電流呢?如圖所示,將可移動(dòng)導(dǎo)體AB放置在磁場中,:實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(有無電流)
2025-04-16 12:24
【總結(jié)】1.2探究感應(yīng)電流的方向課標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo):象分析、歸納、總結(jié)的能力.2.理解并掌握楞次定律的內(nèi)容.3.能夠熟練應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決實(shí)際問題的能力.4.掌握右手定則,并理解右手定則實(shí)際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.重點(diǎn)難點(diǎn):.2.應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的
【總結(jié)】課前展示:丹麥物理學(xué)家________證實(shí)電流周圍存在磁場,電流的磁場方向與_____有關(guān)。電動(dòng)機(jī)的工作原理是___________,電動(dòng)機(jī)的實(shí)質(zhì)是_____能轉(zhuǎn)化為_____能。直流電動(dòng)機(jī)是有_____、_____、_____、_______組成的奧斯特實(shí)驗(yàn)??英國物理學(xué)家法拉第從1822年起,經(jīng)過十
2024-11-18 21:16
【總結(jié)】動(dòng)量守恒定律授課老師:陳俊地址:北師大(珠海)附中郵編:519080一、系統(tǒng)、內(nèi)力、外力?存在相互作用的幾個(gè)物體所組成的整體稱為系統(tǒng)。?系統(tǒng)中各物體之間的相互作用力叫做內(nèi)力。?外部其他物體對系統(tǒng)的作用力叫做外力。情景問題兩個(gè)小球在光滑水平面上碰撞V1>V2例一:?如圖
2024-11-13 12:02
【總結(jié)】第三節(jié)探究感應(yīng)電流的方向電磁感應(yīng)現(xiàn)象觀察實(shí)驗(yàn)并思考:(1)為什么線圈中會(huì)有電流?(2)條形磁鐵插入和拔出時(shí),電流方向一樣嗎?(3)影響感應(yīng)電流方向的因素是什么?G+-NS一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)重要的概念!實(shí)驗(yàn)表明:磁通量增加與磁通量減少時(shí),感應(yīng)電流的方向不一樣!G
2025-05-02 01:06
【總結(jié)】奧斯特電生磁磁生電法拉第第七節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn):探究——產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件第十四章磁現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象(視頻)實(shí)驗(yàn)與思考電磁感應(yīng):當(dāng)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)。感應(yīng)電流:在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。1、產(chǎn)生感
2025-06-18 18:14
【總結(jié)】馬洪旭新課標(biāo)精品教案系列-選修3-2高中物理課堂教學(xué)教案年月日課題§探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件課型新授課教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2.會(huì)使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實(shí)驗(yàn)。(二)過程與方法學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學(xué)探究方法
2025-04-16 12:25