【總結】22.木蘭詩◆作品簡介《樂府詩集》為宋代郭茂倩所編。樂府本是掌管音樂的機關名稱,最早設立于漢武帝時,南北朝也有樂府機關。其具體任務是制作樂譜,收集歌詞和訓練音樂人才。歌詞的來源有二:一是文人專門創(chuàng)作;二是從民間收集。后來,人們將樂府機關采集的詩篇稱為“樂府”,或稱“樂府詩”“樂府歌辭”等?!粑难?/span>
2025-06-13 12:07
【總結】22.木蘭詩◆作品簡介《樂府詩集》為宋代郭茂倩所編。樂府本是掌管音樂的機關名稱,最早設立于漢武帝時,南北朝也有樂府機關。其具體任務是制作樂譜,收集歌詞和訓練音樂人才。歌詞的來源有二:一是文人專門創(chuàng)作;二是從民間收集。后來,人們將樂府機關采集的詩篇稱為“樂府”,或稱“樂府詩”“樂府歌辭”等。◆文言
【總結】單元作業(yè)(二)一、積累與運用(25分)1.下列加點字的注音或詞語書寫均無誤的一項是()(5分)A.癱.瘓(tān)憔.悴(jiāo)沉寂.(jì)爛漫B.霎.時(shà)分歧.(qí)
2025-06-21 02:43
2025-06-21 02:53
【總結】寫作寫一個人高爾基說:“我無論寫誰,即使他是這個時代最偉大的人物,我一定要在他身上找到不一般的,哪怕初看起來是奇怪的特征,當讀者窺見這些特征時,我會迫使他們內心發(fā)出微笑?!比宋锸俏恼碌撵`魂,是構成文章吸引人的要素之一。我們在作文中如何才能做到讓人物“活”在我們筆下,給人留下鮮明生動的印象呢?不妨從以下幾個方面入手:
2025-06-18 15:15
2025-06-12 14:16
【總結】寫作改寫《木蘭詩》一、立足原文,突出重點改寫時首先要做好審讀工作。在認真把握原詩的主旨、情節(jié)、人物等要素的基礎上,抓住核心內容,融入自己的感受,展開聯想,確定改寫要表達的重點內容,進行藝術的再創(chuàng)造。改寫的時候,我們要把故事情節(jié)補充完整,使之更充實。當然,在語言上能保持其簡練而準確的特點更好。
2025-06-15 12:11
【總結】寫作仿寫詩歌詩歌是世界上最美的花朵,歷來有“文學之母”“語言的鉆石”之美譽。我國詩歌著稱于世,自《詩經》以來,作品浩若煙海,博大精深,透出了我國人民豐富的想象力、熾烈的情感和杰出的智慧,遨游于詩海,其樂無窮。同學們,讓我們一起走近詩歌,學會仿寫詩歌。進行詩歌創(chuàng)作,其根本是要寫身邊景,敘身邊事,用書
【總結】20.傷仲永◆走近作者王安石(1021-1086),撫州臨川(今江西撫州)人,字介甫。北宋著名政治家、文學家、思想家。唐宋八大家之一,著有《臨川先生文集》?!粑难晕闹R歸納(1)一詞多義【自】①并自.為其名(自己,代詞)②自.是指物作詩立就(從,介
2025-06-19 02:31
【總結】寫作擴寫《乘船》1.“擴寫”是一種“給材料作文”,它是把一段話,或一篇較短、內容較概括的文章,擴展生發(fā)成篇幅較長、內容豐滿生動形象的文章。擴寫要忠于原作,不改變中心意思;為了突出中心,擴充那些值得擴充之處,而不是任意發(fā)揮;擴寫時要注意情節(jié)發(fā)展合乎邏輯,人物性格前后統一,擴寫前后人稱不變,擴寫前后主題不變
【總結】23.三峽◆走近作者酈道元(約470—527),北魏地理學家、散文家。撰寫了地理巨著——《水經注》,為我國古代的地理科學做出了重大的貢獻?!粑难晕闹R歸納(1)通假字略無闕.處(“闕”通“缺”,中斷)(2)一詞多義【自】①自.三峽七百里中(在)
2025-06-14 08:18
2025-06-18 15:13
【總結】18.《論語》六則◆走近作者孔子(前551—前479),春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家的創(chuàng)始人。名丘,字仲尼,魯國陬邑人?!墩撜Z》是儒家經典之一,是記錄孔子及其弟子言行的書?!粑难晕闹R歸納(1)通假字①不亦說.乎?(“說”通“悅”,愉快,高興
【總結】17.古詩五首◆走近作者王維(約701-761),字摩詰,盛唐時期著名詩人,官至尚書右丞。其詩畫成就都很高,蘇軾贊他“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩”。李商隱(約813-約858),字義山,號玉谿生,晚唐詩人,他的詩多寫時代離亂、個人失意的感慨,尤以纏綿深摯的愛情詩和借古諷今的詠史
【總結】24.賣油翁◆走近作者歐陽修(1007—1072),北宋文學家、史學家。字永叔,號醉翁,晚年又號六一居士,吉州吉水(今屬江西)人,有《歐陽文忠公文集》。歐陽修是北宋文壇上的重要人物,在詩、詞、散文方面都有成就,而且散文成就尤高,是“唐宋八大家”之一?!粑难晕闹R歸納(1)一