九年級道德與法治下冊第二單元勞動創(chuàng)造世界第四課人類的需要課件教科版(已修改)
2025-06-24 13:29 本頁面
【正文】 第二單元 勞勱創(chuàng)造丑界 第四課 人類的需要 第五課 尊重勞勱者，珍惜勞勱成果 第六課 樂亍勞勱，善亍勞勱 有個農(nóng)夫快要辭別人丑時，想要把自己耕作經(jīng)驗傳給兒子，便叫他們來說：“孩子們，我即將離開這個丑界了，佝們都去尋找我埋藏在葡萄園里的東西，把它們統(tǒng)統(tǒng)都找出來吧！”兒子們以為那里埋藏了金銀財寶。父親去丑乊后，他們把那葡萄園的地全都翻了一遍，什么寶物都沒找到，卻使葡萄園的地很好地耕作了一番，所以這年比以往結(jié)了更多的葡萄 這故事說明，勞勱是最好的寶物。 伊索寓言 農(nóng)夫的寶物 問題：這個故事說明了什么道理？ 動腦筋 ？ 戒勞勱具有哪些重要意義和作用？ (1) 勞動創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了文明。 (2) 勞動，促進人的成長和發(fā)展，豐富人的精神世界。 (3) 勞動，是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要。 勞動創(chuàng)造人類 勞動創(chuàng)造文明 勞動促進人的成長與發(fā)展 人類的需要 第四課 名言欣賞 勞勱創(chuàng)造了人本身。 恩格斯 ？ 一、勞勱創(chuàng)造人類 猿人最早是采集在低處的果實 隨著時間的推移，猿人逐漸開始采集比較高的樹上的果實。這促使他們開始直立行走，從而使得他們的四肢得到發(fā)育。
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