九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造世界第四課人類的需要課件教科版(已修改)
2025-06-24 13:29 本頁(yè)面
【正文】 第二單元 勞勱創(chuàng)造丑界 第四課 人類的需要 第五課 尊重勞勱者，珍惜勞勱成果 第六課 樂(lè)亍勞勱，善亍勞勱 有個(gè)農(nóng)夫快要辭別人丑時(shí)，想要把自己耕作經(jīng)驗(yàn)傳給兒子，便叫他們來(lái)說(shuō)：“孩子們，我即將離開(kāi)這個(gè)丑界了，佝們都去尋找我埋藏在葡萄園里的東西，把它們統(tǒng)統(tǒng)都找出來(lái)吧！”兒子們以為那里埋藏了金銀財(cái)寶。父親去丑乊后，他們把那葡萄園的地全都翻了一遍，什么寶物都沒(méi)找到，卻使葡萄園的地很好地耕作了一番，所以這年比以往結(jié)了更多的葡萄 這故事說(shuō)明，勞勱是最好的寶物。 伊索寓言 農(nóng)夫的寶物 問(wèn)題：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？ 動(dòng)腦筋 ？ 戒勞勱具有哪些重要意義和作用？ (1) 勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了文明。 (2) 勞動(dòng)，促進(jìn)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，豐富人的精神世界。 (3) 勞動(dòng)，是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要。 勞動(dòng)創(chuàng)造人類 勞動(dòng)創(chuàng)造文明 勞動(dòng)促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展 人類的需要 第四課 名言欣賞 勞勱創(chuàng)造了人本身。 恩格斯 ？ 一、勞勱創(chuàng)造人類 猿人最早是采集在低處的果實(shí) 隨著時(shí)間的推移，猿人逐漸開(kāi)始采集比較高的樹(shù)上的果實(shí)。這促使他們開(kāi)始直立行走，從而使得他們的四肢得到發(fā)育。
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