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八年級數(shù)學上冊第14章勾股定理142勾股定理的應用課件新版華東師大版(已修改)

2025-06-24 12:08 本頁面
 

【正文】 在同一平面內(nèi),兩點之間 ,線段最短 創(chuàng)設情境 明確目標 從行政樓 A點走到教學樓 B點怎樣走最近? 教學樓 行政樓 B A 你能說出這樣走的理由嗎? 在同一平面內(nèi), 如圖螞蟻在圓柱體的 A點沿側面爬行到 B點,怎樣爬路程最短? 創(chuàng)設情境 明確目標 B A 我要從 A點沿側面爬行到 B點,怎么爬呢?大家快幫我想想呀! ,探索圖形間的關系,發(fā)展學生的 空間觀念. ,提高分析 問題、解決問題的能力及滲透數(shù)學建模的思想. ,體驗數(shù)學 學習的實用性. 以小組為單位 ,研究螞蟻在圓柱體的 A點沿側面爬行 到 B點的問題 . 合作探究 達成目標 討論: 螞蟻怎樣沿圓柱體側面從 A點爬行到 B點? 有最短路徑嗎?若有,哪條最短?你是怎樣找到的? B
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